人教统编版(部编版)六年级下册语文第1单元第2课《腊八粥》同步练习

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人教统编版(部编版)六年级下册语文第1单元第2课《腊八粥》同步练习一、积累运用(共6题;共37分)
1.(2分)下列加下划线的字的注音有误的一项是()
A.油腻(nì)嘟囔(dū)腊肉(là)
B.肿胀(zhǑng)沸腾(fèi)孥孥(nú)
C.锅铲(chǎn)搁置(gē)栗子(sù)
D.唾沫(tuÒ)焖饭(mèn)奈何(nài)
2.(8分)读拼音,写词语。

hútu nóng chóu kěkào cāi xiǎng
fěn suìwài tào chéng rèn jiǎo huo
3.(16分)请你在括号里分别填上一个字,然后按照从左到右的顺序读一读,你会有意外的惊喜。

你能照样子也来写一写吗?
一衣带落石生入里逃离死别
牛鬼蛇通广快人口如览无余
手无寸证如清水而不事求是
虎口余死存羊补不可门而入
4.(3分)写出下列语句运用的描写人物的方法。

(1)(1分)“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半”
(2)(1分)锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!
(3)(1分)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

5.(4分)理解词语。

(1)(1分)嘟囔:
(2)(1分):没有办法;没有办法可想。

(3)(1分):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。

(4)(1分)糊糊涂涂:
6.(4分)感知课文。

《腊八粥》一文以“”为线索,写了八儿粥——粥——猜粥——
粥的情节,表现了一家人的其乐融融。

二、语言表达(共1题;共5分)
7.(5分)俗话说得好:“民以食为天。

”中国的饮食文化是极为丰富的,各地都有独特的美食。

你的家乡有什么特色美食,简单地说一说,与大家分享。

三、现代文阅读(共2题;共26分)
8.(8分)课内阅读。

初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

他一个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了,但妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。

锅里的粥也像是益发浓稠了。

(1)(1分)写出下面的词语的近义词。

提到——益发——
(2)(2分)“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!”这个句子采用的修辞方法是()
A.排比B.比喻C.拟人D.夸张
(3)(5分)八儿为什么“今天喜得快要发疯了”?
9.(18分)课外阅读。

烧饼葛(节选)
①每天凌晨四点半,小葛照例起床忙碌,烧水、和面、醒面;剁馅,搅馅上劲;五点四十分,面醒透,开始一遍遍折叠面坯,刷油;之后才是揪坯子包馅,擀薄面饼,撒芝麻;五点五十五分,第一炉饼入炉;五点五十八分,给要上学去的孙子买烧饼的老人家已经在排队,心急火燎地抻着脖子看,第一炉饼是否能轮上自己。

②小葛是搞限购的,七点前的高峰时段,每人限买六个。

他很牛,别看满头面粉就像在他的头发上来了一场雾凇,冬天,零下五六摄氏度的天,夹袄也不能有袖子(不然,伸胳膊到炉内贴饼不利落),冻得通红又烤得通红的两条光胳膊上,戴一副花护袖,样子滑稽。

但他就有通身的本事,让白领们也寻香而来,先把车停在老远的停车场,穿小巷、过窄桥,再穿小巷,到他这里来,老老实实排长队。

③小葛有啥本事?原来,如今打烧饼的人技艺下降,有馅料的烧饼几乎全赖电烤箱烤制。

小葛的
烧饼,敢包着鼓鼓的馅料下火炉,钳上来不掉酥皮不破相,真是本事;会吃烧饼的人,好的就是烧饼咬开的第一口,扑鼻的烟火气。

按小葛的话说,电是死的,炉火是活的,电烤箱烤出来的烧饼,就像“做题做呆了的傻小子”,单是熟了,一点香气和趣味也无。

炉火燎出来的烧饼,香气是立体的,这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样;火候恰到好处时,烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色;做馅料的野葱和萝卜丝,辛辣劲全无。

骨子里的甘香绵柔,一层层发散出来。

④小葛凡事爱琢磨,这跟他的经历有关。

在小葛的老家,男孩子若是子承父业要做烧饼的话,一般从十八岁就开始练习各道工序了。

小葛心高,高中毕业后,在外面换过四五份工作,保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工,都干过,这一耽误就是十年。

母亲一直担心家传的好技艺会断了档,父亲却说,你由他去,心里不甘愿,打出来的烧饼没人吃。

⑤果然,到二十九岁,小葛带着老婆孩子回了家,恳求跟父亲学做烧饼。

父亲说,好哇,老规矩,先揉半年面。

把面揉活了,我再教你第二步。

(1)(1分)解释词语。

①照例:
②心急火燎:
(2)(5分)选文写了哪几件事?哪些是详写?哪些是略写?
(3)(5分)用横线画出第②自然段的中心句。

(4)(2分)第③自然段画线的句子的作用是()
A.点题。

B.过渡句,承上启下。

(5)(5分)有人认为小葛很傻,像他这样做烧饼不仅辛苦,而且数量有限,远不及电动揉面,电烤箱烤制的烧饼的经济效益高。

你同意这种看法吗?谈谈你的看法。

答案解析部分
1.【答案】C
【解析】【分析】“栗”应读“lì”,而和它形近的汉字“粟”才读sù。

栗,一种落叶乔木,果实叫栗子,果仁味甜,可以吃。

故答案为:C
【点评】本题考查对形声字、会意字读音的辨析。

重点分析会意字。

会意字,是指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就叫作会意,属于六书中的一种。

用会意造字法造出的汉字就是会意字。

2.【答案】糊涂;浓稠;可靠;猜想;粉碎;外套;承认;搅和
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“稠、猜、碎、套、承、搅”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为:糊涂、浓稠、可靠、猜想、粉碎、外套、承认、搅和
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。

3.【答案】水;出;死;生;神;大;心;一;铁;山;秀;实;生;亡;牢;破
【解析】【分析】考查补写成语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。

故答案为:水、出、死、生、神、大、心、一、铁、山、秀、实、生、亡、牢、破
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文,识记常用成语,积累词汇。

4.【答案】(1)语言描写
(2)心理描写
(3)动作描写
【解析】【分析】人物描写方法概括为:外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

故答案为:(1)语言描写;(2)心理描写;(3)动作描写;
【点评】掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。

5.【答案】(1)指连续不断地自言自语。

(2)无可奈何
(3)肿胀
(4)内容混乱的。

【解析】【分析】词语理解的考查。

要结合语境,正确理解词义。

故答案为:(1)指连续不断地自言自语。

(2)无可奈何;
(3)肿胀;
(4)内容混乱的。

【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。

6.【答案】腊八粥;盼;想;看
【解析】【分析】《腊八粥》这篇课文以“腊八粥”为线索,分步骤写了主人公盼粥、想粥、猜粥、看粥几个主要情节,表现了一家人在一起的温馨和快乐的情景。

故答案为:腊八粥、盼、想、看
【点评】本题考查对课文线索、内容的理解。

文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等;并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义。

解答本题,需要了解文章主旨和围绕线索分步写了哪些内容,同简洁的词语概括内容。

7.【答案】我的家乡的特色美食是麻婆豆腐。

麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香,而且色泽好看。

麻婆豆腐的做法其实非常简单:把豆腐切成小块,让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”,再把它们捞出。

接着,把肉切成肉丁,用植物油把肉丁炒熟。

然后,向锅里倒入适当的油,向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片,等油温在八十度左右时放入豆腐,再翻炒几下,最后用小火慢慢烧两分钟,这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。

【解析】【分析】这次习作要求写家乡的一种美食。

家乡美食众多,写之前要选择自己熟悉的、最有特色的来写。

写的时候,可以从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写,还可以写一写跟美食有关的故事,注意抓住其中一两个重点,写出美食的特点,材料安排要做到详略得当,如果你对美食有什么感想和看法,也可以写出来。

故答案为:我的家乡的特色美食是麻婆豆腐。

麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香,而且色泽好看。

麻婆豆腐的做法其实非常简单:把豆腐切成小块,让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”,再把它们捞出。

接着,把肉切成肉丁,用植物油把肉丁炒熟。

然后,向锅里倒入适当的油,向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片,等油温在八十度左右时放入豆腐,再翻炒几下,最后用小火慢慢烧两分钟,这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。

【点评】根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。

8.【答案】(1)说到;更加
(2)C
(3)因为今天他能吃到妈妈煮的腊八粥。

【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可,不唯一。

(2)把“小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁”物当作人来写,赋予它们以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化,语言生动形象,是拟人。

(3)考查对选文内容的理解能力。

解答时要带着问题读选文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为:(1)说到、更加
(2)C
(3)因为今天他能吃到妈妈煮的腊八粥。

【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

(2)考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断,会应用。

(3)此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

9.【答案】(1)①按照惯例;按照常情。

;②心里急得像火烧一样,形容非常着急。

(2)①小葛每天早晨做烧饼的情形。

②小葛技艺高超,烧饼深受欢迎,高峰时段须限购。

③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。

④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。

其中第(2)(3)两件事写得详细;第①④两件事写得简略。

(3)小葛是搞限购的,七点前的高峰时段,每人限买六个。

(4)B
(5)不同意。

文中的小葛用心制作烧饼,真材实料,工艺传统,深受大家喜爱。

他传承的不仅是一种传统手艺,更是一种朴素而深刻的价值观。

【解析】【分析】(1)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系上下文来理解。

(2)考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在段首。

(4)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。

(5)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。

故答案为:(1)①按照惯例;按照常情。

②心里急得像火烧一样,形容非常着急。

(2)①小葛每天早晨做烧饼的情形。

②小葛技艺高超,烧饼深受欢迎,高峰时段须限购。

③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。

④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。

其中第(2)(3)两件事写得详细;第①④两件事写得简略。

(3)小葛是搞限购的,七点前的高峰时段,每人限买六个
(4)B
(5)不同意。

文中的小葛用心制作烧饼,真材实料,工艺传统,深受大家喜爱。

他传承的不仅是一种传统手艺,更是一种朴素而深刻的价值观。

【点评】(1)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。

(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。

(4)本题考查文段在文中的作用。

(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。

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