《活动二 不一样的新年习俗》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册

《不一样的新年习俗》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 通过本次作业，使学生能够了解不同地区的新年习俗，加深对中国传统文化的认识。

2. 提高学生自主学习和团队合作的能力，培养他们探究问题和解决问题的能力。

3. 培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强他们的民族认同感和文化自信。

二、作业内容：
任务一：小组调查与分享
1. 学生以小组为单位，选择一个或多个自己感兴趣的新年习俗，进行深入的调查和研究。

2. 小组内成员分工合作，通过查阅资料、访谈、实地考察等方式获取相关信息。

3. 每组制作一份PPT，展示本组的研究成果，并与其他小组分享交流。

任务二：新年习俗知识问答
1. 学生根据小组调查的内容，准备一份关于新年习俗的知识问答题目。

2. 以小组为单位，进行知识问答比赛，检验学生对新年习俗的了解程度。

任务三：创意新年习俗展示
1. 学生发挥想象力，结合现代元素，设计并制作一份属于自己的新年习俗创意作品（如新年海报、新年游戏、新年美食等）。

2. 将作品拍照或录像，并上传至班级微信群，供大家欣赏和交流。

三、作业要求：
1. 确保每个小组的成员积极参与调查和制作过程，共同完成作业。

2. 制作PPT时，注意内容的条理性和美观性，使用简洁明了的语言表达。

3. 知识问答比赛时，请注意遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的精神风貌。

4. 创意新年习俗作品应突出新意和个性，展示自己的独特想法和创意。

5. 按时完成作业，并在规定时间内提交作业成果。

四、作业评价：
1. 评价标准：根据学生作业完成情况、PPT制作质量、知识问答比赛表现以及创意新年习俗作品的创新性、美观度和独特性等方面进行评价。

2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，对优秀的小组和个人进行表彰和鼓励。

3. 评价时间：作业提交后，及时进行作业评价，反馈评价结果，帮助学生改进和提高。

五、作业反馈：
1. 学生根据教师和小组的评价结果，认真分析自己的优点和不足，明确今后努力的方向。

2. 鼓励学生将优秀的创意新年习俗作品进行实践和推广，让更多的人了解和喜爱中国传统文化。

3. 家长积极配合教师工作，给予孩子支持和鼓励，共同促进孩子的发展。

通过本次作业，学生将进一步了解中国不同地区的新年习俗，加深对中国传统文化的认识和热爱。

同时，也锻炼了他们的自主学习、团队合作和创新能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 通过对不同地区、不同文化背景的新年习俗的了解，培养学生的跨文化意识。

2. 通过实践活动，提高学生的团队协作、沟通交流和问题解决能力。

3. 激发学生对于中国传统文化的兴趣和热爱。

二、作业内容
1. 分组搜集并展示不同地区、不同文化背景的新年习俗（如北方和南方的习俗差异，或不同少数民族的习俗差异等）。

每个小组选择一个主题，制作PPT或制作视频进行展示。

2. 每个小组需搜集并整理至少三个与新年习俗相关的故事或传说，并在展示过程中进行讲述。

3. 小组之间可以互相提问，通过互动了解不同习俗的异同点。

4. 最后，每位同学根据本次作业的完成情况，提交一份总结报告，反思自己在作业过程中的收获和不足。

三、作业要求
1. 作业以小组形式进行，每组不超过4人，确保每位同学都有参与的机会。

2. 搜集和整理的内容要真实、准确，尊重和传播正确的传统文化信息。

3. 展示形式可以多样化，如PPT、视频、图文介绍等，要求语言清晰、表达流畅。

4. 总结报告要真实、客观地反映自己的学习成果，并提出改进意见。

四、作业评价
1. 评价标准包括：作业完成质量、团队协作情况、沟通能力、问题解决能力等。

2. 评价方式可以采用小组互评和教师评价相结合的方式，确保评价的公正性和客观性。

3. 对于表现优秀的小组和个人，给予一定的奖励和鼓励，以提高学生的学习积极性和成就感。

五、作业反馈
1. 作业完成后，组织学生进行交流反馈，鼓励学生提出意见和建议，以便进一步改进和完善作业设计。

2. 根据学生的反馈和评价结果，教师应对本次作业进行总结和反思，以便不断优化和提高教学质量。

3. 通过作业反馈，增强师生之间的互动和沟通，促进教学相长。

总之，通过本次综合实践活动课程《不一样的新年习俗》的第二课时作业设计，旨在引导学生了解和探索不同地区、不同文化背景的新年习俗，培养他们的跨文化意识和团队协作能力，同时激发他们对中国传统文化的兴趣和热爱。

通过分组展示、故事讲述、互动提问和总结报告等形式，学生可以在实践中学习和成长，提高自己的综合素质和能力。