【名师说课稿】第一节我们身边的地理

第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理
教材分析
作为一门独立的学科，七年级学生还是第一次接触地理。

让学生了解地理学科，培养对地理学习的兴趣是本节教材的主要目的。

本节教材主要从解开地理之“谜”、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情等方面，让学生初步了解身边的地理知识。

这节课是中学的第一堂地理课，是开宗明义的第一课，意义重大。

这节课上得成功与否，将直接影响学生学习地理的兴趣、热情和欲望，以及今后地理课的教学效果。

这节课的教学设计，应富有强烈的吸引力。

我们可以采用多媒体辅助教学与小组合作探究、举例讨论教学等多样方法来愉快完成，重在激发学生学习地理的兴趣和热情。

学情分析
1、学生特点分析：七年级学生第一次接触地理学科，有很强的好奇心和求知欲，学习热情高，且七年级学生普遍思维敏捷，有探究意识。

2、知识能力分析：七年级学生对地理基本知识有了一定了解，但思维的深度不够，逻辑推导、分析整理、归纳综合能力需要提高。

教学目标
1、培养学生对地理的探索兴趣，让他们了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题，培养学生的求知欲，从而使学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。

2、初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。

教学重点、难点
重点：了解地理学科，培养对地理学习的兴趣。

难点：激发学生主动学习地理的热情和兴趣，让学生对今后的地理课产生“期盼心理”。

教学准备
教师：1、准备多媒体课件、导学案。

2、将学生分成4人小组，设组长1人，中心发言人1名。

学生：1、搜集与日常生活、生产相关的地理图片、资料。

2、搜集不明白的地理问题。

教法、学法分析
教法：谈论法（问答法）、课堂讨论法
学法：小组合作探究活动
教学流程
预期效果：通过本节课的学习，可以激发学生学习地理的兴趣，让学生认识到地理是一门综合性学科，涉及范围广。

学好地理，可以提高生活适应能力和生产建设能力，知道地理知识就在我们身边。

学会“在生活中学地理，学对生活有用的地理”。