最新教科版科学三年级上册《感受空气》精品教学课件PPT

例如：我用（ 眼睛看 ）（方法），发现空气（ 无色 ）。
我用（
）（方法），发现空气（
）。
我用（
）（方法），发现空气（
）。
我用（
）（方法），发现空气（
）。
我用（
）（方法），发现空气（
）。
传递游戏
石头
水
空气
提示：每个容器中只能装一样物品。
《感受空气》实验记录单
姓名：
日期：
游戏三：传递游戏，把你的方法记录下来， 并说说你的理由。
气体
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
第二单元 空气
第1课时 感受空气
根据你的生活经验或认识将气泡图补充完整
无色
无味 空气是什 么样的
很轻
很软
无固定形状
摸不着 空气
人呼吸需要空气
生物离不开空气
作用
燃烧需要空气
黑盒摸物
感受空气
我用 发现空气
（方法）， 。
《感受空气》实验记录单
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游戏二：感受空气，把你的方法和发现记录下来。
①袋子 ②篮子 ③ 杯子Leabharlann 我们用（）传递石头。
我们用（
）传递空气。
我们用（
）传递水。
传递游戏
石头
水
空气
我们用 理由是
传递
，
。
1.空气有哪些特征？你是如何知道的？
空气无色无味，很轻，很软，摸不着，会流动，能 压缩等。
2.空气和一般的物体相比，有什么相同的地方？
都有质量，占据空间等。
石头
固体
水
液体
空气
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！