幼儿园中班社会教案设计：学会等待好处多

幼儿园中班社会教案设计：学会等待好处多
一、教学目标
1.了解什么是等待，明确等待的概念，并初步体会等待的不易与重要性。

2.对自己的行为做出简单的判断，并针对自己的缺点进行自我调整，提高耐心等待的能力。

3.通过活动学习如何合作，体会适当的等待能够带来更多的个人和集体好处。

二、教学重点
1.认识等待的本质，初步体验等待的重要性。

2.形成良好的等待意识，培养耐心等待的能力，适度抑制自己的冲动和欲望。

3.通过活动学习如何与他人合作，学会倾听、尊重和分享，感受到等待给自己
和集体带来的好处。

三、教学过程
热身环节
1.老师请孩子们坐好，集中注意力，讲述等待的重要性，并举一些简单、形象
的例子，引导孩子了解等待的本质和在日常生活中的应用。

2.老师分小组对幼儿进行简单的认知测试，让孩子们对等待的概念、应用场景
等进行思考和回答。

活动环节
1.活动1：套圈圈游戏
游戏规则：孩子们抱成一个圆圈，一个玩具球从同一方向传递，每个孩子将玩具传递出去时，要把两个手交叉，抱住身前孩子手上的玩具，并等待身后孩子将球传递过来后才能放手，等待时间越长，得到的加分越多，得分最高的组胜出。

2.活动2：协作搭积木
老师将一堆不同颜色的积木摆放在地上，每个小组选择自己喜欢的颜色积木，用合理的方式搭建一个方案，每个孩子轮流放积木，等待他人放好后再放下自己的，
最后完成分钟内完成搭建后，组长向老师报告时间、分数、是否可以再进行完善，以及在协作过程中遇到了什么问题和感想。

归总环节
1.老师请孩子们谈谈今天收获的内容和感受，回答一些问题，如：为什么等待很重要？我们在玩游戏的等待过程中感受到了什么？合作中的等待是怎样的？等待会给我们带来哪些好处？等等。

2.老师总结今天的活动，强调等待的重要性，并引导孩子们在日常生活中逐渐养成等待的良好习惯，认识到合理的等待能带来多方面的好处。

四、教学评价
1.教师在活动中关注孩子们的表现，及时给予指导和帮助，评价每组活动结果及时向每个小组和个人反馈，表彰及奖励表现良好的小组和同学，激励其进一步提高自己的耐心和合作能力。

2.老师通过观察和记录孩子们的行为，评价孩子的总体表现，及时发现孩子的不足和需要改进的地方，随时与家长进行沟通和协作，配合家庭，为孩子的成长提供更多的支持和帮助。

五、课后延伸
1.组织孩子们制作“等待小贴士”海报，创意绘画等待的场景和造成不耐烦的原因，并给出一些合理的应对和缓解方法的建议。

2.利用课外时间，逐步培养孩子们的耐心和合作能力，组织孩子们参加集体游戏、集体活动或是提醒孩子在日常生活中逐渐养成等待的良好习惯。