九年级语文上学期基础达标检测题15

1．根据拼音写出相应的词语。

(1)树下坐着位形如diāo sù()的老人。

(2)男孩wēn shùn()地搀老人坐下。

(3)老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣nínɡ shì()。

(4)(男孩)踌躇欲下，又chuí tóu sànɡ qì()站住。

2．下列句子中，没有语病的一项是()
A．我们一进球场就看到了许多面国旗和一片欢呼声。

B．小王对自己能否学习电脑充满了信心。

C．阅读是认识世界，发展思维的重要途径。

D．弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

3．下列对课文思想内容的理解，不正确的一项是()
A．剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。

B．剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。

C．剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；反映了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；反映了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，从而迈进现代社会的新生活。

D．剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。

阅读下文，完成后面的题。

(少顷，陈毅上，按门上的电铃)
齐仰之(烦躁地)谁？
陈毅我！
齐仰之(走过去开门)你找谁？
陈毅请问，这是齐仰之先生的府上吗？
齐仰之你是谁？
陈毅姓陈名毅。

齐仰之(打量陈毅)陈毅？不认识，恕不接待！(乓的一声将大门
关上，匆匆回到桌边，又开始埋头工作)
陈毅(一惊)吃了闭门羹！(想再敲门，又止住，思索)这可咋个办？真是个怪人！(转身欲走，又停了下来)我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。

(再次按门上的电铃) (齐仰之只是将头偏了偏)
(陈毅索性将手指一直按在电铃的揿钮上，铃声持久不息)
(齐仰之欲发作，气冲冲去开门)
齐仰之又是你！
陈毅对头！
齐仰之你究竟是干什么的？
陈毅要问我是干什么的，我倒是干大事的。

鄙人是上海市的父母官，本市的市长。

齐仰之(一惊)什么？你就是电话里说的那个陈市长？
陈毅正是在下。

1．陈毅不怕吃闭门羹，“再次按门上的电铃”，这是为什么？
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2．此段表现出的戏剧冲突原因是什么？
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3．“想再敲门，又止住”，此时陈毅有什么样的心理活动？
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1．学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。

鲁迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。

”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。

”这两位大师关于读书的见解中表述的主要意思分别是什么？
(1)鲁迅的意思：___________________________________________________________ __
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(2)柯勒律治的意思：
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2．将下列这则消息概括为不超过20字的标题新闻。

北京5月29日讯“六一”儿童节前夕，国家新闻出版总署向全国青少年推荐百部优秀图书。

在总结前两次推荐工作经验的基础上，今年的图书更加注重原创性和“三贴近”原则，注重知识性、科学性、趣味性和可读性。

在推荐的图书中弘扬爱国主义和革命优良传统的图书受到了关注，科普作品在推荐的书目中数量也很多。

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15枣儿
【优化提能】
基础达标
1．(1)雕塑(2)温顺(3)凝视(4)垂头丧气
2．C解析：A项搭配不当，“和一片欢呼声”改为“，听到一片欢呼声”；B项逻辑有误，“能否学习”改为“能够学好”；D项关联词误用，“不但……而且……”改为“虽然……但是……”。

3．D解析：“老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想”错。

延伸阅读
1．觉得齐仰之是个“怪人”，决心要了解他，不达目的不罢休。

2．一方拒绝访问，一方执意要拜访。

3．若再敲，担心还是老样子，应另想办法。

课改前沿
1．(1)要博览群书，读各种各样的好书。

(2)读书过程中要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。

2．示例：国家新闻出版总署向全国青少年推荐优秀图书。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。