再见了!“差生”
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我 从 来 不 用 下 大 功 夫 就 能 记 得 各种 不 同生 物 的 构造 ． 物理 也 学 能 名 列 前 茅 ． 何 定 律 几 乎 可 以 几
给 北 小 的 纸 条 上 写 着 ：假 如 我 是 “ ； 个 自然 老 师 ， 会 对 学 生 说 。 为 我 成 大 自然 的 朋 友 吧 ， 你 将 战 无 不 ； 胜 。” 妈妈 听说 了这件事 儿 ， 我 气 ： 不 打 一 处 来 ， 我 没 有 志 气 ， 么 怪 怎 不 写 当语 文 数 学 老 师 。 当个 自然 老 师 有 什 么 出息 。 那 时 ， 才 知 而 我 道 原 来 北 小 很 有 名 气 。 当 Ｈ－ 有 １没 ， 毕 业 生 会 主 动 选 择 自然 这 门 学 科 ，很 多 学 校 也 将 这 门 课 程 当 作 ； 最 薄 弱 也 最 不 重 视 的一 项 。 我 的
（ 浩 ， 苏 省 小 语 会 理 事 长 ， 南 京 市 北 京 袁 江 原
东路 小 学 校 长 ）
再见 了 ！“ 差生 ＂
吴 京 钧
向生 活 告 别 的 这 个
“ 生 ” 差
：
了 老 师 大 力 表 扬 ． 此 我 对 自然 从 的兴 趣便 一发不 可 收拾 。 快 毕 业 时 ，北 小 领 导 来 晓 庄 师 范 对 毕 业 生 考 察 ，几 十 个 玄 武
பைடு நூலகம்
不用 背就 信手 拈来 。
中考 ， 是要 背 诵 的东西 。 凡 我
基 本 都 是 放 弃 的 。 在 这 样 的 情 况 下 ． 我 的 分 数 勉 强 够 上 了 师 范 录 取 分 数 线 。 了 师 范 后 。差 生 ” 到 “ 的 情 况 依 然 上 演 。 习 上 ， 然 综 合 学 虽
点 很 重 要 是 足 球 和 地 面 的 摩 擦 力 ，这 个 答 案 得 到
方 法 和 教 学 技 巧 才 起 步 。 遇 到 学 生 课 堂 上 的 不 良 表 现 ， 常 常请 教 老 教 师 。 渐 能 胜 任 课 堂 教 学 我 渐 了 。我 的 写 作 一 向不 出 色 ， 得 刚 工 作 时 ， 一 篇 记 第
石 一 成 子 块 长 被 格 不 言 断 ： 打 我 磨 愿 的 意 小 做 我 学 们 科 一 主 起 张 来 ： 玩 孩 科 子 学 们 ！ 做 教 朋 育 友 信 念 ： 和 大 自 然 出 现 可 能 也 出 乎 北 小 领 导 的 意 外 ， 巧 的 是 ， 好 北 小 一 位 自然 更 正
当 时全 年 级 选 修 的人 不 超 过 ２ ０ 个 。 至 于 为 什 么 Ｘ “ 然 ” 门 学 ， 自 ｔ 这 科 情 有 独 钟 ，那 是 因 为 在 我 上 小 学 的 自然 课 上 ， 回 答 了 一 个 同 学
们 都 不 知 道 的 问 题 ，滚 动 的 足 球 能 停 下 来 是 为 什 么 ？同 学 们 只 知 道 地 球 的 引 力 。 的 回 答 是 还 有 一 我
人
。
她 爱 学 生 。 语 文教 学 ， “ 文 ” 有 独 钟 。 爱 对 作 情
为 了寻 回 并 捍 卫 学 生 们 快 乐 的 童 年 ， 她 一 方 面 ，
物
将 教 材 中 的 “ 文 ” “ 文 ” 堂 作 为 一 个 专 门 作 和 作 课 的 课 题 积 极 研 究 ． “ 文 课 ” 了学 生 们 快 乐 童 使 作 成 年 的 重要 组 成 部分 ； 方 面 ， 作 文教 学从 教材 、 一 将 课 堂 推 及 更 广 阔 的 综 合 课 程 领 域 ， 作 文 与 学 生 让 们 的 生 活 水 乳 交 融 ， 为 学 生 生 活 与 成 长 的 需 要 成
强教 是
学 科 的 成 绩 都 很 优 秀 。在 各 种 社
团 中表 现 突 出 ． 但 主 学 科 学 习 我 基 本 还 是 倒 数 。 范 时 。 选 修 过 师 我
一
门课— — 小 学 自然 教 学 教 法 ．
老 师 退 休 ．所 以 还 在 南 师 附小 实 习 的 我 有 机 会 到 北 小 工 作 。 当 了 我 梦 寐 以 求 的 自然 老 师 。 刚 刚 当 上 自然 老 师 ． 是 对 只 科 学知 识 了解得 比较 多 ． 教学 对
区 的 学 生 里 ． 唯 有 我 一 个 人 在 留
不 是 别 人 ， 我 。从 初 中 开 始 ， 是 我 的 成绩 就 是 平 平 ，甚 至 倒 数 ， 所 以在 大 部 分 老 师 眼 里 ， 我 是 个 “ 生” 我也 努 力 ， 总 不 得法 ， 差 。 可
我 很 着 急 。 但 奇 怪 的 是 ． 生 物 学
【 者 言说 】 他
朱 萍 老 师 是 南 京 市 有 追 求 、 思 想 、 于 开 有 勇 拓 创 新 的 优 秀 语 文 青 年 教 师 群 体 中 的 佼 佼 者 之
一
和 快 乐 的事 情 。 十 多年 来 ，她 一 直 努力 探 索 、 研 究 、 造 ， 而 不 舍 ， 解 独 到 且 成 绩 斐 然 ， 风 创 锲 见 领 气 之 先 。 朱 萍 用 自 己对 事 业 的 忠 诚 和 执 着 ． 自 用 己 的 聪 明 才 智 让 学 生 们 诗 意 地 栖 居 在 作 文 的 园 地 里 ， 验 童 年 的 幸 福 和 写 作 带 来 的 自信 、 耀 体 荣 和 欢 乐 。 我 为 北 小 、 小 学 语 文 有 朱 萍 这 样 优 秀 为 的教 师 感 到 欣 慰 和 骄 傲 。
弘教 袁
人
论 文 是 在 刘 小 林 指 导 下 合 作 完 成 的 ， 想 到 却 获 没
得 了 南 京 市 一 等 奖 。 ２ ０ 年 ４月 ， 京 市 自然 优 ００ 南
给 北 小 的 纸 条 上 写 着 ：假 如 我 是 “ ； 个 自然 老 师 ， 会 对 学 生 说 。 为 我 成 大 自然 的 朋 友 吧 ， 你 将 战 无 不 ； 胜 。” 妈妈 听说 了这件事 儿 ， 我 气 ： 不 打 一 处 来 ， 我 没 有 志 气 ， 么 怪 怎 不 写 当语 文 数 学 老 师 。 当个 自然 老 师 有 什 么 出息 。 那 时 ， 才 知 而 我 道 原 来 北 小 很 有 名 气 。 当 Ｈ－ 有 １没 ， 毕 业 生 会 主 动 选 择 自然 这 门 学 科 ，很 多 学 校 也 将 这 门 课 程 当 作 ； 最 薄 弱 也 最 不 重 视 的一 项 。 我 的
（ 浩 ， 苏 省 小 语 会 理 事 长 ， 南 京 市 北 京 袁 江 原
东路 小 学 校 长 ）
再见 了 ！“ 差生 ＂
吴 京 钧
向生 活 告 别 的 这 个
“ 生 ” 差
：
了 老 师 大 力 表 扬 ． 此 我 对 自然 从 的兴 趣便 一发不 可 收拾 。 快 毕 业 时 ，北 小 领 导 来 晓 庄 师 范 对 毕 业 生 考 察 ，几 十 个 玄 武
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不用 背就 信手 拈来 。
中考 ， 是要 背 诵 的东西 。 凡 我
基 本 都 是 放 弃 的 。 在 这 样 的 情 况 下 ． 我 的 分 数 勉 强 够 上 了 师 范 录 取 分 数 线 。 了 师 范 后 。差 生 ” 到 “ 的 情 况 依 然 上 演 。 习 上 ， 然 综 合 学 虽
点 很 重 要 是 足 球 和 地 面 的 摩 擦 力 ，这 个 答 案 得 到
方 法 和 教 学 技 巧 才 起 步 。 遇 到 学 生 课 堂 上 的 不 良 表 现 ， 常 常请 教 老 教 师 。 渐 能 胜 任 课 堂 教 学 我 渐 了 。我 的 写 作 一 向不 出 色 ， 得 刚 工 作 时 ， 一 篇 记 第
石 一 成 子 块 长 被 格 不 言 断 ： 打 我 磨 愿 的 意 小 做 我 学 们 科 一 主 起 张 来 ： 玩 孩 科 子 学 们 ！ 做 教 朋 育 友 信 念 ： 和 大 自 然 出 现 可 能 也 出 乎 北 小 领 导 的 意 外 ， 巧 的 是 ， 好 北 小 一 位 自然 更 正
当 时全 年 级 选 修 的人 不 超 过 ２ ０ 个 。 至 于 为 什 么 Ｘ “ 然 ” 门 学 ， 自 ｔ 这 科 情 有 独 钟 ，那 是 因 为 在 我 上 小 学 的 自然 课 上 ， 回 答 了 一 个 同 学
们 都 不 知 道 的 问 题 ，滚 动 的 足 球 能 停 下 来 是 为 什 么 ？同 学 们 只 知 道 地 球 的 引 力 。 的 回 答 是 还 有 一 我
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。
她 爱 学 生 。 语 文教 学 ， “ 文 ” 有 独 钟 。 爱 对 作 情
为 了寻 回 并 捍 卫 学 生 们 快 乐 的 童 年 ， 她 一 方 面 ，
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将 教 材 中 的 “ 文 ” “ 文 ” 堂 作 为 一 个 专 门 作 和 作 课 的 课 题 积 极 研 究 ． “ 文 课 ” 了学 生 们 快 乐 童 使 作 成 年 的 重要 组 成 部分 ； 方 面 ， 作 文教 学从 教材 、 一 将 课 堂 推 及 更 广 阔 的 综 合 课 程 领 域 ， 作 文 与 学 生 让 们 的 生 活 水 乳 交 融 ， 为 学 生 生 活 与 成 长 的 需 要 成
强教 是
学 科 的 成 绩 都 很 优 秀 。在 各 种 社
团 中表 现 突 出 ． 但 主 学 科 学 习 我 基 本 还 是 倒 数 。 范 时 。 选 修 过 师 我
一
门课— — 小 学 自然 教 学 教 法 ．
老 师 退 休 ．所 以 还 在 南 师 附小 实 习 的 我 有 机 会 到 北 小 工 作 。 当 了 我 梦 寐 以 求 的 自然 老 师 。 刚 刚 当 上 自然 老 师 ． 是 对 只 科 学知 识 了解得 比较 多 ． 教学 对
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不 是 别 人 ， 我 。从 初 中 开 始 ， 是 我 的 成绩 就 是 平 平 ，甚 至 倒 数 ， 所 以在 大 部 分 老 师 眼 里 ， 我 是 个 “ 生” 我也 努 力 ， 总 不 得法 ， 差 。 可
我 很 着 急 。 但 奇 怪 的 是 ． 生 物 学
【 者 言说 】 他
朱 萍 老 师 是 南 京 市 有 追 求 、 思 想 、 于 开 有 勇 拓 创 新 的 优 秀 语 文 青 年 教 师 群 体 中 的 佼 佼 者 之
一
和 快 乐 的事 情 。 十 多年 来 ，她 一 直 努力 探 索 、 研 究 、 造 ， 而 不 舍 ， 解 独 到 且 成 绩 斐 然 ， 风 创 锲 见 领 气 之 先 。 朱 萍 用 自 己对 事 业 的 忠 诚 和 执 着 ． 自 用 己 的 聪 明 才 智 让 学 生 们 诗 意 地 栖 居 在 作 文 的 园 地 里 ， 验 童 年 的 幸 福 和 写 作 带 来 的 自信 、 耀 体 荣 和 欢 乐 。 我 为 北 小 、 小 学 语 文 有 朱 萍 这 样 优 秀 为 的教 师 感 到 欣 慰 和 骄 傲 。
弘教 袁
人
论 文 是 在 刘 小 林 指 导 下 合 作 完 成 的 ， 想 到 却 获 没
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