大班美术《多变的颜色》教案

大班美术《多变的颜色》教案
一、教学目标
1.能够通过观察和实践，认知和掌握不同颜色的表现形式和变化规律。

2.能够通过创意激发，运用多变的颜色表现丰富多彩的画面。

3.养成审美感和创造力，培养细致观察、主动探究和协作意识。

二、教学准备
1.色彩卡片、颜色笔、彩纸、剪刀、胶水等辅助材料。

2.课件、音响设备。

3.教师应提前准备好教学场所，并布置好无碍于教学的卫生环境。

三、教学内容
1. 颜色创意激发
通过翻阅书籍、观看图片等形式，向学生展示各种多彩艳丽的画面，创造良好的感性氛围。

提出“如何运用多变的颜色，来创造出各种美妙的画面？”的思考问题，并与学生一起对此进行讨论。

2. 颜色知识普及
通过展示色彩卡片等图案，来帮助学生认知红、黄、蓝、绿等基础颜色，并介绍彩色色轮，以及色彩调和与对比的概念和方法。

3. 颜色实践操作
1.制作“颜色滑动条”。

用色彩彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一条条能够轻松
移动和拼接的“颜色滑动条”。

学生们在动手切割、拼接的过程中，理解色轮调和的
基本概念，并体会不同颜色、不同颜色搭配的变化表现。

2.制作“印象色彩画”。

将对象、事物等进行印象色彩化、艺术化的表现，通过
广泛的虚构和手工实践，加深学生对色彩的认识和理解，以及审美能力。

通过思考题和练习题的方式，提高学生的细致观察、分类整理和扁平化建构的能力。

具体实践操作如下：
•向学生展示一些印象派的画作，让他们尝试从画面上获取新的创作灵感。

•每个学生选取一种颜色以及一个印象主题，例如“蝴蝶”，用彩纸、剪刀等材
料将画面进行“剪纸”般的创作。

此过程不局限于仿制，可让学生表现自己的想法和
创意。

完成后，逐一展示作品，并请学生自行评价和点评。

四、教学评价
运用综合考核和对话交流的形式，对学生的应用能力、创意水平、创造力、审美意识等各个方面进行评价。

在评价的同时，注意鼓励学生、关注学生的情感体验，尽可能地保证评价时的正向心态。

五、教学体会
多变的颜色，能激发人们的想象力和创造潜力，打破沉闷、单调的生活和学习状态。

本次教学通过“激发创意、普及知识、实践操作”，让学生在愉悦的氛围下，
感受到颜色的魅力，增长了审美能力和艺术涵养。

同时，教师认为在教学过程中也要注重学生的感性认识，加强艺术审美教育，让学生更好地理解人类文化中的美好礼物，培养更多的文学人才。