幼儿园导师带徒管理制度

一、目的和意义
为提高幼儿园教师队伍的整体素质，培养一批具有专业素养、教学能力和创新精神的优秀教师，特制定本制度。

通过导师带徒制度，充分发挥资深教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长，实现幼儿园教育教学质量的持续提升。

二、适用范围
本制度适用于幼儿园内所有青年教师及有意向成为导师的资深教师。

三、导师带徒的基本原则
1. 尊重个人意愿：导师和徒弟双方应基于自愿原则，共同参与导师带徒活动。

2. 注重实效：导师带徒活动应注重实际效果，帮助徒弟提升教育教学能力。

3. 持续跟进：导师带徒活动应定期进行跟进，确保活动顺利进行。

4. 严谨治学：导师和徒弟应严谨治学，遵守教育教学规范。

四、导师带徒的组织与实施
1. 导师选拔
（1）有意向成为导师的资深教师需向幼儿园提出申请，经幼儿园审核通过后，方
可成为导师。

（2）导师应具备以下条件：教育教学能力强，具有丰富的教育教学经验，具有良
好的师德师风。

2. 徒弟选拔
（1）有意向成为徒弟的青年教师需向幼儿园提出申请，经幼儿园审核通过后，方
可成为徒弟。

（2）徒弟应具备以下条件：热爱教育事业，有较强的学习能力和进取心，具备一
定教育教学基础。

3. 导师带徒协议
（1）导师和徒弟双方应签订导师带徒协议，明确双方的权利和义务。

（2）协议内容包括：导师带徒期限、培训内容、考核方式、奖励措施等。

4. 导师带徒活动内容
（1）教育教学指导：导师对徒弟进行教学设计、课堂教学、课后反思等方面的指导。

（2）班级管理指导：导师对徒弟进行班级管理、家长沟通、幼儿心理等方面的指导。

（3）教研活动参与：导师和徒弟共同参与幼儿园组织的教研活动，提升教育教学
水平。

（4）教学实践：导师指导徒弟进行教学实践，提高徒弟的教学能力。

5. 导师带徒考核
（1）定期对导师和徒弟进行考核，考核内容包括：教育教学能力、班级管理水平、师德师风等。

（2）考核结果作为导师带徒活动评价的重要依据。

五、奖励与处罚
1. 奖励
（1）对表现优秀的导师和徒弟给予表彰和奖励。

（2）对在导师带徒活动中取得显著成绩的导师和徒弟，可在评优评先、职称评定
等方面给予优先考虑。

2. 处罚
（1）对不履行导师带徒职责的导师，给予批评教育，情节严重的，取消导师资格。

（2）对不遵守导师带徒协议、影响导师带徒活动正常进行的徒弟，给予批评教育，情节严重的，取消徒弟资格。

六、附则
1. 本制度由幼儿园负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。