人教版小学五年级上册语文第13课《钓鱼的启示》测试题及答案

人教版小学五年级上册语文第13课《钓鱼的启示》
测试题及答案
一、拼音小关卡。

1. 老师时刻告jiè( )我们：生活中充满了太多的yòu( )惑，我们一定要守住自己的道德底线。

2. 鼓着sāi( )的大鲤鱼zòng( )身一跃，一下子跳出水面，“pā( )”的一声又落回水中，水花四处飞jiàn( )。

3. 弟弟jǔ( )丧地咬着嘴chún( )对妈妈说：“皮球掉到水沟里了，你帮我lāo( )上来吧。

”
二、咬文嚼字馆。

1．给下面的字加偏旁或部首组成新字，并分别组词。

劳（）交（）耳（）（）（）（）
2.试试你的眼力。

把词语中的错别字改正过来。

鱼钓（）小心冀冀（）
飘亮（）劲疲力尽（）
三、词语游艺厅。

选择恰当的词语填空。

翕动抖动摆动
1．鱼竿突然剧烈地( )了一下，一定是一个大家伙上钩了。

2.鱼鳃在银色的月光下轻轻( )着。

3.大鲈鱼有力地( )着身子，一转眼便消失在湖水中了。

欣赏观赏赏识
4．我和父亲得意地（）着这条漂亮的大鲈鱼。

5.老师带我们（）了千年牡丹王。

6.李峰深得老师们的（）。

四、句子训练营。

1. 照样子，写句子。

例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。

(1)我( )遇到了( )诱惑。

(2)我( )读着( )书。

2. 湖面上溅起了涟漪。

(扩句，至少扩两处)
________________________________________________________________________ 3. 我以后会在别的地方钓到鱼。

我不会钓到这么大的鱼了。

(加上合适的关联词，把两句话合成一句)
4．湖面银光闪闪。

扩句：
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
五、课文回眸室。

1．《钓鱼的启示》一文的作者是国的。

文中讲述了一件的事情，让我明白了一个的道理。

2．品读句子，体会人物的内心活动。

(1)“‘爸爸！为什么？’我急切地问道。

”从“急切”一词中我们可以体会到“我”
___________________________________。

(2) “‘你还会钓到别的鱼的。

’父亲平静地说。

”从“平静”一词中我们可以体会到父亲
_______________________________ 。

六、信息袋袋裤。

父亲这么固执，面对那么大的一条鱼都不要。

你认为父亲做的对吗？说说你的理由。

如果你是儿子，你该如何劝慰父亲？。

七、课堂连线台。

同学甲：当“我”钓到大鲈鱼时，____________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，______________________________，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好______________________。

事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：。

同学乙：抓住文章中的一些细节描写，解读人物的心理活动及心情变化，能够让我们更轻松地把握住文章的主旨。

比如：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。

’”这句话包含两层意思：一是父亲____________________；二是父亲__________________________________。

八、精彩赏析阁。

转眼间三十四年过去了。

当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

1. “沮丧”是什么意思？当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为著名的建筑设计师之间有什么联系呢？
________________________________________________________________________ 2. 短文中诱惑人的“鱼”指的是什么？
______________________________________________________________________ 3.结合课文，想一想，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”这句
话中的“是”与“非”在本文中各指什么？
________________________________________________________________________
九、课外阅读吧。

___________
一天晚上，我从街上卖梨的摊前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有人看见，便站起来，走了。

这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。

我边走边想：
________________________________________________________________________ __ 这样想来想去，不知不觉就到了家。

爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。

这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。

我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。

”但我不明白自己到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。

卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。

1. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

2. 在括号里填上适当的字词。

一( )摊子一( )梨香( )的梨( )的孩子
3. 从文中找出下列词语的近义词。

连忙( ) 随手( ) 严肃( ) 称赞( )
4. 在回家的路上，“我边走边想”，“我”会想些什么呢？试着想象一下，将“我”的心理活动写在文中的横线上。

5. “我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。

”一句中“丢失的东西”是指。

6. 文中三次写“我”脸红，最后一自然段中的“我脸红了”的原因是什么？
________________________________________________________________________ 7. 读了这篇短文，你有什么感想？将你的感想写在下面的横线上。

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十、探究靓舞台。

你受到过课文中所说的“严格教育”吗？请写一写，然后谈谈你的感受。

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参考答案
五、2. (1)非常不理解父亲的决定(2)在道德抉择和实践上不容争辩、毫不含糊
七、1.甲：“我”得意地欣赏“我”委屈、失望、不理解依依不舍地把鱼放回湖里做人做事应该遵守道德准则与规则乙：喜爱这条大鲈鱼，在经受考验——放还是不放忍痛割爱，坚决要求儿子放掉大鲈鱼
八、1. 它是指灰心失望。

那件事让“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，做出正确的选择，最终取得成功。

2.这是指吸引人的、让人心动的事物，诸如：金钱、地位、荣誉等，包括那些暂时带来一点儿方便或好处的事。

九、1. 丢失的东西3. 赶紧顺手严厉夸奖5. 诚实 6. 因为“我”受到夸奖，觉得不好意思。