高中历史必修三-材料题汇编21页PPT
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（2）人文主义。（1分） 材料四 卢梭提出：“人生下来就是自由的，人可以说是自由 的动物……如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了 大罪，对自己又是莫大的耻辱。”
（3）根据材料四，归纳卢梭的主要思想观点 天赋人权；追求自由。（2分。任答其中一点即可）
（4）材料二、三、四分别反映了西方人文主义精神发展过程 中哪三次思想解放运动？（3分）
高中历史必修三-材料题汇编
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
必修三-材料题汇编
材料一：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物 不存在的尺度。 ——普罗泰格拉
(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体 现了他的哪一思想主张? (2分)
材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对 于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和 非难又是难以解答。周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
智者运动（或智者学派）；（1分）文艺复兴运动；（1分） 启蒙运动。（1分）
材料一 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。 有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士 派”1、“专制君主的参谋集团”2、“拥有无限同情 心与向 上心文化人的学派” 3 …… 根据材料一，按序号写出先秦诸子百家的学派名称
董仲舒主张“春秋大一统”和“罢础百家，独尊儒术”。 (2分)被汉武 帝采纳，儒家思想从此成为历代统治者的正统思想，也逐渐成为两千多年 中国传统文化的主流思想。(3 分)
孔子（孔丘），儒家学派；（2分）老子（李耳、老聃），道家学派；（2 分） 墨子（墨翟），墨家学派。（2分）
（2）这些思想和学派出现在哪一历史时期？他们之间的争论形成的局面称 之为什么？（2分）
春秋战国时期（1分）百家争鸣（1分）
（3）联系所学知识，简要谈一谈这一局面形成的重要意义。（2分） ①中国古代许多思想流派的基础开始形成（成为后世思想文化发展的
说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”
材料三：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人？”—李
贽《焚书》 “成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” —李贽《藏
书》
材料四：“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得
权势的后人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’，……孔子
这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的‘敲门砖’的差使
的。” ——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
（2）据材料二，董仲舒提出了怎样的主张？（1分）这一主张对我国后世
思想领域的影响是什么？（2分）
罢黜百家，独尊儒术
儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，
逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
（3）据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？（2分）
孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。
（4）据材料四，汉代以后出现“以孔子之是非为是非”的现象，其原因何
在？（1分）
Hale Waihona Puke 汉武帝以后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。
（5）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？
取其精华，弃其糟粕，批判地继承。
材料一 仲舒复对曰”……《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通 谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法 制数支，下不知所守。臣愚以为诸又在六艺之科孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民主口 所从矣。”
材料一：提出“仁”与“礼”的学说，主张“有教无类”，整理 《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
材料二：“有”和“无”、“难”和“易”、“美”和“丑”、“福” 和“祸”都是相互依存，可以相互转化的。
材料三：“兼相爱、交相利”、“非攻”、“尚贤”、提倡节俭，反 对浪费。 （1）提出材料一、二、三思想的历史人物分别是谁？他们分别创立了什么 学派？（6分）
2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由 谁引发?该运动的历史影响是什么?(4分)
必修三-材料题汇编
材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣 权利。然而这项权利决不是 出于自然，而是建立在约定之上 的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。 这 是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分 割。 ——卢梭 (3)根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。
源头）。②是中华民族丰富而珍贵的思想文化遗产（是中国学术文化、思 想道德发展史的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础）。③为充实 人类思想宝库做出了卓越的贡献（是中国历史上第一次思想解放运动，也 是世界文明史中极为重要的组成部分）。（考生回答出两点即可得2分）
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之
材料二 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古豆今，不可移易， 唯古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
——摘自朱熹《行宫便殿奏札》 材料三前三代，吾无论矣;后三代，汉、唐、宋是也。中问千百余年而 独元是非者，岂 其人无是非哉?成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——摘自李李贽《藏书》 (1)根据材料一董仲舒提出了怎样的思想主张?这一主张起到了怎样的作用?
(4)假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰 当的主题是什么?(2分)
材料二 普罗塔哥拉提出：“人是万物的尺度。” 材料三 莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了 不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的 仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上 多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 2）材料三中，莎士比亚宣扬了什么精神？（1分）
（3）根据材料四，归纳卢梭的主要思想观点 天赋人权；追求自由。（2分。任答其中一点即可）
（4）材料二、三、四分别反映了西方人文主义精神发展过程 中哪三次思想解放运动？（3分）
高中历史必修三-材料题汇编
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
必修三-材料题汇编
材料一：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物 不存在的尺度。 ——普罗泰格拉
(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体 现了他的哪一思想主张? (2分)
材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对 于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和 非难又是难以解答。周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
智者运动（或智者学派）；（1分）文艺复兴运动；（1分） 启蒙运动。（1分）
材料一 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。 有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士 派”1、“专制君主的参谋集团”2、“拥有无限同情 心与向 上心文化人的学派” 3 …… 根据材料一，按序号写出先秦诸子百家的学派名称
董仲舒主张“春秋大一统”和“罢础百家，独尊儒术”。 (2分)被汉武 帝采纳，儒家思想从此成为历代统治者的正统思想，也逐渐成为两千多年 中国传统文化的主流思想。(3 分)
孔子（孔丘），儒家学派；（2分）老子（李耳、老聃），道家学派；（2 分） 墨子（墨翟），墨家学派。（2分）
（2）这些思想和学派出现在哪一历史时期？他们之间的争论形成的局面称 之为什么？（2分）
春秋战国时期（1分）百家争鸣（1分）
（3）联系所学知识，简要谈一谈这一局面形成的重要意义。（2分） ①中国古代许多思想流派的基础开始形成（成为后世思想文化发展的
说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”
材料三：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人？”—李
贽《焚书》 “成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” —李贽《藏
书》
材料四：“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得
权势的后人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’，……孔子
这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的‘敲门砖’的差使
的。” ——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
（2）据材料二，董仲舒提出了怎样的主张？（1分）这一主张对我国后世
思想领域的影响是什么？（2分）
罢黜百家，独尊儒术
儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，
逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
（3）据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？（2分）
孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。
（4）据材料四，汉代以后出现“以孔子之是非为是非”的现象，其原因何
在？（1分）
Hale Waihona Puke 汉武帝以后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。
（5）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？
取其精华，弃其糟粕，批判地继承。
材料一 仲舒复对曰”……《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通 谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法 制数支，下不知所守。臣愚以为诸又在六艺之科孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民主口 所从矣。”
材料一：提出“仁”与“礼”的学说，主张“有教无类”，整理 《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
材料二：“有”和“无”、“难”和“易”、“美”和“丑”、“福” 和“祸”都是相互依存，可以相互转化的。
材料三：“兼相爱、交相利”、“非攻”、“尚贤”、提倡节俭，反 对浪费。 （1）提出材料一、二、三思想的历史人物分别是谁？他们分别创立了什么 学派？（6分）
2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由 谁引发?该运动的历史影响是什么?(4分)
必修三-材料题汇编
材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣 权利。然而这项权利决不是 出于自然，而是建立在约定之上 的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。 这 是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分 割。 ——卢梭 (3)根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。
源头）。②是中华民族丰富而珍贵的思想文化遗产（是中国学术文化、思 想道德发展史的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础）。③为充实 人类思想宝库做出了卓越的贡献（是中国历史上第一次思想解放运动，也 是世界文明史中极为重要的组成部分）。（考生回答出两点即可得2分）
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之
材料二 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古豆今，不可移易， 唯古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
——摘自朱熹《行宫便殿奏札》 材料三前三代，吾无论矣;后三代，汉、唐、宋是也。中问千百余年而 独元是非者，岂 其人无是非哉?成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——摘自李李贽《藏书》 (1)根据材料一董仲舒提出了怎样的思想主张?这一主张起到了怎样的作用?
(4)假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰 当的主题是什么?(2分)
材料二 普罗塔哥拉提出：“人是万物的尺度。” 材料三 莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了 不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的 仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上 多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 2）材料三中，莎士比亚宣扬了什么精神？（1分）