北师大版英语七年级上册Unit 1 Family Lesson 1 Photos of Us 教学设计1

Unit 1 Family
Lesson 1 Photos of Us
教学设计
一、教学目标
1. 能在插图的帮助下理解并朗读故事。

2. 能指认说明家庭主要成员：family，father，mother，grandpa，grandma。

3. 能给别人介绍自己的爸爸和妈妈。

二、教学重点
1. 在图片或录音的帮助下理解故事，在理解的基础上朗读故事。

2. 认读词汇：family，father，mother，grandpa，grandma。

三、教学难点
运用所学句型介绍家庭主要成员。

四、教具准备
配套光盘，自制课件，人物面具。

五、教学过程
1. 猜人物
(l) 通过观察剪影猜测人物，激发学生的兴趣。

教师呈现grandpa, grandma, brother, sister 的剪影，让学生猜这几个人物是谁。

(2) 告诉学生，今天要学一个故事，故事中会认识更多的人物。

T: Today, we'll learn a story. We will meet a family.
Listen and Read
1. 导入故事
教师呈现标题This is my family，可以解释family的意思，也可以用全家福的图片，
帮助学生理解，让学生预测故事是关于谁的家庭，家里都有谁。

T: Whose family is it? Who are in the family? Let's read the story.
2. 学习故事
(l) 教师呈现图片，让学生说一说图中有哪些人物，他们在干什么，与小男孩是什么关
系。

T: Who are they? What are they doing?
(2) 教师拿出自己的相机，给全班学生拍照，运用“Ready? Smilel”指示语，帮助学生理解。

(3) 教师呈现自己的家庭照给学生看，给学生说自己的家庭成员。

问学生是否认识自己的家人。

让学生一起来认识自己的家人。

3. 模仿表演
(l) 给学生时间独立阅读故事。

(2) 放录音，让学生用手指人物对话，跟读。

(3) 拿出本单元的故事卡片，学生按照故事内容排出顺序，并说出其中的人物对话。

(4) 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事人物的语音语调。

学生根据学习情况选择朗读或表演，也可以选择一幅或几幅图。

Learn to Say
1. 呈现情景
(1) 教师呈现Learn to Say的场景，问学生这是谁的家，男孩在向谁介绍自己的家庭照片。

鼓励学生说一说。

T: Whose family is it? Who is this girl?
(2) 让学生看图上的人物，说一说分别是男孩的什么人。

T: Look at the photos. Who are they?
2. 学习词汇
(1) 教师放录音，让学生认真听，指相应的照片或人物。

(2) 教师指墙上的照片，让学生读出单词。

3. 模仿表演
(1) 学生两人一组，分别扮演男孩和他朋友，模仿对话，逐一介绍照片中的人物。

(2) 叫几组学生演示他们的对话。

(3) 教师将学生的家人照片呈现出来，通过师生和生生问答，了解照片信息。

T: There're some family photos. Who are they?
Listen and Say
(l) 老师拿一张学生的家庭照，并请那位同学介绍一下自己的家庭成员。

(2) 学生两人一组，一人指图提问，一人回答，模仿对话。

六、课后作业
复习本课所学词汇并默写。