外研版-英语-四年级上册-外研版(三年级起)四年级上册 Module 7 Unit 2 课时教案
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Step5 Sing a song
学唱歌曲We are going to go to the zoo
Step6: Cooler
请同学们总结visit的几种用法。
Homework:
1、朗读课文20分钟，家长签字。
2、预习Module 8 Unit 1。
3、请有兴趣的同学在课后自由结成小组，开展活动“We’re going to go to the zoo”，可以在活动时使用相应的动物头饰和卡片。
We’re going to We’re going to go to +place
I’m going to I’m going to go to+placeShe is going toShe is going to go to place.
He is going to He is going to go to place
They are going to They are going togoto place
Lead in: I’m going to check your homework.Who
can tell me something about the Ming Tombs.请一两个同学把收集到的有关the Ming Tombs的资料与其他同学分享。
They’re going to visit theSummerPalacetomorrow.
【教学反思】
单元
M7 U2
课题
We’re going to visit the Ming Tombs.
课型
new lesson
教学
目标
知识与能力
知识目标：
1）能听懂、会读、会说、会抄写单词stone, camel ,visit
2）能听懂、会读、会说句型:we’re going to do sth.
技能目标：
能听懂会唱歌曲：“We’re going to go to the zoo.”
Step2:Presentation
课文呈现：Ms Smart and her students have been to the Ming Tombs. What did theyn see in the Ming Tombs?
– Lions, camels and elephants.
T: We’re going to learn the Unit2We’re going to visit the Ming Tombs.（板书）
交代任务：We can’t visit the Ming Tombs now, but Miss Wang have a good idea——We’re going to go to the zoo and visit animals.
Steps 3 Practice
1、Let’s see some animals.（图片）Teach words: stone ,camel。
操练单词:Game:老师说一种动物，学生做动作模仿，当老师说stone+动物，学生暂停不许动，然后请一到两个同学说动物。
2、体会单词roar,scary，请学生模仿动物的吼叫声，老师说scary请学生作害怕状，可藏在桌子下。
3、听，跟读课文。
4、T:Do you like stone animals or alive animals?
Step 4: Production
1.请学生四人为一组，制定游园路线图，并做汇报。引导学生通过连词then来达到句子的连续性，和完整性。
e.g. A: We’re going to visit the lions.
B: Then we’re going to visit the pandas.
2.Game:邀请同学一起去旅行，几个学生一组，每人想出一个自己想要去的地方，相互询问：“I’m going to go to …Do you want to go with me?”被问到的学生根据自己的喜好回答。每个学生都要努力找到旅伴。
学法
游戏法、合作学习法。
教学
准备
教学课件、录音机、磁带。
预习设计
让学生预习单词、听录音、阅读课文、熟悉课文大意并带上自己去旅游时的照片。
教学过程
施教者调整
Step1: Warmer
1. Greetings
2. Sing a song --听Module7 unit2的歌曲并跟着老师做动作。
3.Say a chant:
过程与方法
任务型教学法、情景教学法。
情感与态度
通过对本课的学习，使学生了解有关明陵的历史、地理位置及其概况的知识，激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。培养学生认真学语言，乐于用语言的意识，并通过歌曲的学习，促进学科间的交流。
重点
visit的不同用法
难点
stone ,camel,visit
教法
情景教学法、任务型教学法。
Ss: 示动物卡片)We’re going to visit animals.教单词visit.
5、操练We’re going to visit animal的语言结构。在黑板上画动物园，请学生用We’re going to visit+动物的语言结构说句子，说对的学生可得到英语书写的动物卡片，并贴在动物园他们喜欢的位置。
小朋友，你知不知道十三陵景区有什么有意思的东西。那里有许多动物的石雕。那么，石雕包括哪些动物？在那里发生了什么样的故事？Please open your books and turn to page 28. And then answer my questions – (1).Who are going to visit the Ming Tombs? Ms Smart and her students.(2).When are they going to visit the Ming Tombs? Tomorrow.
资料：明十三陵是明朝迁都北京后１３位皇帝陵墓的总称，位于北京市西北约４４公里处昌平区天寿山南麓，陵区面积达４０多平方公里。从１４０９年营建长陵到清顺治初年营建思陵，长达２００多年间依次建有长陵（成祖）、献陵（仁宗）、景陵（宣宗）、裕陵（英宗）、茂陵（宪宗）、泰陵（孝宗）、康陵（武宗）、永陵（世宗）、昭陵（穆宗）、定陵（神宗）、庆陵（光宗）、德陵（熹宗）、思陵（思宗），故称十三陵。陵内计葬有皇帝１３人、皇后２３人、皇贵妃１人以及数十名殉葬皇妃。十三陵是我国历代帝王陵寝建筑中保存完整、埋葬皇帝最多的古墓葬群，建筑雄伟，体系完整，历史悠久，具有极高的历史和文物价值。
【板书设计】Unit 2 We’re going to visit the Ming Tombs.
visit be going to
I’m giong to visit the Great Wall tomorrow.
He/She is going to visit the Ming Tombs tomorrow.
学唱歌曲We are going to go to the zoo
Step6: Cooler
请同学们总结visit的几种用法。
Homework:
1、朗读课文20分钟，家长签字。
2、预习Module 8 Unit 1。
3、请有兴趣的同学在课后自由结成小组，开展活动“We’re going to go to the zoo”，可以在活动时使用相应的动物头饰和卡片。
We’re going to We’re going to go to +place
I’m going to I’m going to go to+placeShe is going toShe is going to go to place.
He is going to He is going to go to place
They are going to They are going togoto place
Lead in: I’m going to check your homework.Who
can tell me something about the Ming Tombs.请一两个同学把收集到的有关the Ming Tombs的资料与其他同学分享。
They’re going to visit theSummerPalacetomorrow.
【教学反思】
单元
M7 U2
课题
We’re going to visit the Ming Tombs.
课型
new lesson
教学
目标
知识与能力
知识目标：
1）能听懂、会读、会说、会抄写单词stone, camel ,visit
2）能听懂、会读、会说句型:we’re going to do sth.
技能目标：
能听懂会唱歌曲：“We’re going to go to the zoo.”
Step2:Presentation
课文呈现：Ms Smart and her students have been to the Ming Tombs. What did theyn see in the Ming Tombs?
– Lions, camels and elephants.
T: We’re going to learn the Unit2We’re going to visit the Ming Tombs.（板书）
交代任务：We can’t visit the Ming Tombs now, but Miss Wang have a good idea——We’re going to go to the zoo and visit animals.
Steps 3 Practice
1、Let’s see some animals.（图片）Teach words: stone ,camel。
操练单词:Game:老师说一种动物，学生做动作模仿，当老师说stone+动物，学生暂停不许动，然后请一到两个同学说动物。
2、体会单词roar,scary，请学生模仿动物的吼叫声，老师说scary请学生作害怕状，可藏在桌子下。
3、听，跟读课文。
4、T:Do you like stone animals or alive animals?
Step 4: Production
1.请学生四人为一组，制定游园路线图，并做汇报。引导学生通过连词then来达到句子的连续性，和完整性。
e.g. A: We’re going to visit the lions.
B: Then we’re going to visit the pandas.
2.Game:邀请同学一起去旅行，几个学生一组，每人想出一个自己想要去的地方，相互询问：“I’m going to go to …Do you want to go with me?”被问到的学生根据自己的喜好回答。每个学生都要努力找到旅伴。
学法
游戏法、合作学习法。
教学
准备
教学课件、录音机、磁带。
预习设计
让学生预习单词、听录音、阅读课文、熟悉课文大意并带上自己去旅游时的照片。
教学过程
施教者调整
Step1: Warmer
1. Greetings
2. Sing a song --听Module7 unit2的歌曲并跟着老师做动作。
3.Say a chant:
过程与方法
任务型教学法、情景教学法。
情感与态度
通过对本课的学习，使学生了解有关明陵的历史、地理位置及其概况的知识，激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。培养学生认真学语言，乐于用语言的意识，并通过歌曲的学习，促进学科间的交流。
重点
visit的不同用法
难点
stone ,camel,visit
教法
情景教学法、任务型教学法。
Ss: 示动物卡片)We’re going to visit animals.教单词visit.
5、操练We’re going to visit animal的语言结构。在黑板上画动物园，请学生用We’re going to visit+动物的语言结构说句子，说对的学生可得到英语书写的动物卡片，并贴在动物园他们喜欢的位置。
小朋友，你知不知道十三陵景区有什么有意思的东西。那里有许多动物的石雕。那么，石雕包括哪些动物？在那里发生了什么样的故事？Please open your books and turn to page 28. And then answer my questions – (1).Who are going to visit the Ming Tombs? Ms Smart and her students.(2).When are they going to visit the Ming Tombs? Tomorrow.
资料：明十三陵是明朝迁都北京后１３位皇帝陵墓的总称，位于北京市西北约４４公里处昌平区天寿山南麓，陵区面积达４０多平方公里。从１４０９年营建长陵到清顺治初年营建思陵，长达２００多年间依次建有长陵（成祖）、献陵（仁宗）、景陵（宣宗）、裕陵（英宗）、茂陵（宪宗）、泰陵（孝宗）、康陵（武宗）、永陵（世宗）、昭陵（穆宗）、定陵（神宗）、庆陵（光宗）、德陵（熹宗）、思陵（思宗），故称十三陵。陵内计葬有皇帝１３人、皇后２３人、皇贵妃１人以及数十名殉葬皇妃。十三陵是我国历代帝王陵寝建筑中保存完整、埋葬皇帝最多的古墓葬群，建筑雄伟，体系完整，历史悠久，具有极高的历史和文物价值。
【板书设计】Unit 2 We’re going to visit the Ming Tombs.
visit be going to
I’m giong to visit the Great Wall tomorrow.
He/She is going to visit the Ming Tombs tomorrow.