让家更美好+导学案 部编版道德与法治七年级上册

第七课亲情之爱第三框题让家更美好
学习目标
（1）健全人格：了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员的矛盾与冲突、构建和谐家庭的途径和方法。

（2）责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担家庭责任。

重难点：如何构建和谐家庭
分议题：现代家庭面面观；和谐家庭我出力
大情境：生活中与家庭成员相处的片段
学习梯
阶梯一
要点回顾
1.与父母产生冲突的原因
①我们希望得到；但面对父母的信任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的
和。

②审视父母给予我们的爱，质疑父母，甚至挑战父母的
与。

③作为两代人，我们与父母在、
、
等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

2.如何化解与父母的冲突？
①既需要父母做出，也需要我们自己。

②选择不伤害父母和不影响
关系的做法。

③掌握的技巧和应对冲突的智慧。

④父母的做法，理解父母行为中蕴含的。

让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

问题过渡
如何构建和谐家庭？
要点提取
1.现代家庭发生的变化：
现代家庭的等都发生了不同程度的变化：①家庭不断趋向。

②家庭成员的交流、方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越。

2.怎样建立和谐家庭：
①互相、体谅和
，化解矛盾与冲突。

②我分担，有助于营造良好的家庭氛围。

③以面对家庭的变化，让家庭更和睦。

【重难点解析】
建立和谐家庭，需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容，化解矛盾与冲突。

家务我分担，有助于营造良好的家庭氛围，我们要积极
参加家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识；以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。

自主选择
小明和爸爸妈妈生活在一起，住在城镇上。

后来小明的妹妹出生了，爸爸把爷爷奶奶从农村接到城里，全家六口人一起生活。

由于生活习惯不同，爷爷奶奶与爸爸妈妈两代人在养育小孩方面有不少分歧，由此矛盾、冲突也时有发生。

根据材料完成第1～2题。

1.小明家的家庭结构（）
A.一直是核心家庭
B.一直是主干家庭
C.从核心家庭化为主干家庭
D.从主干家庭化为核心家庭
2.家和万事兴，家庭成员之间的和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。

小明作为家庭中的一员，在父母与爷爷奶奶发生矛盾和冲突时，正确的做法是（）
①双方吵架后，主动去和双方聊天，讲讲对方的优点②充当搭桥人，帮助双方和好如初③适时分别倾听双方的意见，并表示理解，再想办法从中调解④明确自己是中立者，不偏袒某一方，关上房门不参与
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
3.在我国，由祖辈、父辈、子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但在温暖的大家庭中也会出于各种原因而产生一些矛盾。

建设和谐家庭，我们应该（）
①学会在祖辈和父母间选边站②相互理解、信任、体谅和包容③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”④从现在做起，用行动表达孝亲敬长
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
阶梯二
子议题一现代家庭面面观
导入情境
升入初中后，小华向同学们介绍自己的家庭：我生活在一个幸福的三口之家，爸爸是软件工程师，妈妈是中学老师。

爷爷奶奶虽然没和我们一起住，但生活得也很充实，最近还像年轻人一样玩起了“小红书”，玩起了朋友圈，还时不时跟我们视频聊天。

今年放暑假的时候，我和父母一起商量，选择了我喜欢的篮球和书法兴趣班的学习，还陪着爸妈一起夜跑，和爷爷奶奶去了趟云南旅游，感受到了亲情和家庭的美好。

【问题任务1】从情境介绍中可知，小华是生活在一个
家庭里面。

【问题任务2】阅读情境，归纳总结现代家庭有哪些变化。

【问题任务3】结合情境，说说你的家庭结构和特点。

子议题二和谐家庭我出力
导入情境
15岁跳水奥运冠军全红婵在东京奥运会上一跳成名，改变了自己贫困家庭的命运。

比赛结束后，全红婵迅速在国内走红。

实际上，全红婵之所以如此受欢迎，除了高超的跳水技术外，她那励志的经历
更是让观众为她点赞。

全红婵出身贫寒，在广东湛江迈合村长大。

家里兄弟姐妹多，经济条件很不好。

正是在这样的环境下，全红婵积极上进，懂事孝顺，通过自己的刻苦努力和过人的跳水天赋，最终一步一步从小村庄走到了省队、国家队，并最终站在了奥运会的最高领奖台上。

全红婵少小离家，对那些常人可以想见的难舍，早已云淡风轻。

小姑娘在接受采访时只腼腆地笑着说：“刚开始是有点辛苦，想家，但是我太喜欢跳水了，爸爸鼓励我，让我坚持。

”全红婵妈妈叮嘱得更细致：“听教练的，好好训练，小心点，别受伤，多看点书，多学点文化。

”
这样的励志经历，让很多人对全红婵更多了一份喜爱和敬佩。

【问题任务4】结合情境，谈谈我们应如何构建和谐家庭。

【问题任务5】当家庭成员发生矛盾时，我们可以充当怎样的“黏合剂”？
【问题任务6】如果可以，请你分享一次成功参与化解家庭成员矛盾的经历，并谈谈你的成长与收获。

【议题小结】
现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

阶梯三
阅读拓展
七年级（3）班的同学学习完第七课《亲情之爱》后，向自己班上的同学收集了一些解决现实中与父母之间的一些矛盾的好方法。

这次要收集的是“我与父母沟通的成功经验”，以下是一些同学分享的经验和做法。

小明：我做错事，在爸妈“找我算账”之前，我都会主动承认错误，并承诺下次会改。

这样一来，父母怎么忍心骂我呢？但是不能老犯错误，否则这一招就失灵了。

小红：我们很希望能得到别人的赞美，父母也一样。

有一天，妈妈从外面理发回来，我一开门就说，妈妈今天的头发特别漂亮，人也显得特别年轻。

妈妈很开心，多给了我10元零用钱。

我并不是希望妈妈多给我零用钱才赞美她，这只是意外的收获。

我平时对妈妈的赞美，使得我们关系更融洽。

逛街购物时我们总是手牵着手，别人说我们像两姐妹一样，我妈妈笑得很开心。

小花：我一到周末，就早早起来，主动帮忙扫地拖地、打扫房间，饭后还主动洗碗。

平时我与父母因某些事争吵，我们都会很快和好。

所以，想让家庭和睦，我认为自己就得勤快点，帮他们分担些家务活。

合作探究
请结合七年级（3）班同学分享的内容以及你的成功经验，归纳出构建和谐家庭的好方法。

[我提问题]
[师生作答]
阶梯四
挑战情境
《你好，李焕英》这部电影主要讲述了贾晓玲和母亲李焕英在一次偶然的机会下穿越到了20世纪80年代。

贾晓玲也和母亲做了朋友。

贾晓玲为了帮助母亲拥有更好的生活，放弃了让自己出生的机会。

但，李焕英却仍然和父亲结了婚。

贾晓玲这才发现了李焕英对自己无私的爱。

母爱一直就在我们身边，只是我们一直没有发现而已。

贾晓玲从小到大就没让李焕英省心过。

但李焕英从来不会说贾晓玲。

甚至在升学宴上撒谎，也没有责骂她，反而逗贾晓玲开心。

这无不体现了李焕英对贾晓玲的爱是深沉的。

这让贾晓玲愧疚，更让贾晓玲确定了自己的愿望：她要让自己的母亲开心。

这不，让贾晓玲逗自己母亲开心的机会就来了。

穿越后，她做的第一件事就是帮李焕英和王琴抢电视机。

看到母亲不得利的情况下，她装做盲人，顺利地帮母亲买了全厂第一台电视机。

这可让母亲高兴得不得了。

贾晓玲之后又在文艺晚会上把母亲逗乐了。

看来，贾晓玲可真是一个孝顺的女孩。

最让人感动的镜头就是贾晓玲发现李焕英也穿越了之后，便在找李焕英的路上看到了自己与母亲的一点一滴，贾晓玲哭了。

观众们也十分感动，有很多人热泪盈眶。

学习任务
结合电影情境和“亲情之爱”的内容，请你写一篇150字左右的影评。

思维导图
巧解题
例题1（2022年广东省中考）九年级小杨同学最近很苦恼：中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母却希望他选择离家近的学校。

他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。

针对小杨的苦恼，最恰当的建议是（）
A.学会独立思考，挑战父母权威
B.参加集体活动，消除心中烦恼
C.体谅孝敬父母，服从长辈安排
D.积极有效沟通，争取父母理解
【解题策略】依据题干的表述，针对小杨的苦恼，最恰当的建议是积极有效沟通，争取父母理解，然后选择自己喜欢的学校，D项正确；
A、C项错误，应学会通过与父母沟通来解决此事，“挑战父母权威”和“服从长辈安排”都不是正确的做法；B项排除，该建议无助于解决此烦恼。

【答案】D
例题2
一个家风纯正的“石榴籽”之家
“我和妈妈是回族，爱人和公公是维吾尔族，爸爸是汉族，婆婆是柯尔克孜族，爱人的姥姥是塔吉克族，我们是一个温馨和睦的‘石榴籽’之家。

”这是性格活泼的勉莉莎家里的基本情况。

17年前，勉莉莎的妈妈改嫁继父梁军。

继父对她视如己出，在生活中给予她无微不至的关怀。

因为继父梁军是汉族，而勉莉莎从小在回族家庭氛围中成长，不同的民族文化差异，让勉莉莎很不习惯。

但勉莉莎不断努力地调整着饮食和生活习惯，家里人也处处体谅和爱护着勉莉莎。

勉莉莎的婆婆阿依古丽连续做了三次多发性肿瘤癌症手术，勉莉莎一直陪伴左右，给予家人温暖。

阿依古丽说：“莉莎的陪伴与照顾令我非常感动，我自己没有女儿，她给我带来了女儿般的温暖。

”每当各自民族的新年来临，勉莉莎一家总会聚在一起，穿上美丽的民族服饰一同庆祝。

结合材料和自身实际，运用“亲情之爱”的相关知识，谈谈我们应如何建设和谐幸福家庭。

【题型归类】
理论归纳类考题，就是以典型人物事迹故事、热点事件、方针政策、先进理念等为载体所命制的体现所学道德与法治观点和道理等的材料分析类考题。

该类考题设问往往比较笼统，涉及理论观点、知识点往往比较丰富，整合拓展比较灵活。

旨在考查考生的知识记忆与运用、问题理解与分析、知识整合与拓展、逻辑思维与迁移能力。

【解题策略】
综合复习阶段进行专题复习时，应运用分类归纳法整合知识点，归纳出每个专题（或主题）体现的所学道德与法治观点；在练习和模拟测试中，应结合相关材料分析题，找相似，找规律，找方法，善总结。

解题步骤：分析材料→回扣教材→对应考点→整合归纳相似理论观点→作出解答。

【参考答案】
【变式设问】
在建设和谐幸福家庭中，我们可以扮演什么角色？
【变式解答】
①当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们要充当“黏合剂”。

②互相信任、体谅和包容，化解矛盾与冲突。

③家务我分担，有助于营造良好的家庭氛围。

④以良好的心态面对家庭的变化，让家庭更和睦。

单元思维导图
大任务（仅供选做）
新手班主任的困惑
我是一名新手班主任，现在班里每天都鸡飞狗跳。

我的性格比较随和、慢热、不拘小节，平时给学生的自由度比较大，希望他们能快乐成长。

就因为这样，我发现很多学生无视班级的规章制度，不服从班干部的安排和管理，每天都有班干部向我投诉同学们不遵守学校的规章制度，科任老师也和我沟通我们班的纪律、作业问题。

我伤心、愤怒、委屈的情绪堆积得越来越多，我向学生宣泄怒火的次数越来越多，我感觉自己站在了学生的对立面，师生关系越来越紧张，每天和学生相处都倍感压力。

请结合上述的故事及自身实际，谈谈在学习和生活中应如何与老师交往。

第三框题让家更美好
学习梯
阶梯一
【要点回顾】
1.①尊重关注呵护②权威经验③心智学识
经历
2.①榜样努力②感情亲子③互动沟通④接纳爱
【要点提取】
1.①结构、规模、观念②小型化③沟通④平等、民主
2.①信任包容②家务③良好的心态
【自主选择】
1.C
2.A
3.B
阶梯二
子议题一
【问题任务1】
核心
【问题任务2】
现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化：①家庭不断趋向小型化。

②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。

【问题任务3】
学生结合家庭实际回答即可，开放性作答。

子议题二
【问题任务4】
①互相信任、体谅和包容，化解矛盾与冲突。

②家务我分担，有助于营造良好的家庭氛围。

③以良好的心态面对家庭的变化，让家庭更和睦。

【问题任务5】
帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。

【问题任务6】
学生结合自己的经历谈谈即可，开放性作答。

阶梯三
【合作探究】
①互相信任、体谅和包容，化解矛盾与冲突。

②家务我分担，有助于营造良好的家庭氛围。

③以良好的心态面对家庭的变化，让家庭更和睦。

阶梯四
【学习任务】
影评要点：
（1）尽孝在当下。

用行动表达孝敬之心；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

（2）学会与父母沟通。

既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。

接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

（3）作为子女，我们应积极参与建设和谐家庭。

互相信任、体谅和包容，化解矛盾与冲突。

家务我分担，有助于营造良好的家庭氛围。

以良好的心态面对家庭的变化，让家庭更和睦。

【单元思维导图】
①文明传承者②教书育人③新时代要求（“四有”教师）④承认⑤接纳⑥尊重⑦不同风格⑧亦师亦友⑨身心寄居之所⑩心灵的港湾⑪家务我分担
【大任务】
①承认差异，接纳不同。

②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。

③正确对待批评和表扬，理解老师的良苦用心。

④尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

⑤正确处理与老师的矛盾冲突，主动关心和帮助老师，和老师成为朋友。

（结合这五个方面及资料中内容来谈即可）。