一年级语文上册教案5.ɡ k h(第1课时)人教(部编版)

一年级语文上册教案5.ɡ k h(第1课时)人教(部编版)
教学目标：
1. 能正确读出字母g、k、h的发音，并能准确书写这三个字母。

2. 能识别并读出字母g、k、h在单词中的位置。

3. 进一步培养学生的听、说、读、写的能力。

教学重点：
1. 字母g、k、h的发音和正确书写。

2. 字母g、k、h在单词中的位置。

教学难点：
1. 听辨字母g、k、h在单词中的发音。

2. 正确书写字母g、k、h。

教具准备：
教材、多媒体设备、黑板、白板、笔、课件、图片。

教学过程：
Step 1: 导入新课（10分钟）
1. 引导学生回顾已经学过的字母，包括b、p、d、j、q、f，运用迷你小对话进行复习。

T: Hello, boys and girls! Do you still remember the letters we learned before? Let's review them.
(出示图片，教师与学生进行对话)
T: Look, this is a cat. Cat starts with the letter c. Do you remember?
S: Yes, c.
T: That's right. And this is a dog. Dog starts with the letter d.
S: d.
...
2. 导入新的字母g。

T: Today, we are going to learn a new letter. Look at the picture. What can you see here?
S: Goat.
T: Yes, it's a goat. Goat starts with the letter g. Let's say it together. g, g, goat. (教师板书g，让学生模仿书写)
Step 2: 字母g的发音（10分钟）
1. 引导学生正确发音字母g。

T: Let's practice the sound of letter g. Pay attention to your tongue. It should touch the back of your top teeth. Now, listen and repeat after me: g, g, g.
(教师读音示范，学生跟读)
2. 列举字母g开头的单词进行朗读练习。

T: Good. Now, let's read some words that start with the letter g. Look at the pictures and say the words.
(出示图片，学生朗读单词)
3. 字母g出现在单词中的其他位置。

T: The letter g can also be in the middle or at the end of a word. Look at the pictures and tell me where the letter g is.
(出示图片，学生回答)
Step 3: 字母k的发音和书写（10分钟）
1. 引导学生正确发音字母k。

T: Now, let's move on to the letter k. Listen carefully to the sound of letter k and repeat after me: k, k, k.
(教师读音示范，学生跟读)
2. 列举字母k开头的单词进行朗读练习。

T: Great. Now, let's practice reading words that start with the letter k. Can you read these words?
(出示图片，学生朗读单词)
3. 字母k出现在单词中的其他位置。

T: The letter k can also be in the middle or at the end of a word. Look at the pictures and tell me where the letter k is.
(出示图片，学生回答)
Step 4: 字母h的发音和书写（10分钟）
1. 引导学生正确发音字母h。

T: Now, let's learn the letter h. Listen and repeat after me: h, h, h.
(教师读音示范，学生跟读)
2. 列举字母h开头的单词进行朗读练习。

T: Well done. Now, let's practice reading words that start with the letter h. Can you read these words?
(出示图片，学生朗读单词)
3. 字母h出现在单词中的其他位置。

T: The letter h can also be in the middle or at the end of a word. Look at the pictures and tell me where the letter h is.
(出示图片，学生回答)
Step 5: 综合练习（10分钟）
1. 练习识别字母g、k、h。

(出示混合字母的图片，学生说出图片名称并判断字母g、k、h在单词中的位置)
2. 练习书写字母g、k、h。

T: Now, let's practice writing the letters g, k, h. Look at the board and write them on your paper.
(学生进行书写练习)
Step 6: 小结（5分钟）
1. 教师进行复习总结，并检查学生的学习情况。

T: Today, we learned three new letters: g, k, h. Can you tell me their sounds? Show me how to write them.
(学生回答，教师点名检查)
Step 7: 作业布置（2分钟）
1. 布置相关作业，巩固所学内容。

T: Your homework is to complete the worksheet I'm giving you. Write the letter g, k, h in the correct places and match the words with the pictures.
(教师发放作业，并解释作业要求)
扩展活动：
1. 与学生进行互动对话练习，巩固字母发音和单词识别。

2. 制作字母卡片，让学生进行配对练习。