人教统编版(部编版)六年级下册语文第1单元第2课《腊八粥》同步练习

人教统编版（部编版）六年级下册语文第1单元第2课《腊八粥》同步练习一、积累运用(共6题；共37分)
1．（2分）下列加下划线的字的注音有误的一项是（）
A．油腻（nì）嘟囔（dū）腊肉（là）
B．肿胀（zhǑng）沸腾（fèi）孥孥（nú）
C．锅铲（chǎn）搁置（gē）栗子（sù）
D．唾沫（tuÒ）焖饭（mèn）奈何（nài）
2．（8分）读拼音，写词语。

hútu nóng chóu kěkào cāi xiǎng
fěn suìwài tào chéng rèn jiǎo huo
3．（16分）请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。

你能照样子也来写一写吗？
一衣带落石生入里逃离死别
牛鬼蛇通广快人口如览无余
手无寸证如清水而不事求是
虎口余死存羊补不可门而入
4．（3分）写出下列语句运用的描写人物的方法。

（1）（1分）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”
（2）（1分）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
（3）（1分）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

5．（4分）理解词语。

（1）（1分）嘟囔：
（2）（1分）：没有办法;没有办法可想。

（3）（1分）:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。

（4）（1分）糊糊涂涂：
6．（4分）感知课文。

《腊八粥》一文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥——
粥的情节，表现了一家人的其乐融融。

二、语言表达(共1题；共5分)
7．（5分）俗话说得好：“民以食为天。

”中国的饮食文化是极为丰富的，各地都有独特的美食。

你的家乡有什么特色美食，简单地说一说，与大家分享。

三、现代文阅读(共2题；共26分)
8．（8分）课内阅读。

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。

锅里的粥也像是益发浓稠了。

（1）（1分）写出下面的词语的近义词。

提到——益发——
（2）（2分）“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这个句子采用的修辞方法是()
A．排比B．比喻C．拟人D．夸张
（3）（5分）八儿为什么“今天喜得快要发疯了”？
9．（18分）课外阅读。

烧饼葛(节选)
①每天凌晨四点半，小葛照例起床忙碌，烧水、和面、醒面；剁馅，搅馅上劲；五点四十分，面醒透，开始一遍遍折叠面坯，刷油；之后才是揪坯子包馅，擀薄面饼，撒芝麻；五点五十五分，第一炉饼入炉；五点五十八分，给要上学去的孙子买烧饼的老人家已经在排队，心急火燎地抻着脖子看，第一炉饼是否能轮上自己。

②小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。

他很牛，别看满头面粉就像在他的头发上来了一场雾凇，冬天，零下五六摄氏度的天，夹袄也不能有袖子(不然，伸胳膊到炉内贴饼不利落)，冻得通红又烤得通红的两条光胳膊上，戴一副花护袖，样子滑稽。

但他就有通身的本事，让白领们也寻香而来，先把车停在老远的停车场，穿小巷、过窄桥，再穿小巷，到他这里来，老老实实排长队。

③小葛有啥本事？原来，如今打烧饼的人技艺下降，有馅料的烧饼几乎全赖电烤箱烤制。

小葛的
烧饼，敢包着鼓鼓的馅料下火炉，钳上来不掉酥皮不破相，真是本事；会吃烧饼的人，好的就是烧饼咬开的第一口，扑鼻的烟火气。

按小葛的话说，电是死的，炉火是活的，电烤箱烤出来的烧饼，就像“做题做呆了的傻小子”，单是熟了，一点香气和趣味也无。

炉火燎出来的烧饼，香气是立体的，这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样；火候恰到好处时，烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色；做馅料的野葱和萝卜丝，辛辣劲全无。

骨子里的甘香绵柔，一层层发散出来。

④小葛凡事爱琢磨，这跟他的经历有关。

在小葛的老家，男孩子若是子承父业要做烧饼的话，一般从十八岁就开始练习各道工序了。

小葛心高，高中毕业后，在外面换过四五份工作，保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工，都干过，这一耽误就是十年。

母亲一直担心家传的好技艺会断了档，父亲却说，你由他去，心里不甘愿，打出来的烧饼没人吃。

⑤果然，到二十九岁，小葛带着老婆孩子回了家，恳求跟父亲学做烧饼。

父亲说，好哇，老规矩，先揉半年面。

把面揉活了，我再教你第二步。

（1）（1分）解释词语。

①照例：
②心急火燎：
（2）（5分）选文写了哪几件事？哪些是详写？哪些是略写？
（3）（5分）用横线画出第②自然段的中心句。

（4）（2分）第③自然段画线的句子的作用是()
A．点题。

B．过渡句，承上启下。

（5）（5分）有人认为小葛很傻，像他这样做烧饼不仅辛苦，而且数量有限，远不及电动揉面，电烤箱烤制的烧饼的经济效益高。

你同意这种看法吗？谈谈你的看法。

答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】“栗”应读“lì”，而和它形近的汉字“粟”才读sù。

栗，一种落叶乔木，果实叫栗子，果仁味甜，可以吃。

故答案为：C
【点评】本题考查对形声字、会意字读音的辨析。

重点分析会意字。

会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。

用会意造字法造出的汉字就是会意字。

2．【答案】糊涂；浓稠；可靠；猜想；粉碎；外套；承认；搅和
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“稠、猜、碎、套、承、搅”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：糊涂、浓稠、可靠、猜想、粉碎、外套、承认、搅和
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．【答案】水；出；死；生；神；大；心；一；铁；山；秀；实；生；亡；牢；破
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

故答案为：水、出、死、生、神、大、心、一、铁、山、秀、实、生、亡、牢、破
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用成语，积累词汇。

4．【答案】（1）语言描写
（2）心理描写
（3）动作描写
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

故答案为：（1）语言描写；（2）心理描写；（3）动作描写；
【点评】掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

5．【答案】（1）指连续不断地自言自语。

（2）无可奈何
（3）肿胀
（4）内容混乱的。

【解析】【分析】词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

故答案为：（1）指连续不断地自言自语。

（2）无可奈何；
（3）肿胀；
（4）内容混乱的。

【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

6．【答案】腊八粥；盼；想；看
【解析】【分析】《腊八粥》这篇课文以“腊八粥”为线索，分步骤写了主人公盼粥、想粥、猜粥、看粥几个主要情节，表现了一家人在一起的温馨和快乐的情景。

故答案为：腊八粥、盼、想、看
【点评】本题考查对课文线索、内容的理解。

文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义。

解答本题，需要了解文章主旨和围绕线索分步写了哪些内容，同简洁的词语概括内容。

7．【答案】我的家乡的特色美食是麻婆豆腐。

麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香，而且色泽好看。

麻婆豆腐的做法其实非常简单：把豆腐切成小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出。

接着，把肉切成肉丁，用植物油把肉丁炒熟。

然后，向锅里倒入适当的油，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油温在八十度左右时放入豆腐，再翻炒几下，最后用小火慢慢烧两分钟，这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。

【解析】【分析】这次习作要求写家乡的一种美食。

家乡美食众多,写之前要选择自己熟悉的、最有特色的来写。

写的时候,可以从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写,还可以写一写跟美食有关的故事,注意抓住其中一两个重点,写出美食的特点,材料安排要做到详略得当,如果你对美食有什么感想和看法,也可以写出来。

故答案为：我的家乡的特色美食是麻婆豆腐。

麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香，而且色泽好看。

麻婆豆腐的做法其实非常简单：把豆腐切成小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出。

接着，把肉切成肉丁，用植物油把肉丁炒熟。

然后，向锅里倒入适当的油，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油温在八十度左右时放入豆腐，再翻炒几下，最后用小火慢慢烧两分钟，这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

8．【答案】（1）说到；更加
（2）C
（3）因为今天他能吃到妈妈煮的腊八粥。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）把“小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁”物当作人来写，赋予它们以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。

（3）考查对选文内容的理解能力。

解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）说到、更加
（2）C
（3）因为今天他能吃到妈妈煮的腊八粥。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

9．【答案】（1）①按照惯例；按照常情。

；②心里急得像火烧一样，形容非常着急。

（2）①小葛每天早晨做烧饼的情形。

②小葛技艺高超，烧饼深受欢迎，高峰时段须限购。

③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。

④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。

其中第(2)(3)两件事写得详细；第①④两件事写得简略。

（3）小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。

（4）B
（5）不同意。

文中的小葛用心制作烧饼，真材实料，工艺传统，深受大家喜爱。

他传承的不仅是一种传统手艺，更是一种朴素而深刻的价值观。

【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来理解。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）①按照惯例；按照常情。

②心里急得像火烧一样，形容非常着急。

（2）①小葛每天早晨做烧饼的情形。

②小葛技艺高超，烧饼深受欢迎，高峰时段须限购。

③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。

④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。

其中第(2)(3)两件事写得详细；第①④两件事写得简略。

（3）小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个
（4）B
（5）不同意。

文中的小葛用心制作烧饼，真材实料，工艺传统，深受大家喜爱。

他传承的不仅是一种传统手艺，更是一种朴素而深刻的价值观。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）本题考查文段在文中的作用。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。