高考教学语文散文阅读题型及答题技巧版

散文阅读题型及答题技巧
型一：“或句子的含意是什么？或有什么意？
解方法：
考句含意的往往是：
1、生、形象、含蓄的句子；
2、运用了修辞手法的句子；
3、在文中起关作用的句子。

解要先从句的表含意理解，再系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「范答」1.明句子出。

2.找出比句中的本体和体。

3.去掉体成分，概括平准确的言即可。

型二：人称
提方式：使用种人称写的好是什么？或：什么要改人称？
——篇散文中，作者主要用第二人称写⋯⋯，写的好是什么
A.第一人称：切、自然、真，适于心理描写以自己的和感受(小除外——小中“我〞未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加和感受的真性。

B.第二人称：以面交流的形式，加了互效果，切(有和力)，化了抒情作用，能起人化的作用；
C.第三人称：作者从旁表达，增了客性，得客冷静，不受空限制，便于叙事和。

型三：分析作品构
段在文中的构作用
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提方式：某句〔段〕在文中有什么作用？
——从全文看，××件事在内容和构上起什么作用？
分析作品构，考某句〔段〕或某物在文中有什么作用？
方法：构作用〔用〕：
〔1〕文首：
①开篇点、全文。

②渲染气氛，造氛，衬托情感；
③置念，下文作。

(2)文中：
承上启下；下文；上文；呼前文、照后文。

(3)文末：
①点明中心、升感情；深化主；
②收全文〔全文〕、照开，构；画点睛；言有尽而意无。

型四：手法。

型表述方式通常：1.运用了什么的手法〔技巧、表达技巧等〕？2.作者是如何写“⋯⋯〞？3.“⋯⋯〞写有什么作用〔或好、妙〕？4.析段
文字〔句〕的手法和作用或表达效果。

5.析段文字〔句〕。

答模式：手法+分析+效果〔注意叠：〕+表达感情
方法
1、表达方式：表达：明、、描写、抒情(分直接抒情和接抒
情)。

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1〕表达方式
顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实饱满。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

可起到补充、丰富、深化原表达的作用。

〔2〕抒情手段：
①直接抒情〔直抒胸臆〕
②间接抒情：
借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；
借物抒情：借物喻人、托物言志；
借事抒情：即事抒怀；
借古讽今：怀古伤今。

〔含蓄委婉〕
〔3〕描写方法〔特点〕
①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等
②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等
③、描写景物的手法技巧
A、结合
动静结合：以动衬静、以声衬静
虚实结合：如?雨霖铃? 正侧结合：如?口技?
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点面结合：如?江雪? 声色结合
Ｂ、比照：明与暗、昔与今、
Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐
Ｄ、白描〔粗笔勾勒〕与工笔〔精雕细刻〕
人物描写：环境、场面描写：
景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，衬托人物的形象、情感〔思想〕，为下文议论、抒情作铺垫。

细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。

既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。

正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

侧面描写：也称间接描写，侧面衬托突出人物、事物。

侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。

点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点
一。

2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬衬托比照、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。

3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应
5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、比照、借代、夸张
描绘类——比喻、夸张、比拟、借代
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比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。

夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设气氛，引人入胜；揭示本质，给人启示。

拟人〔比拟〕：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。

借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

结构类——对偶、排比、反复
对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。

排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。

反复：屡次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力
强。

表达类——反问、设问、夸张、引用
设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。

夸张：衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭本质，给人以启
示。

题型五：鉴赏作品语言：要注意句式，如长句短句、整句散句等。

方法：鉴赏语言作品，也要了解一定的语言风格。

以下是概括语言特点的常用术语：
①浓墨重彩：②惟妙惟肖：③体物入微：④行云流水：⑤言近旨远：
⑥言简意丰：⑦意在言外：⑧含蓄蕴藉：⑨整散结合：
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此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华美，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。

理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。

题型六：引文的作用
答题格式(要点)
①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)
引用：
①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富〔充实〕文章的内容；
②引用诗词：丰富〔充实〕文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。

③引用名言：使文章更具有说服力。

关于句子的表达效果
提问方式:
品味精彩语句的表现力——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处——文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。

——这篇文章写到了哪些方面的比照，简要分析这种写法的好处。

——作者是怎样把本文写得情趣盎然的？
答题格式：描写(表现)对象(内容)+手法〔修辞格〕+分析+表达〔艺术〕效果〔情感、语言等〕。

另外，此类题型还需从以下角度思考：
动静：动静结合、以动衬静〔以静衬动〕
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虚实：虚实相生、以虚写实〔以实写虚即化抽象为具体〕。

此种手法常和想象、联想联系在一起。

顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚
空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，
感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉〔这个角度要注意“通感〞手法的运用〕
题型七：关于文题的理解和作用
提示(要点)
①概括内容作用
②提示主旨作用。

③线索作用
④修辞作用〔比喻、拟人、引用、仿辞等)
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