敦煌莫高窟美术教学设计2篇

敦煌莫高窟美术教学设计
敦煌莫高窟美术教学设计精选2篇（一）
敦煌莫高窟是中国著名的石窟艺术宝库，其壁画和雕塑作品具有丰富的艺术价值和文
化内涵。

在美术教学设计中，可以通过敦煌莫高窟的艺术作品来引导学生了解和欣赏
中国传统艺术，并启发他们的创造力和想象力。

以下是一个敦煌莫高窟美术教学设计的示例：
主题：敦煌莫高窟壁画的艺术表现
年级：初中
课时：2-3课时
材料和资源：
- 敦煌莫高窟的壁画图片和介绍资料
- 画纸和绘画工具
- 色彩材料（水彩、彩铅等）
教学步骤：
1. 导入：首先展示敦煌莫高窟的图片和介绍资料，让学生了解其历史背景和艺术特点。

引发学生对敦煌莫高窟的兴趣和好奇心。

2. 学习壁画的构图和线条：让学生观察敦煌莫高窟的壁画，了解其中的构图和线条运用。

解释敦煌莫高窟壁画中使用的几何图形、植物和动物图案的含义和表达方式。

3. 学习壁画的色彩运用：介绍敦煌莫高窟壁画中的色彩运用及其象征意义。

可以通过展示不同色彩在壁画中的运用来激发学生对色彩的感受和表达。

4. 画画实践：让学生选择自己喜欢的敦煌莫高窟壁画图案或元素，并在画纸上复制和表达。

可以让学生用铅笔先画出轮廓，再用彩铅或者水彩填充颜色。

通过实践让学生更深入地理解和体验敦煌莫高窟艺术的魅力。

5. 分享和展示：让学生展示他们的作品，并给予互相欣赏和评价。

可以让学生分享他们对敦煌莫高窟艺术的观点和感受，并讨论其中的艺术表现和创作技巧。

6. 总结：通过本次教学，让学生从敦煌莫高窟壁画中领略到了中国传统艺术的风采，并了解到艺术创作的无限可能性。

鼓励学生多样化的表达方式，培养他们的艺术兴趣和创作能力。

教学评估：
- 学生对敦煌莫高窟的了解程度：通过学生对敦煌莫高窟的解读和分享来评估他们对敦煌莫高窟的理解和认知。

- 学生在画画实践中的表现：观察学生的绘画作品，评估他们对于敦煌莫高窟艺术表达的理解和创作能力。

通过敦煌莫高窟美术教学设计，可以让学生更亲近中国传统艺术，提高他们对艺术的欣赏与理解能力，并激发他们的艺术创作潜能。

还可以帮助学生了解和尊重不同文化的艺术表达方式，培养他们的跨文化交流与理解能力。

敦煌莫高窟美术教学设计精选2篇（二）
敦煌莫高窟是中国著名的石窟艺术宝库，被誉为“东方雕塑艺术的殿堂”。

它位于甘肃省敦煌市，始建于十六国时期（公元366年），至唐朝时达到鼎盛时期，有洞窟总数735个，保存有密集分布的275个洞窟和45000余尊佛像。

敦煌莫高窟教学案例旨在通过对敦煌莫高窟的介绍和研究，让学生了解中国古代的石窟艺术和佛教文化，提高学生的艺术欣赏能力和文化素养。

以下是一个简单的敦煌莫高窟教学案例：
一、教学目标：
1. 了解敦煌莫高窟的历史和地理背景；
2. 掌握敦煌莫高窟的艺术特点和风格；
3. 了解敦煌莫高窟的佛教文化内涵；
4. 培养学生对石窟艺术的欣赏能力和文化素养。

二、教学内容：
1. 敦煌莫高窟的历史和地理背景介绍；
2. 敦煌莫高窟的洞窟分布和构造特点；
3. 敦煌莫高窟的壁画和雕塑艺术特点；
4. 敦煌莫高窟的佛教文化内涵。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示敦煌莫高窟的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生对石窟艺术的好奇心。

2. 介绍敦煌莫高窟的历史和地理背景，包括敦煌莫高窟的发现和重要性，以及敦煌莫高窟所处的自然环境和地理位置。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一座敦煌莫高窟洞窟进行深入研究，了解该洞窟的背景、构造特点、壁画和雕塑等艺术特点，以及相关的佛教文化内涵。

4. 小组报告：每个小组向全班汇报他们所研究的敦煌莫高窟洞窟，包括洞窟的编号、历史背景、艺术特点和文化内涵等。

其他学生可以提问和讨论。

5. 敦煌莫高窟艺术的欣赏：通过展示敦煌莫高窟的壁画和雕塑精品，引导学生欣赏和分析艺术作品的构图、色彩和表现手法，探讨艺术家的创作意图和文化价值。

6. 总结与评价：让学生总结和评价敦煌莫高窟的艺术特点和文化内涵，培养他们对石窟艺术的欣赏能力和文化素养。

7. 作品创作：让学生根据敦煌莫高窟的壁画或雕塑题材进行创作，可以绘画、雕塑或其他形式的艺术创作。

8. 展示与分享：展示学生的作品，并邀请其他班级或家长进行欣赏和分享。

四、教学评价：
1. 学生小组报告和讨论的参与情况；
2. 学生对敦煌莫高窟的艺术特点和文化内涵的理解和评价；
3. 学生的作品创作和展示情况；
4. 学生对敦煌莫高窟石窟艺术欣赏和文化素养的提高程度。

通过这样的教学案例，学生可以全面了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和文化内涵，提高他们的艺术欣赏能力和文化素养，并通过艺术创作进行思考和表达。