(参考)2019年九年级语文下册 1《诗两首—乡 愁》教案 新人教版

（参考）2019年九年级语文下册1《诗两首—乡愁》教案新人教版
学科
语文
课题
1、诗两首—乡愁
课型
教
学
目
标
知识
能力
1、能有感情地朗读诗歌，把握诗歌的节奏。
2、理解诗歌的形象，领会其象征含义。
过程
方法
1、通过反复诵读，品味诗歌富有表现力的语言。
2、通过品读，体会诗人的情感。
情感
态度
领悟诗歌的主旨，体味诗人所表达的乡愁，增强学生爱家、爱国的思想感情。
畅谈自己离开家离开父母时的感受，触发自己的思乡之情
认识作者，了解作者的生平和创作经历，了解诗人诗作的风格特点。
引发学生的内心情感，进而引入课堂教学
联系诗歌的时代背景来感受诗人的创作激情。这样能使学生更贴近作品、贴近诗人，帮助学生准确地把握诗歌所蕴含的感情。
教学重点
诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。
教学难点
领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
教学媒体
多媒体
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
一、导入：
同学们有没有三五天或较长时间的离开家、离开过父母？你想家了吗 ？想家时是什么感受？生列举，师述同感
（多媒体出示小诗）
“……异乡的路上，家是一盏灯；异乡的夜晚，家是一个梦，如何也圆不了，想家的心情。想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛；想家的心情，是游子凭窗凝眸的憧憬；想家的心情，谁都感觉得到，谁也说不清。”
二、简介作者：
（多媒体展示）
余光中(1928～)当代诗人和诗评家。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之 死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。