人教部编版六年级语文上册第六单元提升卷

六年级上册第六单元培优进阶练（提升卷）
时间：100分钟满分100分姓名：
一、积累与运用。

（21分）
1.读句子，根据拼音写词语。

（每空1分，共5分）
héǎi（）可亲的奶奶总是把lán zi（）之类的东西kānɡ k ǎi（）地借给别人使用，我笑她爱心fàn làn（），她却笑着说:“我这叫zī yuán（）共享!”我也要向她学习，长大后为他人、为国家多作gònɡ xiàn（）。

2.单项选择题。

（每小题2分，共16分）
（1）下面加点的字读音完全正确的一组是（）
A.肆虐．(niè) 荞．(qiáo)麦遨．(áo)游
B.承载．(zài) 铁锹．(qiū) 拐杖．(zhànɡ)
C.蹚．水(tāng) 威胁．(xié) 村郭．(ɡuō)
D.璀．(cuī)璨矿．(kuànɡ)产盘踞．(jù)
（2）与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是（）
A.排山倒海
B.地动山摇
C.惊涛骇浪
D.天涯海角
（3）下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（）
A.小华的握笔姿势不对，老师三番五次
．．．．矫正都不管用。

B.你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢
．．．．。

C.我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉
．．．．，在我心中激荡。

D.游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟
．．．．。

（4）语句中加点的词解释有误的一项是（）
A.浪淘风簸．自天涯。

（颠簸）
B.水村山郭
．．酒旗风（山中的城市）
C.茅檐长扫净无苔．。

（青苔）
D.两山排闼．送青来。

（小门）
（5）下面对《书湖阴先生壁》一诗赏析有误的一项是（）
A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、清幽侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。

B.诗人写景,从院内写到院外,既是对主人的赞叹,也写出了山水的情态。

C.整首诗表达了诗人热爱田园风光、热爱自然的思想感情。

D.诗歌表达了对湖阴先生生活方式生活情趣的肯定,也表达了诗人对这种可望而不可及的生活的无奈。

（6）关于倡议书，下列说法有误的一项是（）
A.要在内容的最后写上署名和日期
B.写倡议书时叙述提倡议的背景、申述理由、提出具体建议
C.可以写倡议的标题及称呼接受倡议的对象,也可以不写
（7）下列句子没有语病的一项是（）
A.我们必须认真克服并随时发现学习中的缺点。

B.止咳祛痰片的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

C.我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。

D.他迟到了10分钟，因此错过了这趟校车。

（8）下面的句子插入语段中最合适的位置是（）
这个时候，奶奶总会在一大早就挎上个竹篮。

①等到秋季，桐籽陆续成熟。

②一夜过后，每天在菜地里都会有不少的桐籽落下来。

③走到菜地里，捡拾落在菜园子里的桐籽。

④回来之后，堆在门前空坪一角。

⑤桐籽成熟时节，奶奶基本天天能够捡拾回来一篮。

⑥积少成多，天晴时就扒拉出来晾晒，桐籽外壳也就裂开来。

A.①②之间
B.②③之间
C.④⑤之间
D.⑤⑥之间
二、梳理与探究。

（26分）
1.用“定”字组词填空。

(5分)
（1）无论遇到什么情况，我们都要（），不能慌张。

（2）尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须（）正义必胜的信念。

（3）发扬铁杵成针的毅力，（）会有所收获。

（4）考试的结果没出来，谁好谁差现在还难以（）。

（5）近来物价（）了，百姓个个都安居乐业了。

2.按要求完成下面的句子练习。

（每小题2分，共10分）
（1）地球所拥有的自然资源是有限的。

（改为双重否定）
（2）印第安人说:“我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。

”（改为转
述句）
（3）地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（改成比喻句）
（4）我的眼前又浮现出同学们关切的话语。

（修改病句）
（5）在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。

（给句子换种说法，意思不变）
3.课本直通车。

（11分）
（1）古诗名句填空。

（2+4+2＝6分）
①《浪淘沙》中，描写黄河的雄伟气势的诗句是，。

②《书湖阴先生壁》中，引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是，。

这两句诗中，诗人运用了的修辞手法，如许多诗中都运用了这种修辞，如诗句：，。

③杜牧以一句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，写出了江南春天的美景，请发挥想象，将这美丽的景色用自己的话描述出来。

（2）文化知识积累。

（每空0.5分，共5分）
①我国古代道家理论认为天地万物可以分为五大类，谓之“五行”，相生相克，这“五行”是指_____、______、水、_____、______。

②人们常用“五谷丰登”代表丰收，“五谷”是指_____、_____、黍、菽、稷。

③“五音不全”通常是指不会唱歌或唱歌跑调，其实“五音”是我国古老的五声音阶，指的是_____、______、______、徵、______。

三、阅读与鉴赏。

（23分）
（一）阅读课文《只有一个地球》片段，完成后面的练习。

(7分)
①地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类
慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1.写出下列词语的反义词，填在括号里。

（2分）
恩赐—（）慷慨—（）枯竭—（）毁坏—（）2.读选段②填空。

（3分）
（1）文中列举的再生资源有：。

（2）再生资源，如果人们保护利用，就可以；如果人们随意破坏，就可能。

（3）再生资源不能再生，一是因为；二是因为。

3.根据课内外知识的了解，请列举四种你所知道的生态灾难。

（2分）
（二）阅读短文《糖罐的秘密》，完成后面的练习。

(16分)
①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。

宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。

但也极其闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。

②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。

读书实在太耗心智了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人的好吃的东西。

不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。

③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。

十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。

临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。

④唯独秦霜是不大喝糖水的。

因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。

每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足，或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。

问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢!”
⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。

她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了之后觉得心头一紧，有说不出的悲凉。

一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝-经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。

细细看，竟是在吃糖呢!她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

⑦我看得目瞪口呆。

可不知怎地，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中。

我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。

⑧晚饭后，待一寝室人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐：又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。

胆战心惊地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。

⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的来信：信是这样写的——
晓琴：
你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。

现在，居然有人愿出五万元买它呢!我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。

那个偷糖吃的女孩儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。

因为它的注视，那个差点成为偷儿的女孩，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动过一回。

⑩不用说，这封信是我多年的挚友——已任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。

1.本文以为线索，先后写了：喝糖、、、忆糖等四个情节。

（3分）
2.“后来有人跟我咬耳朵”。

句子中“咬耳朵”的意思是（）（1分）
A.说悄悄话
B.说人家好话
C.说人家坏话
D.说人家听不懂的话
3.下列对第①自然段理解正确的是（）（1分）
A.开门见山，介绍了学校的地理位置。

B.渲染一种气氛，烘托人物心情。

C.为推动故事情节发展做好铺垫。

D.说明我们学习环境优美。

4.本文主题是“糖罐的秘密”，下面不属于“糖罐的秘密”的是（）（1分）
A.糖罐装黄砂糖仅仅是做样子，掩盖秦霜家境贫穷。

B.糖罐装满了晓琴的真挚友情。

C.糖罐记录了秦霜吃别人糖的难堪经历。

D.糖罐是高中学习生活的必需品。

5.第⑦段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。

”请联系上下文发挥想象，当时，我心里会想些什么？（2分）
6.第⑦段，我为什么“悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。

”？（2分）
7.结合上下文理解：第⑨段为什么说“你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。

”？（2分）
8.读了这篇文章，谈谈你从文中“我”（晓琴）的所作所为和秦霜的成长历程中分别得到了什么启示。

（4分）
（1）“我”（晓琴）的所作所为给我的启示是：________________________________ （2）秦霜的成长历程给我的启示是：______________________________________ 四、表达与交流。

（30分）
以“环境保护”为话题，写一份倡议书。

可以是号召同学节约用水，可以是不使用一次性用品，也可以是倡议居民进行垃圾分类……
【提示】
1.标题要鲜明。

2.对象称呼顶格写。

3.正文开头简明扼要写清楚倡议活动的意义，后面分点说明倡议的内容是什么，我们应该怎么做。

4.最后要写清楚倡议人或者单位，并写上日期。

【要求】内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。

参考答案：
一、积累与运用。

（21分）
1.读句子，根据拼音写词语。

（每空1分，共5分）
和蔼篮子慷慨泛滥资源贡献
2.单项选择题。

（每小题2分，共16分）
C B
D B D C D B
二、梳理与探究。

（26分）
1.用“定”字组词填空。

(5分)
（1）镇定（2）坚定（3）必定（4）确定（5）稳定
2.按要求完成下面的句子练习。

（每小题2分，共10分）
（1）地球所拥有的自然资源不是无限的
（2）印第安人说,他们是大地的一部分,大地也是他们的一部分
（3）示例：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

（4）我的耳边又响起同学们关切的话语。

（5）在地球资源枯竭的时候，难道我们能移居到别的星球上去吗？
3.课本直通车。

（11分）
（1）古诗名句填空。

（2+4+2＝6分）
（1）①九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

②一水护田将绿绕，两山排闼送青来对偶
符合对偶即可，参考答案如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛……
③参考：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。

在依山傍水的村庄里，迎风招展的酒旗一一在望。

（2）文化知识积累。

（每空0.5分，共5分）
（2）①金木火土②稻麦③宫商角羽
三、阅读与鉴赏。

（23分）
（一）阅读课文《只有一个地球》片段，完成后面的练习。

(7分)
1.索取吝啬充足保护（2分）
2.（1）水资源、土地资源、生物资源等（1分）
（2）取之不尽，用之不竭取之有尽，用之有竭（1分）
（3）随意毁坏滥用化学品（1人）
3.泥石流、沙尘暴、雾霾、土地沙漠化。

（2分）
（二）阅读短文《糖罐的秘密》，完成后面的练习。

(16分)
1.糖罐偷糖补糖（3分）
2.C （1分）
3.C （1分）
4.D （1分）
5.秦霜偷吃了别人的糖肯定会被人发现的。

怎么办？我不能让秦霜成为别人口中的“小偷”。

（2分）
6.至少表现两方面内容，一方面，担心秦霜看见自己，造成秦霜的尴尬难堪；另一方面担心别人知晓秘密，会给秦霜带来伤害。

（2分）
7.“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响，它所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的。

（2分）
8.（1）要做一个宽容、善良、真诚的人。

（2）犯了错误不要紧，有知错就改。

（4分）
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