苏教版七年级上册生物1.1周围的生物世界单元测试与解析

2019-2019 学年苏教版七年级上册生物 1.1 四周
的生物世界单元测试
一、单项选择题
1.以下成语能说明生物影响环境的是（）
A. 土崩瓦解，风声鹤唳
B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C. 千里之堤，溃于蚁穴
D.不入虎穴，焉得虎子
2. “蜻蜓点水”，表现了生物的
A. 应激性
B. 生长
C. 繁
殖 D. 新陈代谢
3.俗语说“千里之堤，溃于蚁穴”．这句话表现了（）
A. 环境能影响生物的生计
B. 生物能适应必定的环境
C. 生物能影响环境
D.生物与环境能够互相影响
4.以下语句能够说明生物的生活需要营养的是（）
A. 种瓜得瓜，种豆得豆
B.春种一粒粟，秋收万颗子
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后
D.向日葵朵朵向太阳
5.乌贼碰到敌害时，会开释出大批的墨汁，这说明（）
A. 生物能对外界刺激作出反响
B. 动物能够运动
C. 动物碰到危险能开释墨汁
D.乌贼对刺激的反响最敏感
6.在以下诗句中，属于描绘生物拥有生长发育特色的是（）
A. 古道西风瘦马
B. 红豆生南国，春来发几枝
C. 两只黄鹂鸣翠
柳 D. 海阔凭鱼跃
7.诗句“春江水暖鸭先知”所反应出的生物体生命特色是（）
A. 生物体能由小长大
B. 生物体的生长需要物质和能量
C. 生物体对外界刺激能作出必定的反响
D. 生物体都能适应环境，也能影响环境
8.以下哪项不是生物的活动影响生计环境的实例（）
A. 草履虫能吞食净化污水
B. 蚯蚓的活动改进了土壤
C. 枫树在秋季落叶
D.植物的蒸腾作用增大了空气的湿度
9.以下成语中，指生物能影响环境的一项为哪一项（）
A. 千里之堤，溃于蚁穴
B.土崩瓦解，风声鹤唳
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后
D.不入虎穴，焉得虎子
10.竹节虫的体形长得极像竹子，这类现象属于（）
A. 保护色
B. 混杂色
C. 拟
态 D. 隐蔽
11.以下哪一项不是生命特色的表现（）
A. 蜻蜓点水
B. 种子萌生
C. 丛林着
火 D. 人的呼吸
12.在一片大草原上，斑马正安闲地啃食着青草，忽然有一只斑马发现不远处有
一只狮子，它狂奔起来，其余斑马也开始奔跑起来．这类现象说明（）A. 生物能够生殖 B. 生物对外界的刺激作出反响C. 生物体的生长需要营养 D. 生物能排出体内的代谢废物
13.以下哪项不可以表现生物适应环境（）
A. 海豚皮下脂肪很厚
B. 骆驼刺根系发达
C. 蚯蚓使土壤疏
松 D. 骆驼尿液特别少
二、填空题
14.请将以下生物现象与生物的特色相对应连线：
黑豆幼苗不停长大 ________A．应激性
葵花朵朵向太阳 ________B．生物能够影响环境
大树底下好纳凉 ________C．生物能够生殖后辈
春种一粒粟，秋收万颗籽________D．生物能够生长
15.请将以下左右两项有关系的配对起来．
A. 动物捕食 ________ a.应激性
B.鲸喷出水柱 ________ b.营养
C.向日葵朝向太阳 ________c,生殖
D.植物开花结果 ________ d.生长
E.人体排汗 ________ e.排出废物
F.小麦幼苗由小长大 ________ f.遗传
G.子代与亲代相像 ________g.呼吸
16.生物的共同特色是多方面的，如绝大部分生物的生活需要吸入氧气，呼出
________；生物能对来自环境中的各样________作出反响；狼群里各只狼的特
征有好多相同地方，也有一部分不一样的地方，这就是生物表现出来的________和________现象；除病毒外，生物都是由________组成的．
17.请将左右两列中有关系的内容用线段连结在一同：
①向日葵向太阳________A 生长
③小狗长成大狗________C 应激性
④梅花鹿求偶争________D 捕食关系
斗
⑤海葵和蟹________E 竞争关系
三、解答题
18.在甲、乙两块载玻片两头各滴·滴草履虫培育液，并把两滴培育液连通，当
在右边培育液的边沿分别放一粒食盐和一滴肉汁时，剖析可能出现的现象，并
从中得出结论：
（1）分别在以下图（）内用“→”表示草履虫挪动的方向。

（2）出现不一样现象的原由是：
甲。

乙。

（3）得出的结论是？
四、综合题
19.依据题意，回答以下问题。

（1）环境中影响生物生活的各样要素叫做________。

它分为 ________和
________。

（2）生物生活环境中的非生物要素主要包含 ________、________、________、
（3）假如有一天太阳忽然消逝 ,地球上第一死亡的将是绿色植物 ,这是因为光合作
用需要 ________。

20.“春光满园关不住，一只不安于室来”是我国唐朝的有名诗句，试从生物学
角度剖析“不安于室”现象．
（1）“不安于室”是受墙外阳光刺激惹起的，从这个意义上讲，不安于室属于
________．
（2）“不安于室”是为了多争取阳光，以利于自己的生命活动，这反应了生物
的生活需要 ________．
（3）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反应了生物能够
________．
（4）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于________现象；可是杏之间也有差异，其实不是完整相同，这属于________现象．
答案分析部分
一、单项选择题
1.【答案】 C
【分析】【解答】解：生物一定适应环境才能生计，如荒漠上的植物一定耐旱
才能生计，生物也能影响环境如蚯蚓能够改进土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植
物的蒸腾作用能够增添空气湿度等．A、风声鹤唳，是生物对环境刺激的一种
反响．故不切合题意；B、螳螂捕蝉揭露的是动物之间的捕食关系，即吃与被
吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食品链应为：树→蝉→螳螂．故不符合题意； C、千里之堤、溃于蚁穴表现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内
挖穴活动致使大堤的坚固性降低，洪水到暂时简单溃堤．表示生物蚂蚁对环境
能捉到小老虎．比喻不亲历险境就不可以获取成功．故不切合题意．应选：C 【剖析】本题考察的知识点是生物影响环境，解答时能够从生物影响环境的表
现方面来切入．
2.【答案】 C
【分析】【剖析】生物拥有一下特色：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和生殖．6、除病毒外，生物都是由细胞组成的，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，反应了生物的基本特色是生物能生殖。

【评论】本题为基础题，解答此类题目的重点是理解生物的特色。

3.【答案】 C
【分析】【解答】解：生物一定适应环境才能生计，如在荒漠上植树一定栽种
耐旱树种沙棘、沙枣才能简单成活，若栽种需水许多的水莲很难成活．生物也
能影响环境，如蚯蚓改进土壤．“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，能够使千里长堤溃决，表现了生物对环境的影响．
应选： C．
【剖析】生物与环境之间是互相作用密不行分的，环境能够影响生物的生长发
育和生殖，相同生物的生长发育和生殖也会反作用于环境．
4.【答案】 C
【分析】【解答】解： A 、种瓜得瓜，种豆得豆，表现了生物的遗传现象．故该选项不切合题意； B、春种一粒粟，秋收万颗子，表现了生物能够生殖后
代．故该选项不切合题意；C、螳螂捕蝉，黄雀在后，表现了生物间的捕食关系，表示生物的生活需要营养．故该选项切合题意；D、向日葵花朵朵向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反响．故该选项不切合题意．应选：
C．
【剖析】生物拥有一下特色：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸． 3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反响．5、生物能够生长和生殖．6、除病毒外，生物都是由细胞组成的，7．生物都有遗传变异现象．
5.【答案】 A
【分析】【解答】解：生活在大海中的乌贼碰到敌害时会喷出墨汁，将海水染
黑，自己趁机逃逸，这类现象说明生物体拥有能对外界的刺激做出反响的特
性．应选： A
【剖析】生物拥有一下特色：（1）生物的生活需要营养．（2）生物能够进行呼吸．（ 3）生物能排出体内产生的废物．（4）生物能够对外界刺激作出反应．（ 5）生物能够生长和生殖．（6）除病毒外，生物都是由细胞组成的．
6.【答案】 B
【分析】【解答】 A、古道西风瘦马．描绘的是马的新陈代谢现象． A 错误；
B、红豆生南国，春来发几枝．描绘的是生物生长发育．（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）， B 正确；
C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．描绘的是动物的群聚现象． C 错误；
D、海阔凭鱼跃是生物的生活环境， D 错误；
应选： B
【剖析】生物的共同特色有：① 生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③ 生物能排身世体内产生的废物；④ 生物能对外界刺激作出反响；⑤ 生物能生长和生殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦ 除病毒之外，生物都是由细胞组成的．
7.【答案】 C
【分析】【解答】解：“春江水暖鸭先知”表现了生物体对外界刺激能作出必定的反响．
应选： C
【剖析】生物的共同特色有：① 生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③ 生物能排身世体内产生的废物；④ 生物能对外界刺激作出反响；⑤ 生物能生长和生殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦ 除病毒之外，生物都是由细胞组成的．
8.【答案】 C
【分析】【解答】 A、草履虫能吞食有机质净化污水，表示生物（草履虫）能影
响环境；
B、蚯蚓的活动改进了板结的土壤说明生物影响环境．
C、枫树树在秋季落叶是为了降低蒸腾作用以适应寒冷的冬天环境，表现了环
境要素温度对生物的影响；
D、植物的蒸腾作用增添了空气的湿度，表现了生物（植物）对环境的影响．
应选： C．
【剖析】生物一定适应环境才能生计，此刻生计的每一种生物，都拥有与环境
相适应的形态构造、生理特色或行为，生物对环境的适应是广泛存在的，同时
生物也影响环境，据此解答．
9.【答案】 A
【分析】【解答】 A、“千里之堤，溃于蚁穴”，表现了生物对环境的影响．是蚂
蚁在大堤内挖穴活动致使大堤的坚固性降低，洪水到暂时简单溃堤．表示生物
蚂蚁对环境大堤的影响．切合题意；
B、土崩瓦解，风声鹤唳，是生物对环境刺激的一种反响．不切合题意；
C、“螳
螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前方捕食蝉，黄雀在后边捕食螳螂．“螳螂
捕蝉，黄雀在后”揭露的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关
系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食品链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．不切合题意；
D、不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎．比喻不亲历
险境就不可以获取成功．不切合题意．
故答案为： A
【剖析】生物对环境的适应与影响：生物必要适应环境才能生计下来，同时，
生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都拥有与其生活的环境相适应的形态构造和
生活方式、生物的适应性是广泛存在的.如：荒漠中的神仙掌叶变为了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有好多的脂肪，有保温作
用，以适应寒冷的天气；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一
种适应 .
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提升空气湿度，增添降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可松散土壤，又可增添土壤肥力；又如：“大树底下好纳凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等. 10.【答案】 C
【分析】【解答】解：保护色动物表面颜色与四周环境相近似，如避役的体色
随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，防止敌害发现，属于保护色；拟
态指的是一个物种在进化过程中，获取与另一种成功物种相像的表面，以欺瞒
捕猎者远离物种，或许是引诱猎物凑近物种．有的动物形态和环境相像如竹节
虫看起来像竹枝，是欺瞒捕猎者远离属于拟态．
应选 C．
【剖析】本题考察的知识点是动物行为的目的．解答时能够从保护色、拟态的
特色目的方面来切入．
11.【答案】 C
【分析】【解答】解： A 、蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，说明生物能生殖，属于生命特色；
B、种子萌生，说明生物能生长和生殖，属于生命特色；
C、丛林着火是自然现象，不属于生命特色；
D、人的呼吸，属于生命特色．
应选： C
【剖析】生物的共同特色有：① 生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排身世体内产生的废物；④ 生物能对外界刺激作出反响；⑤ 生物能生长和生殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦ 除病毒之外，生物都是由细胞组成的．
12.【答案】 B
【分析】【解答】解：斑马发现狮子后快速奔跑，表现了斑马对外界环境中狮
子的刺激，作出的一种防守性反响．
应选： B
【剖析】生物拥有一下特色：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸． 3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反响．5、生物能够生长和生殖．6、除病毒外，生物都是由细胞组成的．
13.【答案】 C
【分析】【解答】解： A 、海豚皮下脂肪很厚，有益于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷的环境的一种适应， A 正确；
B、骆驼刺根系发达，能够汲取土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适
应， B 正确；
C、蚯蚓能松散土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤松散，有益于根的生长，体
现了生物对环境土壤的影响，不可以表现生物适应环境， C 不正确；
D、骆驼尿液特别少，有益于保持体内的水分，是对是对干燥缺水的环境一种
适应， D 正确．
应选： C．
【剖析】环境影响生物的生计和生活，生物一定适应环境才能生计，如荒漠上
的植物一定耐旱才能生计，同时生物也会影响环境．
二、填空题
14.【答案】 D；A；B；C
【分析】【解答】解：（1）豌豆幼苗不停长大，说明生物能生长；（2）向日葵向着太阳属于应激性；（3）大树底下好纳凉，说明生物能影响环境；（4）春种一粒粟，秋收万颗子，说明生物能生殖．
故答案为：
【剖析】生物的共同特色有：① 生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③ 生物能排身世体内产生的废物；④ 生物能对外界刺激作出反响；⑤ 生物能生长和生殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦ 除病毒之外，生物都是由细胞组成的．
15.【答案】 b；g；a；c； e；d；f
【分析】【解答】解：A、动物捕食，说明生物的生活需要营养；
B、鲸鱼喷出雾柱，说明生物能进行呼吸；
C、向日葵向太阳属于应激性；
D、植物开花结果属于生殖现象；
E、人体的排汗属于新陈代谢；
F、小麦苗长大，说明生物能生长；
G、子代与亲代相像的现象叫遗传．
故答案为： b；g；a；c；e；d；f
【剖析】生物的共同特色有：① 生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排身世体内产生的废物；④ 生物能对外界刺激作出反响；⑤ 生物能生长和生殖；⑥生物都有遗
传和变异的特征；⑦除病毒之外，生物都是由细胞组成的．
16.【答案】二氧化碳；刺激；遗传；变异；细胞
【分析】【解答】解：生物能进行呼吸．绝大部分生物需要吸入氧气，呼出二
氧化碳．生物的主要特色表此刻：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生
物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反响；生物能生长和生殖；
生物都有遗传和变异的现象；生物（除病毒外）都是由细胞组成的．故答案为：
二氧化碳，刺激，遗传，变异，细胞
【剖析】生物的特色主要有：① 生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③ 生物能排身世体内产生的废物；④ 生物能对外界刺激作出反响；⑤ 生物能生长和生殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦ 除病毒之外，生物都是由细胞组成的；
17.【答案】 C；D；A；E；B
【分析】【解答】解：① 向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反响，说明
生物拥有应激性；
②狮子吃斑马，二者是捕食关系；
③小狗长成大狗，属于生长；
④梅花鹿求偶争斗，属于竞争关系；
⑤海葵和蟹之间是共生关系．
故答案为：
【剖析】生物的特色有：① 生物的生活需要营养；② 生物能进行呼吸；③生物能排身世体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤ 生物能生长和生殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦除病毒之外，生物都是由细胞组成的．三、解答题
18.【答案】（ 1）←→
（2）甲：食盐对草履虫是不利刺激，草履虫躲避不利刺激；乙：肉汁对草履虫是有益刺激，草履虫趋势有益刺激。

（3）草履虫拥有应激性，能躲避有害刺激，趋势有益刺激。

【分析】【解答】（ 1）实验中在甲载玻片右边培育液的边沿放一粒食盐，食盐关于草履虫来说是不利的刺激，因此在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培育液滴中；故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右边培育液的边
缘放一滴肉汁，肉汁关于草履虫来说是有益的刺激，因此在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培育液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”．
（2）出现上述现象的原由是食盐关于草履虫来说是不利的刺激，草履虫躲避有害刺激；肉汁关于草履虫来说是有益的刺激，草履虫趋势有益刺激．
（3）剖析试验现象，能够得出的结论是草履虫拥有应激性，能够对外界不一样的刺激作出不一样的反响．
故答案为：（ 1）
（2）甲：食盐对草履虫是不利刺激，草履虫躲避不利刺激；乙：肉汁对草履虫是有益刺激，草履虫趋势有益刺激。

（3）草履虫拥有应激性，能躲避有害刺激，趋势有益刺激。

【剖析】生物对外界各样刺激所发生的反响叫做应激性，应激性是生物的基本特色之一；草履虫固然只由一个细胞组成，但也能达成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调理等生命活动，并能对外界的刺激作出反响．
四、综合题
19.【答案】（ 1）生态要素；生物要素；非生物要素
（2）光；水；温度；空气；矿质元素
（3）光
【分析】【解答】（ 1）环境中影响生物生活的各样要素叫做生态要素。

它分为
生物要素和非生物要素。

（2）生物生活环境中的非生物要素主要包含光、水、
空气、温度、矿质要素。

（3）假如有一天太阳忽然消逝,地球上第一死亡的将是绿色植物 ,这是因为光合作用需要光。

【剖析】本题为基础题，考察生物与环境
的关系，解答本题的重点是识记环境中的生态要素。

20.【答案】（ 1）生物能够对外界刺激作出反响
（2）阳光
（3）生长和生殖
（4）遗传；变异
【分析】【解答】解：（1）不安于室，说明生物能够对外界刺激作出反响；（2）“不安于室”是为了多争取阳光，以利于自己的生命活动，这反应了生物的生活
需要阳光；（ 3）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反应了生物
能够生长和生殖；（ 4）生物体都有遗传和变异的特征．遗传是指亲子间的相像
性即拥有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．
【剖析】生物拥有以下特色：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸． 3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反响．5、
生物能够生长和生殖．6、除病毒外，生物都是由细胞组成的．。