小巫师-人教版九年级音乐上册教案

小巫师-人教版九年级音乐上册教案
一、背景介绍
小巫师是一首曲调轻快欢乐，旋律朗朗上口的歌曲。

该曲是由陈佳慧作曲，谷慧敏填词的，属于人教版九年级音乐上册的教材。

二、教学目标
1.让学生了解小巫师的曲调、歌词及表达的情感，引导学生感受爱与友谊的力量。

2.通过教学，让学生掌握以中式的旋律和优美的歌词编曲、创作歌曲的方法。

3.激发学生的合作精神，鼓励学生在小组内共同合作，完成一首歌曲的编曲工作。

4.提高学生的综合素养，并培养学生的实践能力和自我创新能力。

三、教学过程
1. 谈论歌曲
首先，教师可以通过在课堂上放一段小巫师的音频，让学生聆听，并让学生表达对这首歌的第一印象和感触。

然后，让学生听第二遍，让他们注意词曲的节奏和歌词表达的情感，鼓励学生讨论在这首歌中，什么让我们感受到了爱、友谊和欢乐。

2. 学习歌曲
其次，教师提供歌曲的歌词和谱子，让学生看一看。

让学生分成小组，自由分享自己的看法和经验，教师帮助他们相互交流，矫正误区。

接下来，教师可以为每个小组提供一个主题，比如：幸福、勇敢、梦想等等，让学生根据主题自行填补歌词，和创作一个编曲方案。

组织学生一起合演，然后让每个小组与全班分享他们的作品。

这个部分更强调合作与创建。

3. 分析现有曲目
在完成自己的创作后，教师可以提供一些类似小巫师曲调的其他曲目，让学生分析这些曲目并选出一个需要修改的曲目。

接下来，学生手动修改这些乐曲的曲调
和歌词，最后演奏自己的修改版本。

这一部分更多是强调在创作中吸收和改进，从而培养创新精神和独立思考能力。

4. 总结
现在教师可让小组分享他们创作的心得体验。

学生可以通过实际操作和反思，总结创作过程中的优点和缺点，这些经验将对他们未来的音乐创作和个人实践有所帮助。

四、教学评价
1.学生完成了合作的编曲和创作任务，更好地了解了现有乐曲与音乐创作过程的各个方面，拓宽了音乐创作的思路。

2.学生表达了肯定的态度，记录和评估了自己的创作和演奏成果。

教师也应对学生的表现给出一定肯定，使学生对自己取得的成果感到满意。

3.教师对学生的表现进行了汇总和分析，总结了学生的完成情况，指出了下一步改进的方向和短板。

五、教学反思
在教学中，我发现对于一首歌曲，不同学生的感触和理解程度不尽相同，因此在教学中，我创造了多种情境，以激发学生不同的思考方式，增强了他们的音乐思维水平，提高了他们的学习热忱和创作热情。