中职学校三全育人制度

一、制度背景
随着我国教育事业的不断发展，中等职业学校在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。

为了全面提高中职学校的教育教学质量，培养德才兼备的技能型人才，我校积极响应国家教育政策，结合学校实际情况，制定本三全育人制度。

二、制度目标
1. 实现全员育人：充分发挥学校全体教职工的育人作用，构建全员参与的育人格局。

2. 实现全程育人：将育人工作贯穿于学生成长的全过程，确保学生在校期间得到
全面培养。

3. 实现全方位育人：从思想道德、文化知识、身心健康、技能素养等方面，全方
位培养学生的综合素质。

三、制度内容
1. 组织领导
成立学校三全育人工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督考核三全育人工作。

领导小组下设办公室，负责日常工作。

2. 育人队伍建设
（1）加强师德师风建设，提高教师育人意识和能力。

（2）加强班主任队伍建设，发挥班主任在育人工作中的核心作用。

（3）加强辅导员队伍建设，关注学生心理健康，做好思想政治教育工作。

3. 育人课程体系
（1）优化课程设置，将德育、体育、美育、劳动教育融入专业课程，实现课程育人。

（2）开设心理健康教育、职业生涯规划等课程，培养学生的心理素质和职业素养。

4. 育人实践活动
（1）开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。

（2）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

（3）开展校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

5. 育人评价体系
（1）建立学生综合素质评价体系，全面评价学生在德、智、体、美、劳等方面的
表现。

（2）完善教师育人工作考核评价体系，将育人工作纳入教师绩效考核。

（3）开展家长满意度调查，听取家长对学校育人工作的意见和建议。

四、制度保障
1. 加强政策宣传，提高全校师生对三全育人制度的认识。

2. 加大投入，为三全育人工作提供必要的经费和物质保障。

3. 加强监督检查，确保三全育人制度的有效实施。

4. 定期总结经验，不断改进和完善三全育人制度。

通过实施三全育人制度，我校将努力实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标，为培养德才兼备的高素质技术技能人才做出积极贡献。