提高学生信息技术课教学质量之我见
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
提高学生信息技术课教学质量之我见
【提要】:信息技术是现代社会成员的必备技术之一,作为高中生,应该清醒地认识到信息技术的能量和作用,如果不掌握信息技术知识和基本技能,将难以在现代社会中有效地
工作和生活。
【关键词】:信息技术教学质量途径
信息技术属于新兴的学科,其实践性非常强,提高高中生的信息技术水平将大大提高他
们步入社会后的生活质量和生存能力。
本文就在长期从事的高中生信息技术课教学中,如何
提高信息技术课质量形成如下点滴体会。
一、教师要更新教学观念,职责明确
二十一世纪是人类全方位进行信息化社会的时代,对教育的需求的特点就是让高中生能
用信息技术把握生存与发展。
《普通中学信息课程的新课程标准》明确说明,通过信息技术
课程使高中学生获取信息、传输信息、处理信息和运用信息的能力,培养学生创新信息的精
神和能力。
所以作为一名普通高中信息技术的传授者应该端正思想,要有一个崭新的理念,
要充分认识到,培养学生信息技术能力,是我们每一位信息技术课教师义不容辞的职责。
二、学生要明确,信息技术是基本的认知工具
高中学生学习和使用计算机等电子信息设备,就是要让他们用新的理念来对待新的事物,使他们认识到,计算机是我们日常生活中必不可少的工具,我们一定要用足这一工具,并且
用好这一工具。
学生要以一种自然的方式对待信息技术,把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具,并且对这种工具的使用要象铅笔、橡皮那样顺手、自然,这
样才有利于促进其它学科的学习,让信息技术课上学到的知识能够起到真正的工具作用。
三、改进教学方法,提高教学质量
笔者认为,提高高中生的信息技术教学质量是一个渐进的探究、总结与积累的过程。
我
主要从以下几个方面进行尝试和推进。
首先,培养学生学习信息技术的有效兴趣。
由于高中
阶段,信息技术课属于选修课程,学生兴趣不浓,因此培养其兴趣非常迫切和必要,我校地
处革命老区,大多数生源均来自农村,学生在初中阶段根本没有接触到计算机,对信息技术
的了解是一片空白,在教学中,我们应该全方位地向学生介绍信息技术的发展历史,向学生
演示信息技术的神奇魅力,增加学生了解信息技术和掌握计算机作用技能的欲望。
上网聊天
是学生感兴趣的事情,因而学生在学习汉字输入时,教师可以开放聊天室让学生心情聊天,
使学生轻松愉快地掌握这种技能。
其次,改进教学模式,提高信息技术课教学水平。
信息技
术课是一门新学科,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们借鉴,而且信息技术本身
就是一门飞速发展的技术,探索新的环境下的新型教学模式及教学方法,培养具备一定科学
精神和创新意识以及掌握信息技术的学生,是信息技术教师刻不容缓的责任。
改进教与学的
过程,增强教与学的有效性。
在传统的教学中,当学生做完作业后,就直接把作业交给教师,对于学生作业的评价也是由教师一个人完成的,其它学生无法参与,而在多媒体网络教学的
环境中,我们可以让学生在网上看到其它同学的作业,并能通过网络对别人的作业提出帮助
性的反馈意见。
而且教师可以把对每个学生的反馈意见保存在网上,经过一段时间后,把累
积的反馈意见作为对学生学习情况进行评价的参考。
教师还可以根据需要对某个学生的作业中存在的问题作出个别反馈,学生收到教师的反
馈信息后,如果没有完全理解,则还可以继续与教师交流,直到完成对问题的理解。
再次,
利用电脑和教学化设备辅助信息技术的教学。
计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教育
媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。
它作为一种现代化的教学技术,
越来越受到人们的重视,但人们往往存在一个认识上的误区,认为计算机辅助教学只是用计
算机来辅助其它学科的,而不可以用来辅助计算机本身的教学活动,其实,在信息技术的教
学中,我们利用计算机来辅助信息技术的教学收到了良好的效果。
学生如果仅靠书本上的知识是远远不够的,因而,我们要让学生多了解课本以外的信息,一同进步,共同适应日新月异的信息技术的发展,我们根据学校现有的网络环境,尽可能开
放计算机房让学生学习,组织计算机信息技术兴趣小组,向学生推荐好的计算机玩物和最新
信息资料,组织学生进行信息技术沙龙,从而达到相互交流、相互学习的目的。
选拔优秀的
计算机能手来协助教师进行教学,让他们充当老师的帮手。
四、提高信息技术教师的素质,是提高中学信息课教学质量的关键
当前教育教学过程中面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质,信息技术
教师是教师中的IT人才,信息技术教师队伍不仅决定着信息技术课的教学质量,更重要的是
决定了中学教育信息化的进程,我认为,信息技术教师应该具备最基本的素质是:信息技术
教师应当熟练掌握信息技术,要有较广的知识面,多懂几行;能够掌握新的教学、学习与研
究方法,把握信息技术发展和不断更新的社会需求;信息技术教师要具备自我学习、自我创新、自我创业和自我服务的精神与能力;要具有全球化、国际化的语言、文化、知识和视野,能够主动地、不断地更新知识结构。
总之,高中信息技术课程教学是一个长期艰巨的教学工程,需要教师去探究和积累,需
要学生去主动协作和发展,我们只要因材施教,相信信息技术课的质量一定会得到有效的提高。