三年级上册《24时计时法》教学设计

三年级上册《24时计时法》教学设计
【教学目标】
1. 掌握24小时计时法的概念和具体实施方法。

2. 学会使用24小时计时法进行简单的时间计算。

3. 培养学生的时间意识和计算能力，提高其时间管理能力。

【教学内容】
1. 24小时制度的概念。

2. 24小时计时法的基本规律。

3. 24小时计时法的实际应用，如学校作息时间表，火车时刻表等。

【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 引入问题：你知道时间计算的方法有哪些吗？今天我们就来认识一种新的计算方法——24小时计时法。

二、讲解24小时制的概念（10分钟）
1. 展示一个数字表盘，学生观察指针所指的位置并告诉老师几
点了。

2. 提问：我们知道时间有两种计算方法，它们是什么？哪一种计算方法更为科学？
3. 讲解24小时制的概念和历史背景，并对这种计算方法进行
简单比较。

4. 告诉学生，24小时制中午12点是0点，下午12点是24点，然后将24小时制与12小时制的时间对照表发给学生。

三、讲解24小时计时法的基本规律（20分钟）
1. 概念解释：24小时计时法是指一天中从零点开始计算时间，到第二天的24点结束。

2. 与12小时制的比较：将12小时制的时间与24小时制的时
间进行比对，让学生理解24小时制的基本规律。

3. 练习：
（1）与学生互动，提出一些时间问题，如“如果5点开始看电视2个小时，结束时间是几点？」等，让学生自己使用24小
时计时法进行计算。

（2）分组活动，让学生用24小时计时法思考和解决实际问题。

四、24小时计时法的实际应用（15分钟）
1. 与学生分享几个实际的应用场景，如学校作息时间表，火车时刻表等。

2. 与学生一起查看实际的时间表，帮助学生理解和使用24小时计时法。

五、课堂练习（10分钟）
1. 为学生出示一些练习题，让他们尝试使用24小时计时法进行计算，并解答问题。

2. 对学生做出的练习题进行点评，鼓励他们发现正确的方法和错误的方法。

六、课堂总结（5分钟）
1. 总结本节课学习的内容和重点。

2. 强调24小时制和24小时计时法的优点和使用场景。

3. 鼓励学生在日常生活中积极应用这种计算方法。

【教学资源】
1. 数字表盘
2. 班级作息时间表、火车时刻表等
3. 练习题目册、答案
4. 24小时制时间表和12小时制时间表
【教学评估】
1. 课堂练习的答案。

2. 课堂表现，包括学生对概念的理解和使用能力。

3. 学生的作业完成情况。