大班谈话教案动画片里的人物教案及教学反思

大班谈话教案动画片里的人物教案及教学反思
一、教案设计
直接通过动画片来展现人物是大班幼儿认识人物的一种有效途径。

此次谈话教案以《熊出没》为例，安排如下：
1. 活动目标
通过以动画片展现各个人物为切入点，让幼儿了解和认知人物的形象特点，并有初步的情感认知与体验。

2. 活动内容
1.教师介绍、回忆独有或者学过的人物。

2.播放《熊出没》片段。

在播放中可以引导幼儿聚焦
人物形象特点，如主角熊大的圆滚滚的身体，小兔子光头和大兔耳朵等。

3.播放完成后观察每个角色的形象特点，进行小组讨
论，探讨人物的特点，并让幼儿表达自己的看法，比如：我最爱小兔子，因为他快乐、幽默，有助于充实孩子的情感世界。

4.在讨论中，通过引导和发问孩子表达自己对人
物的感性记忆，并理解人物的话语、行为和个性特征。

3. 活动方法
1.播放动画片进行教学。

2.小组讨论。

4. 活动用具
播放器。

5. 活动时间
20分钟。

6. 活动过程
1.教师介绍，为本节课的学习做好铺垫。

介绍当天学
习的内容，引领幼儿进入学习状态。

2.教师播放动画片，让幼儿通览全片，感受整部动画
的节奏和角色。

可适当强调幼儿对角色的关注度，同时加
强对故事情节的回忆。

3.然后，分组讨论，探讨每个角色的特点，以及孩子
对于人物的感受和判断。

教师可以在讨论过程中适当引导，帮助幼儿更准确地讨论人物形象特点。

4.教师在课后，收集幼儿自己的作品、记述和记录，
为幼儿感性认知和思维能力发展奠定更深远的基础。

二、教学反思
通过上述教案设计，幼儿能够通过观察和讨论的方式认知
和感性地了解人物形象特点，并表达自己的感受和看法。

在该活动中，我发现以下几点：
1. 学习目标的合理性
本次活动通过引导幼儿正确地看待和判断人物，让幼儿认
识到不同人物形象的差异，并且能够准确地对人物表达自己的看法，发展感性思维能力和情感认知能力。

此外，活动过程中还充分挖掘和发扬了孩子的创造力和独立思考能力。

2. 活动方法的选择
动画片教学可以起到事半功倍的效果。

在幼儿喜欢的动画
片中，通过引导幼儿做到视觉深度、听觉深度、思维深度，
达到认知的良性循环。

3. 学生表现的多样性
通过小组讨论的方式，孩子表现出了想象力和创造力，他们能够从个人感受和主观印象的基础上，表达自己对于人物形象的理解和感受。

因此，可以看出，教学活动的设计和实施，都对于幼儿的认知能力、情感认知能力、独立思考能力、创造力能力等的发展都起到了积极的促进作用。