四年级下语文教案-习作1 我们的校园(写景)-人教新课标版

习作1 我们的校园（写景）
第一课时习作指导课
教学目标：
1.了解校园中的一处景物特点。

2.能感受校园的美。

3.细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能能力
教学重点：
抓住景物特点写。

教学难点：
要带着自己的感情写，写中会联想和想象
教学过程：
1.启发谈话
我们的学校重新翻盖，焕然一新，我们搬回来也有半年了，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。

2.实地观察
现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。

可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。

注意要仔细观察。

3.交流观察所得
指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。

教师结合学生的交流进行点评。

4.学生练习写作，教师巡回辅导。

例文：
我们的校园
我们的校园可美了！
进入校园，首先映入眼帘的是一个在花坛。

花坛里的花在争先恐后地开放着，有月季、牡丹、玫瑰，还有如火的串红。

绕过花坛往南走，经过一个走廊，就来到我们教室门前。

教室的南面有一个椭圆形花坛，花坛里栽着五颜六色的花，辛勤的小蜜蜂在花丛中采蜜，花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美极了。

校园周围的杨树像一个个威武的卫兵一样守护着我校的校园。

校园里还有一个游乐场，游乐场周围的墙壁上有五颜六色的大公鸡、黑白相间的大熊猫，还有一些正在运动的小用友。

游乐场中间有翘翘板、滑梯和秋千。

每当下课的时候，游乐场里就热闹了起来。

小朋友们有的荡秋千，有的玩翘翘板，还有的玩滑梯。

我爱我的校园。

《主题阅读》提升汇报会
一、学习目标：
1.阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的“诗韵飘香”、“江山多娇”中的文章，了解课文大体内容。

2.掌握一定的阅读方法。

二、导学案：
★生字新词我最棒
1.小组内互读词语。

2.小组对抗赛
★美文佳句诵读会
1.小组内互读交流。

2.小组汇报，互相评价。

★内容理解小擂台
1.我来讲
各小组阅读后，交流喜欢的文章。

2.我质疑
各小组把读书过程中遇到的问题进行交流。

★快乐读书说心得
1.小组内交流读书收获或感悟。

2.全班交流。

提纲：读了就想说……
我最感动的故事……
我最感动的人……
我从中学到了……
《语文园地一》教学案
一、学习目标：
1．能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。

2．能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

3．感性认识排比句的特点及其表达作用。

4．积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。

5．学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。

二、预习学案：
★预习目标
1.搜集了解关于“自然风光”的古诗名句。

2.找出描写桂林山特点的句子。

★预习内容
我知道
日积月累中的古诗名句，请同学们读一读，想想主要写了什么？
三、导学案：
口语交际
一、导语
不知不觉春天已经来到我们身边。

看窗外，春光多美好。

我知道，同学们最想去春游了，记得去年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。

二、准备计划
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。

比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。

三、分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。

看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。

每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。

四、制定春游方案
各小组派代表发言，师生评议。

最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。

我的发现日积月累
一、复习导入
检查读词语卡中的词语，有选择听写词语。

二、我的发现
分角色读读对话。

说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。

交流后进行摘抄。

我们在哪些课文中也学到过类似的句子？
三、日积月累
自由朗读诗句。

说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。

教师点评释疑。

比一比，看谁背得多，背得快。

四、宽带网
自读：看图，读文，说说从中了解的知识。

小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。

拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。

集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教
室打开网页介绍。

四、课堂检测：
我会填：
1.把下列描写优美景色的成语补充完整。

重重（）波澜（）连绵（）形态（）
2.在横线上补充叠词成语。

生机（）小心（）（）起舞（）如生五、课后作业：
同学们，课后请阅读主题学习丛书中《追寻美的足迹》中的“贵之以诚”、“诚信人生”中的文章，准备下节的读书汇报。