12____爱护公共设施教案
《爱护公共设施》教案
2012——2013 学年度上学期个人成长课教案三年级上册《品德与社会》爱护公共设施许昌市兴华路小学孙俊兴公共设施就是社会生活不可分割得重要组成部分，从社会发展得高度确立爱惜、维护公共设施得意识，就是初中学生思想品德成长得重要内容。
本课从公共设施对于社会生活得重要作用、爱护保护公共设施与社会公德、国家法律得关系三个层面，阐述公共设施与社会公共生活得紧密联系。
对于增强学生得社会责任感，培养文明得社会生活意识，养成在社会生活中自觉爱护公共设施得习惯有重要意义。
本课有三部分组成。
第一框“我们周围得公共设施”，阐述公共设施与社会公共生活及青少年成长得密切关系。
第二框“自觉爱护公共设施”，从道德层面逐层分析爱护公共设施就是社会公德得要求，就是公民文明程度得表现。
第三框“依法保护公共设施”，介绍国家关于保护公共设施得相关法律法规，说明依法保护公共设施就是每个公民应尽得社会责任。
本课所要学习得内容就是第二框“自觉爱护公共设施”。
一[ 教学目标]（一）、知识与技能：懂得爱护公共设施就是爱护公物得表现，就是尊重劳动成果得表现，也就是公民文明程度得重要表现。
（二）、过程与方法：通过讨论法、交流法、调查法，让学生学会正确分辨现实生活中对待公共设施得不同态度。
进一步认识爱护公共设施得重要性，提高自觉爱护公共设施得责任感。
（三）、情感、态度与价值观：培养爱护公物得意识，体验珍惜劳动成果得重要性，能偶在日常生活中合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
二、[重点与难点]重点：爱护公共设施就是爱护公物得表现，就是公民良好道德修养得体现难点：爱护公共设施就是尊重劳动成果得表现三、［课前准备］教师准备：1、收集有关资料，准备案例；2、制作课件3、任务单：花博后，美化公共设施，我们能做什么？四、［教学过程］：导入：学校运动会得顺利召开、花博会得完美谢幕，都离不开完备得公共设施。
学校里得篮球架、操场等，以上这些公共设施就是为学校生活服务得，更就是学校能够开展运动会中各类比赛活动必不可少得。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“社会公共服务”中的第二章“爱护公用设施”，详细内容包括：1. 公用设施的概念及其在社会生活中的作用；2. 爱护公用设施的意义和责任；3. 分析现实生活中存在的破坏公用设施的现象及危害；4. 探讨如何爱护公用设施，提高公共道德素质。
二、教学目标1. 让学生理解公用设施的概念和作用，认识到爱护公用设施的重要性；2. 培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质；3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与爱护公用设施的宣传和实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱护公用设施的意义和责任。
教学重点：培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中公用设施被破坏的图片，引发学生对这一问题的关注，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 新课导入：介绍公用设施的概念、作用以及爱护公用设施的意义和责任。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中见过的破坏公用设施的现象，分析这些现象的危害。
4. 例题讲解：讲解爱护公用设施的典型例子，引导学生从中学习如何爱护公用设施。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中做到爱护公用设施。
六、板书设计1. 公用设施的概念与作用2. 爱护公用设施的意义与责任3. 现实生活中破坏公用设施的现象及危害4. 如何爱护公用设施树立公共道德观念积极参与爱护公用设施的实践活动及时制止破坏公用设施的行为七、作业设计2. 答案提示：从树立公共道德观念、积极参与爱护公用设施的实践活动、及时制止破坏公用设施的行为等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生认识到爱护公用设施的重要性，但还需关注学生在实际生活中的落实情况。
小学综合实践活动教案爱护公用设施
小学综合实践活动教案爱护公用设施在小学综合实践活动中，教导学生爱护公用设施是一项非常重要的任务。
公用设施是为全体市民提供服务的，维护好公用设施不仅关乎我们个人的利益，也关系到社会的整体利益。
因此，培养小学生爱护公用设施的意识和行动至关重要。
本文将就如何制定适合小学综合实践活动的教案来教导学生爱护公用设施进行探讨。
教案一：了解公用设施的种类和作用1. 教学目标：通过了解公用设施的种类和作用，培养学生对公用设施的认识和理解，促使学生意识到爱护公用设施的重要性。
2. 教学准备：投影仪、照片或PPT展示公用设施的照片，相关图片或绘画材料。
3. 教学过程：（1）引入：通过展示公用设施的图片，引导学生讨论他们对公用设施的认识，并提出公用设施的重要性。
（2）讲解：通过展示图片或PPT，逐一介绍常见的公用设施，如道路、桥梁、公园、学校、医院等，并解释它们分别的作用和服务对象。
（3）实践活动：分组让学生选择一个公用设施进行深入了解，可以通过图书馆或互联网搜集相关材料，包括该设施的历史、建设过程、使用方法等，并组织小组讲解和展示。
（4）总结：学生进行小组分享，总结各类公用设施的作用和对社会的重要性，并讨论如何合理使用和维护公用设施。
教案二：了解公用设施的维护方法和意义1. 教学目标：通过了解公用设施的维护方法和意义，培养学生主动参与公用设施维护的意识和行动。
2. 教学准备：实地考察公用设施，拍摄相关照片或视频。
3. 教学过程：（1）引入：带领学生实地考察公用设施，观察设施的现状和问题，并引导学生思考为什么要维护公用设施。
（2）讲解：介绍公用设施的常见问题和损坏原因，如乱写乱画、乱丢垃圾等，以及这些问题给社会带来的影响。
（3）实践活动：让学生自愿参与公用设施维护的活动，例如举办社区清洁日、美化公园、宣传乘坐公交车等。
（4）反思与总结：活动结束后，组织学生进行反思，总结公用设施维护的意义和方法，让学生认识到自己的行为可以改变公共环境，并形成共同维护的风气。
12 爱护公共设施教案
12 爱护公共设施一、学习目标1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
二、教学重点让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
三、教学难点不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备1. 搜集身边公共设施破坏的图片。
2. 课件。
3. 答题卡、笔。
教学设计一、激趣导入：早就听说城关小学三年级二班的同学个个聪明、可爱，善于观察、勤于思考，尤其是在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，可俗话说得好，耳听为虚，眼见为实，很高兴今天有这么一个和你们一起合作的机会，我可以验证一下，同学们是不是像我听说得一样优秀。
你们有信心吗？生：有。
师：声音这么宏亮看样子是信心十足呀，那我们开始吧！师：同学校今天是５月１９号，再过１２天，就是“六一”儿童节了，你们想让爸爸妈妈，带你去什么地方玩呢？生：自由回答师：啊！你们这些小宝贝呀，心气还真高呀！我相信到时候你们的爸爸妈妈一定不会让你们失望，他们一定会在百忙中抽时间满足你们的心愿。
师：那同学们，你们有没有发现，刚才大家说到的，想去的地方都是些什么场所呀？生：、、、、、、师：板书：公共场所二、引入新课，组织教学（一）、播放图片、明确概念、板书课题：师：同学们说得非常好，像公园等那些人们可以自由出入的场所，我们把它叫做公共场所。
你们还知道哪些公共场所呢？（播放课件，让学生对公共场所有更清晰的了解）。
那做为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？生：自由发言师：板书课题：《公共场所的文明》（二）、小组讨论、分析公共设施的作用。
１、教师设疑师；同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？生：、、、、、、师：那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？生：、、、、、、师：这位同学说得很好，我们把由国家相关部门为了美化环境、方便民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
【K12学习】《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案20XX——20XX学年度上学期个人成长课教案三年级上册《品德与社会》爱护公共设施许昌市兴华路小学孙俊兴公共设施是社会生活不可分割的重要组成部分，从社会发展的高度确立爱惜、维护公共设施的意识，是初中学生思想品德成长的重要内容。
本课从公共设施对于社会生活的重要作用、爱护保护公共设施与社会公德、国家法律的关系三个层面，阐述公共设施与社会公共生活的紧密联系。
对于增强学生的社会责任感，培养文明的社会生活意识，养成在社会生活中自觉爱护公共设施的习惯有重要意义。
本课有三部分组成。
第一框“我们周围的公共设施”，阐述公共设施与社会公共生活及青少年成长的密切关系。
第二框“自觉爱护公共设施”，从道德层面逐层分析爱护公共设施是社会公德的要求，是公民文明程度的表现。
第三框“依法保护公共设施”，介绍国家关于保护公共设施的相关法律法规，说明依法保护公共设施是每个公民应尽的社会责任。
本课所要学习的内容是第二框“自觉爱护公共设施”。
一[教学目标]、知识与技能：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
、过程与方法：通过讨论法、交流法、调查法，让学生学会正确分辨现实生活中对待公共设施的不同态度。
进一步认识爱护公共设施的重要性，提高自觉爱护公共设施的责任感。
、情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，体验珍惜劳动成果的重要性，能偶在日常生活中合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
二、[重点与难点]重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现难点：爱护公共设施是尊重劳动成果的表现三、[课前准备]教师准备：1、收集有关资料，准备案例；2、制作课件3、任务单：花博后，美化公共设施，我们能做什么？四、[教学过程]：导入：学校运动会的顺利召开、花博会的完美谢幕，都离不开完备的公共设施。
学校里的篮球架、操场等，以上这些公共设施是为学校生活服务的，更是学校能够开展运动会中各类比赛活动必不可少的。
爱护公共设施【教学设计】小学 品德与社会.doc
教学设计教学目标：一、知识与技能：知道我们居住地区有哪些公共设施以及它们与我们的联系是密切相关的。
二、过程与方法：通过讨论法和交流法让学生分辨人们对待爱护公共设施的态度，从而发表自己的观点和想法。
三、情感态度与价值观：培养孩子爱护公共财产的意识。
培养爱护公共设施的好品德。
重难点：认识公共设施，懂得它们与人的密切关系。
懂得如何保护公共设施。
培养孩子爱护公共财产的意识。
培养爱护公共设施的好品德。
教学准备：课件，素材。
课时：一课时教学过程：一、情景导入我们身边有着许多好朋友，它们无声无息的存在着，它们会是谁呢？我想先请大家猜几个谜语是什么呢？（出示谜语并和大家一起回答）说说你看到了哪些设施？二、认识公共设施1、这些设施有一个共同的名字叫做公共设施。
板书：公共设施（齐读）供大家使用的设施叫作公共设施。
公共设施是国家的，我们每一个人都可以使用。
（课件：公共设施的概念）（齐读）2、睁大眼睛找朋友找一找我们身边的公共设施有哪些？（教室里，校园里，小区里和大街上）3、夸夸我的好朋友。
这么多的公共设施有什么作用呢？让我们一起夸夸它们。
4、遭破坏同学们说的很好，公共设施的作用真是太大，它方便了我们的生活。
但是破坏公用设施的现象也很严重，请看屏幕（课件：公用设施被破坏的视频）破坏公共设施，最终受害是我们自己。
你还见过哪些破坏公共设施的现象，从身边找一找。
（小组内合作交流后展示）一一展示公共设施被破坏的图片，让大家说一说带来的危害是什么。
三、学会爱护公共设施1、公共设施是为大家服务的，那么，我们应该怎样对待它们呢？2、怎样爱护公用设施呢？看，有些同学已经行动起来了。
引导学生看图，提问：这些同学在干什么？他们做的好不好？3、小组讨论：你有什么好办法来爱护公共设施吗？4、小心使用，不损坏，不乱涂乱画，不随意摇晃看见破坏公用设施的行为要及时劝阻。
会说还要会做，请大家把你们的心声写在爱心卡上，并贴在黑板上组成一个大爱心。
5、宣誓。
小学道德与法治教案：爱护公共设施 (2)
小学道德与法治教案：爱护公共设施一、背景介绍小学道德与法治教育是培养学生良好的道德品质和法律意识的重要环节。
其中，教授学生爱护公共设施的重要性以及相关的行为准则，是小学道德与法治教案中不可或缺的内容。
本文将结合该主题，为您呈现一份全面而详实的小学道德与法治教案。
二、教案目标1. 知识目标：了解什么是公共设施，并明确应如何正确使用和维护。
2. 能力目标：培养学生爱护公共设施、积极行动保护社会环境的意识与能力。
3. 情感目标：培养学生责任心和集体观念，增强对社会公益事业的热爱和参与。
三、教学过程1. 激发兴趣（约15分钟）- 利用图片或视频展示公共设施，例如图书馆、公园、游泳池等，并询问学生是否了解这些场所属于什么类型的设施。
- 通过引导式问题激发学生对公共设施保护话题的兴趣，例如，“你曾经去过哪些公共设施？你在那里做了什么？”2. 知识讲解（约20分钟）- 解释什么是公共设施，例如学校、图书馆、公园等，这些设施为大家提供了便利和享受。
- 引导学生思考：“我们为什么要爱护公共设施？”明确答案：因为它们满足我们的需求，并且影响着整个社区的质量。
- 通过案例分析或故事讲述，展示不保护公共设施可能带来的后果，引发学生对保护行为的思考。
3. 行为规范培养（约30分钟）- 向学生介绍常见的公共设施种类，并与他们一起制定使用这些设施时应遵守的规则，如不毁坏、不乱扔垃圾等。
- 扮演角色扮演游戏，模拟在公共场所正确使用和维护设施的情境。
学生可以自愿参与并进行反馈交流。
- 组织小组讨论，探讨保护和改善身边公共设施环境的途径，并鼓励学生提出切实可行的行动计划。
4. 实践活动（约40分钟）- 安排学生参观一处或多处公共设施，如当地图书馆、博物馆等。
要求学生观察设施的状况，并提出改进建议。
- 设置小组项目，鼓励学生选择一个公共设施进行调研与改进计划。
他们可以设计海报、宣传册或以其他方式创意性地向他人传达保护公共设施的重要性。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案本文将为您介绍一份关于爱护公共设施的教案，旨在通过教育引导孩子们养成良好的公民意识和责任感，提高他们对公共设施的维护意识和能力。
教案名称：爱护公共设施教案一、教学目标：1. 知识目标：了解公共设施的定义和常见种类，认识公共设施的重要性。
2. 技能目标：培养学生正确认识公共设施，通过实践动手操作，提高学生对公共设施的保护意识和能力。
3. 情感目标：培养学生热爱公共设施、尊重他人权益的价值观念。
二、教学内容：1. 什么是公共设施2. 常见的公共设施类型及其功能3. 公共设施的保护方法与意义4. 实践活动：对公共设施进行维护与保护三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片和实物，向学生展示一些常见的公共设施，引起学生对公共设施的注意和思考。
2. 知识讲解与概念引入 (10分钟)- 通过引导学生观察周围，了解学校、社区、城市等场景中常见的公共设施。
- 解释和定义公共设施，提醒学生认识到公共设施对社会和个人的重要性。
3. 公共设施的分类与功能 (15分钟)- 将常见的公共设施分为交通设施（如红绿灯、人行道）、娱乐设施（如公园、游乐场）、文化设施（如图书馆、博物馆）等，介绍它们的功能和作用。
- 利用图片和视频等辅助工具，帮助学生对不同类型的公共设施有更直观的理解。
4. 公共设施的保护方法与意义 (15分钟)- 培养学生正确使用公共设施的意识：不随意破坏、不乱涂乱画、不随地乱丢等。
- 通过实例讲解公共设施被损坏带来的影响，如损失财产、人身安全受到威胁等，引导学生深刻认识到保护公共设施的重要性。
5. 实践活动：对公共设施进行维护与保护 (30分钟)- 引导学生参与到实践活动中，如集体清洁、绘画美化公共设施等，让学生亲身体验维护公共设施的重要性和乐趣。
- 通过活动的过程中，教师引导学生讨论、总结，并鼓励学生积极分享自己的感受和体会。
6. 总结与反思 (5分钟)- 教师与学生一起总结整个教学内容与活动，回顾学习收获和感受。
爱护公共设施教育主题班会教案
爱护公共设施教育主题班会教案一、教学目标：1. 培养学生对公共设施的重要性的认识和意识2. 培养学生爱护公共设施的态度和行为习惯3. 引导学生主动参与社区公共设施的维护和管理二、教学内容与流程：1. 导入（10分钟）a. 教师自我介绍，引起学生的兴趣b. 提出问题：“你们平时都使用过哪些公共设施？你们觉得公共设施对我们的生活有什么重要作用？”引导学生思考，并鼓励他们回答问题。
2. 感知与认知（20分钟）a. 展示图片或视频，介绍各种公共设施的种类和功能，如公园、图书馆、博物馆、体育馆等。
引导学生了解这些设施对社区和个人的重要性。
b. 通过小组讨论，在小组内分享自己使用过公共设施的经历，并讨论公共设施的好处和需注意的事项。
3. 知识普及（20分钟）a. 介绍公共设施的保护和维护方法，如保持清洁、正确使用、节约能源等。
引导学生了解正确使用公共设施的方法和重要性。
b. 同学们自由讨论，提出自己的建议和意见。
4. 赋能与实践（30分钟）a. 分发任务卡片，每组学生选择一项任务，如制作宣传海报、撰写倡议书等，通过实际行动传达保护公共设施的信息。
b. 学生们分组进行活动，并在一定时间后展示他们的成果。
5. 总结与延伸（10分钟）a. 邀请学生分享自己的活动成果，并总结整个班会的收获和效果。
b. 提醒学生，保护和维护公共设施是一个长期的责任，鼓励他们在日常生活中持续关注和参与公共设施的保护。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生思考和讨论。
2. 合作学习法：通过小组讨论和小组活动，促进学生之间的合作和互动。
3. 实践活动法：通过任务卡片和实际行动，培养学生动手能力和实施能力。
四、教学评价：1. 通过学生讨论和活动成果展示，评价学生对公共设施的认知和理解程度。
2. 观察学生在活动中表现出的态度和责任感，评价他们对公共设施的爱护意识和行为习惯的培养情况。
五、教学延伸：1. 邀请社区的相关工作人员到学校进行讲座，进一步深入了解公共设施，并分享相关经验和案例。
2024年6月《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案教案《爱护公共设施》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿对公共设施的尊重和爱护意识。
增强幼儿的集体责任感和社会公德心。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让幼儿了解公共设施的作用和重要性。
引导幼儿学习如何正确使用和爱护公共设施。
3. 知识与技能：让幼儿认识常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
教授幼儿基本的公共设施使用规则和安全知识。
二、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够正确识别并说出几种常见的公共设施。
幼儿理解公共设施对人们生活的重要性，并学会尊重和爱护它们。
2. 教学难点：培养幼儿主动爱护公共设施的习惯。
引导幼儿在日常生活中实践爱护公共设施的行为。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
3. 游戏法：设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过游戏，增强幼儿对公共设施爱护的认识和记忆。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片或实物展示，引起幼儿对公共设施的注意。
提问幼儿对公共设施的初步认识和感受。
2. 教学新知：介绍几种常见的公共设施，如公园的长椅、街边的路灯等。
讲解公共设施的作用和重要性，以及如何正确使用和爱护它们。
3. 实践活动：组织幼儿参观幼儿园或社区内的公共设施，引导他们观察并描述设施的特点和作用。
设计角色扮演游戏，让幼儿模拟正确使用公共设施的场景。
通过小组讨论，让幼儿分享他们对公共设施的看法和经验。
引导幼儿讨论如何正确使用和爱护公共设施。
五、教学资源1. 图片或实物展示：准备一些公共设施的图片或实物，用于导入新课和教学新知环节。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如公园的长椅、街边的路灯等模型，用于实践活动环节。
3. 小组讨论材料：六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对公共设施的认识和爱护程度。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选教案：《爱护公用设施》一、教学内容（一）教材章节：道德与法治，第五单元，第二课《我们的公共场所》。
（二）详细内容：本课主要围绕公用设施的定义、公用设施的重要性、如何爱护公用设施等方面展开。
通过学习，使学生认识到公用设施对于社会生活的重要性，培养学生的公德心和社会责任感。
二、教学目标（一）了解公用设施的定义和作用，知道公用设施对于社会生活的重要性。
（二）培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强学生的公德心和社会责任感。
（三）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点（一）教学难点：公用设施的定义和作用，如何爱护公用设施。
（二）教学重点：培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强学生的公德心和社会责任感。
四、教具与学具准备（一）教具：黑板、粉笔、课件。
（二）学具：笔记本、课本。
五、教学过程（一）导入新课：通过展示一些公用设施的图片，让学生来说一说这些是什么，有什么作用，引出本课的主题。
（二）自主学习：让学生阅读课本，了解公用设施的定义和作用。
（三）课堂讲解：讲解公用设施的定义和作用，引导学生了解公用设施对于社会生活的重要性。
（四）小组讨论：让学生分组讨论，如何爱护公用设施，并分享讨论成果。
（五）案例分析：通过展示一些爱护公用设施的案例，让学生从中学习如何爱护公用设施。
（六）课堂小结：对本课的内容进行小结，强调爱护公用设施的重要性。
（七）课后作业：让学生写一篇关于如何爱护公用设施的短文。
六、板书设计公用设施的定义和作用爱护公用设施的方法七、作业设计（一）作业题目：写一篇关于如何爱护公用设施的短文。
八、课后反思及拓展延伸本课通过讲解公用设施的定义和作用，让学生了解公用设施对于社会生活的重要性，培养学生的公德心和社会责任感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过小组讨论和案例分析，学生学会了如何爱护公用设施。
但在课堂时间有限的情况下，未能对每个学生的发言进行充分点评，这是需要改进的地方。
幼儿园活动课爱护公共设施教案
幼儿园活动课爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让幼儿认识公共设施，了解公共设施的用途。
2. 培养幼儿爱护公共设施的意识，养成爱护公共财物的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会责任感，让他们意识到保护公共设施就是保护自己生活的环境。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和用途：介绍公园、图书馆、公交车、路灯等公共设施，让幼儿了解它们在日常生活中的作用。
2. 爱护公共设施的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿明白爱护公共设施的意义，公共设施的损坏会给人们的生活带来不便。
3. 如何爱护公共设施：教育幼儿在日常生活中如何正确使用公共设施，避免造成损坏，如不乱贴乱画、不损坏座椅、不随意开关公共设施等。
4. 公共设施的维护：让幼儿了解公共设施的维护需要大家共同努力，鼓励幼儿发现损坏公共设施的现象时，及时告知相关人员。
5. 爱护公共设施的实践活动：组织幼儿进行爱护公共设施的实践活动，如清洁公共设施、绿化环境等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解公共设施相关的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考公共设施的重要性。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对公共设施的认识和爱护公共设施的方法。
3. 实践活动：组织幼儿进行实地观察、清洁公共设施等实践活动，让幼儿亲身体验爱护公共设施的过程。
4. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习教育，共同培养幼儿爱护公共设施的良好习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中对公共设施的使用情况，评价他们爱护公共设施的意识。
2. 收集家长反馈意见，了解家长对幼儿爱护公共设施教育成果的评价。
3. 通过幼儿的实践活动，评估他们爱护公共设施的能力。
五、教学资源：1. 公共设施图片：收集各种公共设施的图片，用于教学展示。
2. 故事课件：制作相关故事课件，方便讲解和讨论。
3. 实践活动材料：准备清洁公共设施所需的工具，如毛巾、清洁剂等。
4. 家长联系表：用于收集家长的意见和建议。
六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个公共社区的场景，包括公园、图书馆、公交车等公共设施的模型或图片。
《爱护公共设施》教案
2012——2013学年度上学期个人成长课教案三年级上册《品德与社会》爱护公共设施许昌市兴华路小学孙俊兴公共设施是社会生活不可分割的重要组成部分，从社会发展的高度确立爱惜、维护公共设施的意识，是初中学生思想品德成长的重要内容。
本课从公共设施对于社会生活的重要作用、爱护保护公共设施与社会公德、国家法律的关系三个层面，阐述公共设施与社会公共生活的紧密联系。
对于增强学生的社会责任感，培养文明的社会生活意识，养成在社会生活中自觉爱护公共设施的习惯有重要意义。
本课有三部分组成。
第一框“我们周围的公共设施”，阐述公共设施与社会公共生活及青少年成长的密切关系。
第二框“自觉爱护公共设施”，从道德层面逐层分析爱护公共设施是社会公德的要求，是公民文明程度的表现。
第三框“依法保护公共设施”，介绍国家关于保护公共设施的相关法律法规，说明依法保护公共设施是每个公民应尽的社会责任。
本课所要学习的内容是第二框“自觉爱护公共设施”。
一 [教学目标]（一）、知识与技能：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
（二）、过程与方法：通过讨论法、交流法、调查法，让学生学会正确分辨现实生活中对待公共设施的不同态度。
进一步认识爱护公共设施的重要性，提高自觉爱护公共设施的责任感。
（三）、情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，体验珍惜劳动成果的重要性，能偶在日常生活中合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
二、[重点与难点]重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现难点：爱护公共设施是尊重劳动成果的表现三、[课前准备]教师准备：1、收集有关资料，准备案例；2、制作课件3、任务单：花博后，美化公共设施，我们能做什么？四、[教学过程]：导入：学校运动会的顺利召开、花博会的完美谢幕，都离不开完备的公共设施。
学校里的篮球架、操场等，以上这些公共设施是为学校生活服务的，更是学校能够开展运动会中各类比赛活动必不可少的。
小学道德与法治_爱护公共设施教学课件设计
• 这些井盖被盗，会给来往的行人、车 辆造成很大的危害，途经此处的行人 不小心会掉入坑中，轻则受伤，重则 发生生命危险。
你还弓，把路 灯当靶子，这 样会打坏路灯. 夜间车来人往 一片漆黑，很 不方便，又会 影响社会治安 和市容市貌。
我认领的“朋友”： 我为它保洁的时间: 我的感受：
公园里的椅子 是供游人休息 用的。这两位 女同学随意蹬 踩，而且坐在 椅背上，这样 做容易损坏椅 子，又没有坐 相，很不雅观。
雕塑成了攀爬物
烧坏的垃圾桶
广 告， 无 处 不
损坏的健身器材
乱 涂 乱 画
破坏电话亭
公共设施哭了
《中华人民共和国治安管理处罚条例》 第二十五条规定：
凡是故意损毁路灯、邮筒、公用电话或 其他公用设施的，尚不够刑事处罚的； 违反规定，破坏草坪、花卉、树木的， 处50元以下罚款或者警告。
三年级上册品德与社会
12，爱护公共设施
• 谁都知他最热心，
不欺老小不嫌贫，
路灯
不怕风吹和雨打，
夜夜辛苦伴行人。
• 远看像小丘， 近看像楼梯， 上去一步步， 滑梯 一下滑到底。
• 四四方方一间房， 信件包裹里面装。
信箱
• 小小房子在路旁， 两边开着活动窗， 要想街道变干净， 果皮纸屑往里装。
垃圾桶
路灯
滑梯
信箱
垃圾桶
凡是属于供大 家使用、为大 家服务的设施 就是公用设施。 它们都是国家 的公共财产。
睁大眼睛找朋友
• 教室里 • 校园里 • 小区里、大街上......
夸夸我的好朋友
...
• 公共设施为我们生活提供 了很大的方便
破坏公共设施的现象
• 动画中的偷盗者偷是什 么？会造成什么危害？
小学生综合实践活动《社会公益服务我参与——爱护公用设施》优秀教案
《社会公益服务我参与——爱护公用设施》教案教学目标：知识目标：了解自己生活中有哪些公用设施以及他们给我们的生活带来的很多便利。
情感目标：能体验到公用设施给人们带来的方便，感悟爱护公用设施人人有责。
能力目标：能主动收集生活中相关的信息，能够自觉爱护公用设施，初步形成公德意识。
教学结构：本节课一共分为四个教学版块：一、寻找朋友，公用设施在身边，二、认识朋友，为民服务作用大，三、走近“朋友” ，不良现状令人忧，四、保护朋友，爱心卫士在行动。
实施过程：一、寻找朋友，公用设施在身边热身游戏师：上课前，我们先一起来玩个热身小游戏-------------- 找朋友，好吗？（音乐起）拿出我们的小手，拍起来。
（教师下位和同学们一起玩，同学之间互相找朋友）。
（音乐结束）好，请同学们坐正，我们开始上课。
1、猜谜导入，认识身边的朋友。
师：刚才我们每位同学都找到了自己的朋友，现在我们再来认识几位新朋友，他们是谁呢？请你猜猜看。
（贴出：朋友）※（课件出示）“小小卫士度量大，各种垃圾进嘴巴，保护环境人人夸。
”（对，垃圾桶）※“绿衣汉，街边站，光吃信件不吃饭。
”（猜得真准，邮筒）※ 高高个子路边站，脑袋发亮真好看。
（回答正确，路灯）※远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。
（出示滑梯）（是的，滑梯）2、揭示课题（指着投影上的公用设施）想一想这些“朋友”和我们刚才找到的朋友有什么不一样啊？说得真好！他们是一群不说话的朋友。
（贴出：不说话的）今天这节课，就让我们一起走近不说话的“朋友” 。
（老师指板书，学生齐读课题。
）二、寻找朋友，生活设施在身边我们平时在哪里见到过生活设施呢？预设：我在小区门口里见到过垃圾桶、我在邮局门口见到过邮箱、我在路旁见到过路灯、我在公园里见到过滑梯。
、、、、、、师：像马路、大街、公园、邮局这些地方叫做公共场所，像它们这样不说话的“朋友” ，我们称它们为“公用设施” 。
板书：公用设施课件出示对公用设施的介绍。
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12 爱护公共设施
一、学习目标
1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
二、教学重点
让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
三、教学难点
不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备
1. 搜集身边公共设施破坏的图片。
2. 课件。
3. 答题卡、笔。
教学设计
一、猜谜语导入：
1）、3个：滑梯、邮箱、垃圾桶
公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备。
2）、睁大眼睛找朋友：公共设施
•教室里校园里小区里、大街上......
二、讲故事，知危害。
（作用、破坏公共设施的行为及危害）
老师为大家请来一位朋友，认识吗？
大家好，我是公园里的一盏路灯，我们经常见面应该是老朋友了。
第一次来到课堂我还是想做一下自我介绍。
你们知道吗？我有很多的兄弟姐妹，比如在马路边，在 -----咳咳-----，在----咳咳---- 都有我们的身影。
{不同地方}
我还有很多的好朋友呢！比如我身边的这位：椅子，还有-----太多了说不完。
我们有一个共同的名字是什么，你知道吗？
我们公共设施的作用可大了！不好意思说了（作用）
原来大家都知道我们路灯为行人带来的便利，太感动了。
（便利路灯的作用：公共电话的作用：公园椅子的作用：草坪的作用：健身器材的作用）你们知道吗？我和我的朋友也有伤心的事----（出示图片：破坏公共设施）看看吧，多么的惨目忍睹啊刚才那些人的行为对不对？破坏了公共设施我们还能用吗？（出示破坏公共设施的危害）
三、知法规、懂法规。
伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们的健康生活，是我们自己。
宪法规定：“公共财产神圣不可侵犯。
”破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。
所以路灯哭了，伤心的哭了。
同学们，看着路灯哭了，怎样安慰它？（别哭了，我来保护你）
小组讨论：如何爱护公共设施？
四、总结本课，升华情感
１、谈收获
师；听了同学们的话，路灯又哭了，是再一次被同学们感动的哭了。
原来大家都那么有爱心、责任心。
师；出示倡议书我们的倡议
给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动。