一年级上册语文微课词语听写13乌鸦喝水人教(部编版)

实施计划并成功
乌鸦找到石子并一颗颗地 投入瓶中，水位逐渐上升 ，最终乌鸦成功喝到了水 。
角色形象分析
乌鸦
故事中的主角，聪明、机智、善于观察和思考。面对困 境时，能够迅速找到解决问题的方法。
瓶子和水
故事中的重要元素，构成了乌鸦面临的难题和解决问题 的关键。
主题思想探讨
智慧与勇气
创新与创造力
通过乌鸦的行为和思考过程，展现了 智慧与勇气在解决问题中的重要性。
一年级上册语文微课
词语听写13乌鸦喝
水人教(部编版)
汇报人：
2023-12-18
目录
• 课程介绍与背景 • 词语听写技巧指导 • 《乌鸦喝水》故事解读 • 重点词语讲解与示例 • 听写练习与互动环节 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与背景
微课目的和重要性
01 提高学生词语听写能力
通过微课的形式，有针对性地提高学生的词语听 写能力，为日后的语文学习打下基础。
实践运用
尝试在写作或口语表达中 使用听写的词语，加深对 词语的理解和记忆。
03
《乌鸦喝水》故事解读
故事情节梳理
乌鸦口渴寻找水源
故事开头，一只乌鸦口渴 难耐，四处寻找水源。
发现水瓶与困境
乌鸦发现了一个装有水的 瓶子，但瓶口太小，水位 太低，无法直接饮用。
思考解决问题
乌鸦思考如何解决问题， 最终想到了通过投掷石子 来提高水位的方法。
式展示了它的聪明和机智。
喝水
指乌鸦通过找到水源并采取一系列 行动来满足自己的口渴需求。
人教（部编版）
指这本教材是由人民教育出版社出 版的，属于中国教育部的统一编写 教材。
词语搭配示例
乌鸦的羽毛
黑色的、油亮的、光滑的
人教版教材
内容丰富、图文并茂、注 重基础
喝水的方式
啄饮、俯冲喝水、用嘴吸 水
拓展词汇推荐
02 培养学生自主学习能力
微课作为一种新型的教学方式，能够激发学生的 学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
03 辅助课堂教学
微课可以作为课堂教学的有益补充，帮助学生更 好地理解和掌握课程内容。
教材版本及内容概述
教材版本
人教(部编版)一年级上册语文。
内容概述
本课选自该教材的“词语听写”部分，主题为“ 乌鸦喝水”。通过生动有趣的故事情节，引导学 生学习相关词语，并进行听写练习。
乌鸦通过创新的方式解决了问题，展 示了创造力的价值。鼓励孩子们在日 常生活中也要勇于尝试和创新。
面对困境的态度
故事鼓励孩子们在面对困境时，要保 持冷静、积极思考，并勇于尝试不同 的解决方法。
04

重点词语讲解与示例
关键词语解析
乌鸦
一种黑色的鸟，常被人们认为是 不吉利的象征，但在这个故事中 ，乌鸦是主角，通过其喝水的方
句子理解
学生能够理解并复述故事的主要情节，体会乌鸦 找到水后的喜悦心情以及解决问题的过程。
3
阅读技巧
学习本课有助于提高学生的阅读速度和阅读理解 能力，培养从文本中提取信息的能力。
学习方法总结
预习与复习
课前预习生词和课文，课后复习巩固所学 内容，加强记忆。
多读多写
通过大量的阅读和写作练习，提高语文水 平和表达能力。
速记要点
对于较长的词语或句子， 可以迅速记下关键词或缩 写，以便后续补充完整。
多遍重复
对于不熟悉的词语或拼写 有困难的词语，可以多次 重复听写，加深记忆。
复习巩固方法
及时复习
在课后尽快复习听写的词 语，强化记忆效果。
制作词卡
将听写的词语制作成词卡 ，一面写词语，一面写拼 音或例句，方便随时复习 。
每个词语读两遍，学生需在听完后正确书写出来
听写时间
5分钟内完成
学生自主练习
练习方式
学生根据教师提供的词语，自主进行听写练习
练习要求
学生需独立完成听写任务，注意书写规范和正确性
练习时间
10分钟内完成
互动答疑及点评
答疑环节：学生提出在听写过程中遇到的问题， 教师进行解答和指导
互动形式：学生之间互相交流听写经验和技巧， 分享学习心得和体会
在线课程
相关在线课程和学习 平台，如“人教点读 ”等，为学生提供更 丰富的学习资源和辅 导。
学习工具
字典、词典等工具书 ，帮助学生解决学习 中遇到的生词和问题 。
THANKS
感谢观看
在上课前，通过阅读课文，了解故事背景和情节 ，为听写词语做好准备。
02 标注生词和难词
在预习时，用铅笔在课文中轻轻标出生词和难词 ，以便在听写时特别注意。
03 尝试朗读课文
大声朗读课文，熟悉语言节奏和语调，提高对词 语的听觉敏感度。
听写策略分享
01
02
03
集中注意力
在听写时，保持高度集中 ，关注教师的发音和词语 拼写。
积极参与课堂
在课堂上积极发言、讨论，与同学分享学 习心得和体会。
创新思维
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试对故 事进行改编或续写。
相关资源推荐
阅读材料
《伊索寓言》、《中 国寓言故事》等寓言 类书籍，帮助学生了 解更多的寓言故事和 道理。
视听资源
《乌鸦喝水》动画视 频、音频资料等，提 供多样化的学习方式 。
适合年级与教学目标
教学目标
适合年级：一年级学生。
01
知识目标：掌握本课所学的
词语，理解其含义和用法。
02
03
能力目标：能够正确、规范 地书写本课所学的词语，提
高词语听写能力。
04
05
情感目标：通过故事情节， 培养学生的阅读兴趣和良好
的学习习惯。
02
词语听写技巧指导
预习方法与技巧
01 提前熟悉课文内容
鸦科
包括乌鸦、喜鹊等鸟类的一个科 ，鸦科鸟类普遍具有黑色的羽毛
和较强的飞行能力。
口渴难耐
形容非常口渴，难以忍受的状态 。
教材特点
人教版教材通常以生动有趣的故 事和实例来引导学生学习，注重 培养学生的思维能力和创新精神
。
05
听写练习与互动环节
听写任务布置
听写词语
乌鸦、喝水、瓶子、石头、办法、渐渐
听写要求
点评方式：教师对学生的听写结果进行点评，指 出错误和不足之处，提供改进建议
通过以上三个环节的练习和互动，学生可以更好 地掌握本课所学的词语，提高听写能力和语文水 平。同时，教师也可以通过学生的表现和反馈， 及时调整教学策略和方法，提升教学效果。
06
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾
1 2
词语积累
通过本课的学习，学生应掌握与“乌鸦喝水”相 关的常用词语，如“口渴”、“找到”、“办法 ”等。