成长与环境,幼儿园环境创设的几大误区

成长与环境,幼儿园环境创设的几大误区
成长与环境---深度解析幼儿园装饰装修，环境创设的几大误区
“孟母三迁”是大家耳熟能详的故事，这个故事说明环境对人的影响是潜移默化的。

还有一句俗话是“环境造就人”，环境能影响人，熏陶人，也能改变一个人，它能从多个
方面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为。

优的学习环境
能造就一个人，良的学习环境会给一个人的成长带来一定的负面作用。

所以，在对孩子进
行教育的同时，也要注意营造良好的环境氛围，让环境感染着孩子，教育着孩子。

下面让小编为大家深度解析幼儿园装饰装修，环境创设的几大误区：误区一：过于
花哨
到处都是花花绿绿的布置，其实是误读了幼儿教育。

在幼儿阶段，专注力的培养是长
期以来被忽视的一项核心能力。

幼儿往往被强烈的色彩、强烈的歌曲音乐、大声的成人声
音所包围，生怕孩子注意不到。

殊不知，正是这些环境的、外界的吸引，打扰了孩子正在
做的事情，影响了孩子专注力。

良好的教育环境应该是：素雅、干净、舒适，让孩子可以
专心做事。

误区二：缺少主题
环境创设不是孤立的，它应该和幼儿园的教育理念、教学内容结合起来，尤其是和主
题教学的配合。

比如本月的教学主题是“时间”，那么，环境布置中，各种“时间”元素
就应该出现，如季节轮转、昼夜交替、年龄变化、万物成长等等。

利用主题，形成一个主线，把环境中的各个零散元素串接起来，强化整体效果。

误区三：不留空白。

像中国画一样，留白才是美。

很多幼儿园的墙面、屋顶和地面，被塞的满满的，人行
其中，感觉不到任何美感，更多是压抑。

误区四：成人导向
现在国内幼儿园的布置，其实很多是成人导向的，是取悦家长的，而不是服务孩子的。

不仅是环境布置，更延伸到教学，这也许才是根本原因。