护士职业价值观量表的研制及应用

护士职业价值观量表的研制及应用
暨南大学硕士学位论文
摘要
目的
本研究从中国地域文化特征出发,研制有中国文化特色的《护士职业价值观量表》,
希望能作为测量中国护士职业价值观的有效工具。

并以此量表作为工具,以某三甲医院护
理人员为研究对象,了解护士职业价值观的现状,探讨护士职业价值观的影响因素,期望
为护理人力资源管理者提供科学的依据。

方法
《护士职业价值观量表》的设计根据罗克奇的职业价值观理论框架,提炼出量表的维
度结构,研究小组参照国内外相关职业价值量表和护士职业价值量表的相关条目,进行条
目的整理与设计,形成条目池,邀请 10名护理专家对量表每一个条目做出定性评价。

采
用便利抽样的方法抽取某三甲医院的护士作为研究对象,在 2011年 10月至 2012年 6月
期间使用《护士职业价值观量表》作为研究工具对研究对象进行问卷调查。

用 Cronbach
′sα系数、分半信度系数、重测信度来评价量表的信度;采用因子分析法及内容效度指
数来评价量表的效度。

采用描述性统计分析、单因素方差分析、多元线性逐步回归分析等
统计学方法对资料进行分析。

结果
1.《护士职业价值观量表》各分量表及全量表的 Cronbach′sα系数都在0.8以上;分半
信度在0.73以上;量表前后两次测量结果的相关系数较好,配对t检验P值均大于0.05。

量表的各条目的内容效度指数(I-CVI)均在0.80-1.00之间,全量表内容效度指数(S-CVI)
2
为0.88;经KMO-Bartlett检验,KMO0.89,χ 1215.31P0.000,经因子分析,提取3
个因子,累积贡献率为67.20 %。

2.护士职业价值观得分均数为
3.68±0.89分, 维度 3“行为价值”的得分均数最高
4.01
士0.74分, 其次为维度1“个人价值” 3.68±1.09分,维度2“社会价值”的得分最低
3.37士1.03分;得分最高的条目是条目4“在工作中,能和病人建立良好的护患关系”
为4.21±0.63分;得分最低的条目是条目14“护理工作在社会中是有一定的地位”为3.16
±1.08分。

3.经单因素方差分析, 男性护士的职业价值观、价值观维度 1“个人价值”和维度 3“行
为价值”的得分均低于女性护士(P 0.05);年龄≤22岁护士的职业价值观、维度 1“个
人价值”、维度2“社会价值”的得分高于 23-30岁、 31-40岁以及 41-50岁的护士(P 0.01)。

I 暨南大学硕士学位论文
已婚护士的维度 3“行为价值”的得分高于未婚的护士(P 0.01);工龄>20年的护士维
度 3“行为价值”的得分高于工龄<3年的护士。

不同学历、职称、科室的护士职业价值
观得分无差异。

经多元线性回归分析,护士的年龄、性别、婚姻、工龄对护士职业价值观
产生不同程度的影响。

结论
1. 本研究研制的《护士职业价值观量表》经特性考评后提示量表具有良好的效度、信度,
基本具备了量表的功能。

2. 护士对护理职业价值观的评价处于中上水平,但还没有达到比较认同的水平。

护士对护
理行为价值持有较高的评价,但是对护理职业的社会价值持有怀疑态度。

3. 护士的年龄、性别、婚姻、工龄对护士的护理职业价值观产生不同程度的影响。

关键词:护士;职业价值观;量表II 暨南大学硕士学位论文
ABSTRACT
Objective:
To develop a Chinese cultural characteristics 《Nursing Professional Values Scale》 as an
researching tool to be used in measuring domestic nursing professional values. And then used the
《Nursing Professional Values Scale》questionnaire as a research tool to know the current
situation of the nursing professional values and to explore the influencing factors of nursing
professional values.Hope it can provide an evidence for the management of nurse human
resourceMethod:
The research team according to the professional values theoretical framework of Milton
Rokeach to develop and design the dimension structure and items of 《Nursing Professional
Values Scale》,and then invite 10 nursing experts to make the qualitative evaluation of the itemsThe study chooses the convenience sampling method to extract the clinic nurses who work in a top first-class hospital as research objects. Used the《Nursing Professional Values Scale》
questionnaire as a research tool to survey the objects during October 2011 to June 2012. The
reliability and validity of the scale was assessed by cronbach alpha,split-half reliability ,
test-retest reliability, construct validity and the content validity index. Data were analysised with
descriptive analysis ,analysis of varianceANOVAand multiple stewise regress analysis. All the
data are analyzed and processed by the SPSS13.0 soft wareResult: The pilot survey showed that Cronbach alpha of the《Nursing Professional Values Scale》
were over 0.80, split-half reliability were over 0.73 and the related coefficient is 0.75 between
two surveys. The content validity index is between 0.80-1.00, scale
s content validity is 0.88?
Factor analysis with vari rotation was performed. The KMO statistic of 0.89 and Bartlett s
2
test of sphericity with Bartlett s, χ1215.31P0.000 suggested that factor analysis could be
performed. 3 components eigenvalues1, which accounted for 67.20 % of the total varianceThe score means of nursing professional value was 3.68±0.89,domain 3 “Behavior Value”
ranked the first4.01士 0.74,and domain 2“Social Value” ranked the last3.37士 1.03The
th th
highest score item is 4 “ establish a good nurse-patient relationship in work” ; the lowest is 14III 暨南大学硕士学位论文
“the status of nursing ”. Age, gender, marriage and length of service were the influence factor of
nursing professional valuesConclusion:
The result shows that the design of 《Nursing Professional Values Scale》was reasonable,
and its reliability and validity were satisfied, so it can be used to measure the nursing
professional values of native nurses; The evaluation of nursing professional values of nurse was
in the upper level, but had not yet reached a more agreeable level. Age, gender, marriage and
length of service were the influence factors of nursing professional valuesKeywords: Nurse; Professional values; scaleIV 暨南大学硕士学位论文
目录
中文摘要 (Ⅰ)
英文摘要 (Ⅲ)
目录 (Ⅴ)
1 前言 (1)
1.1 研究背景和意义...........................................................................(1) 1.2 职业价值观的概述........................................................................(2) 1.3 护士职业价值观的概述..................................................................(3) 1.4 研究目的....................................................................................(7) 1.5 研究内容 (7)
2 研究对象与方法…………………………………………………………………………(9) 2.1研
究对象 (9)
2.2研究方法……………………………………………………………………………(9) 2.3
技术路线…………………………………………………………………………(11)3 结果……………………………………………………………………………………(14) 3.1量表的信度、效度分析结果……………………………………………………(14) 3.2护士职业价值观的
现状调查结果 (16)
4 讨论 (27)
4.1 量表的研制………………………………………………………………………(27) 4.2 护士职业价值观的现状…………………………………………………………(29) 4.3 护士的个人特
征对护士职业价值观的影响 (33)
5 结论与建议……………………………………………………………………………(38) 5.1
结论 (38)
5.2 创新点……………………………………………………………………………(38) 5.3 不足之处…………………………………………………………………………(38) 5.4
建议 (39)
参考文献 (41)
附录《护士职业价值观量表》 (45)
硕士学位期间成果 (46)
致谢…………………………………………………………………………………………(47)V 暨南大学硕士学位论文
1前言
1.1 研究背景和意义
职业价值观又称工作价值观,英文通常用“Vocational Values”或“Work Values”
表示,它是从价值观中衍生出来的一个概念。

职业价值观是一种工作目的的表达,是个人
[1]
对于其工作赞同与尊重的渴望 ,属于人格范畴,是人生观、价值观的重要组成部分。

目
前,随着职业心理学的发展,越来越多的管理者开始注重职业指导和人力资源管理的科学
[2]
性,而职业价值观则是其中的一个重要的参考指标。

Super在1957年就提出员工的职业
价值观将影响到员工的满意度。

Locke1986年等人的调查结果显示,员工的职位是否与
[3]
个人职业价值观匹配与员工工作的努力程度及表现有显著的联系。

Brenner1991年的
研究表明,个人对现有工作状态不满意,主要是价值观与企业文化和工作氛围的不匹配造
[4]
成。

也有研究表明,当个人面对多个不同职业岗位的选择时,职业价值观是主要的决定
[5] [6]
因素之一 ,而职业价值观与工作不匹配也是员工跳槽的重要原因 ,所以职业价值观已经
[7]
成为影响个人职业选择的主要因素之一。

护士职业价值观是护理专业人员对职业特性予以评价判断的持久信念与标准,并影响
[8]
及引导个体行为表现及职业满意程度,是护理人员实践和提高护理质量的基石。

护士职
业价值观在护理工作中起到决定性和导向性的作用,不仅是影响单个职业规划和职业选择
[9]
的主要因素,而且能对整个护理团队的工作效率也能产生影响。

国内外护理学者们充分
意识到护士职业价值观对于护理工作的重要性,针对护理人员这一特殊行业群体开展一系
列护士职业价值观的研究。

McNeese-Smith的调查表明,护士的工作满意度、生产率与职
[10]
业价值观上的得分呈正相关 ,而且护士的职业价值观也会随着角色的变化而变化,护士
[11] [12]
比护生更重视高收入和职业安全。

杨玉美的研究显示,护士的工作价值观与工作满意
[13]
度呈正相关,提出护理管理者应重视护士职业价值观对工作满意度的影响。

陆静波的调
查研究表明,护士职业价值观认同度高者其离职倾向低,护士职业价值观与其离职倾向呈
显著负相关。

护士的职业价值观高,工作的积极性就大,反之工作就消极,护士工作的积
[14]
极性,取决于其对护理专业的价值观,及其对在护理事业取得成就的期望值的大小。

所
以护士的职业价值观对护理专业的稳定是有着不可忽视的影响力,可为护理人力资源的管
理提供指导性的建议。

目前对护士职业价值观的评价,国外主要采用护士职业价值观量表作为研究工具进行
评价。

早在20世纪70年代,Heidgerken、Garvin、Bloomquist、Eddy等人先后对护理职
1 暨南大学硕士学位论文
[15]
业价值观的测量进行了研究,并设计出相关的调查表和专业护理行为PNB测量表 ,随
后在PNB的基础上,以美国护理学会伦理行为准则作为依据,Darlened.Weis等设计了适
[16]
用于护理学生和执业护士的护理职业价值观量表 NPVS和 NPVS-R量表。

国内学者对护
[17,18]
理专业学生的护理职业价值观研究,一般是应用自行编制的护士价值观量表作为工具 ,
而针对在职护士的护理职业价值观的评价,绝大多数是采用翻译美国的NPVS和NPVS-R护
[19,20,21]
士职业价值观量表作为研究工具,进行的横断面研究。

尽管研究人员对翻译过来的
量表进行了信度、效度的测试,结果也能显示该量表的信度、效度均比较好,但只是反映
了该国的文化背景等特征,表明量表在该国是可以作为测量护士职业价值观的有用工具,
不能代表在我国的适用性。

如:翻译后在我国应用最广的 NPVS-R量表,量表中的条目 4
[19]
“参加影响资源分配的公共决策” ,在我国,护士是一般不参与资源管理分配工作,目
前我国护士服务的对象主要是患者,日常护理工作的主要内容是给患者提供健康照顾,所
以这一条目的内容与我国护士工作范畴相差较大,护士难以对这条目作出评价,而且评价
的结果也与我国的现实不相符合。

再如,NPVS-R量表的条目 19“参与护理研究,并将研
[19]
究成果应用于相应的护理” ,在我国只有少部分的护士参与护理研究,大部
分护士没有
机会或意识参与这些活动,所以用此条目内容来评价我国护士的“行动主义”,其研究结
果难以反映我国护士的护理职业价值观的特征。

有关美国和日本两个国家跨文化护士职业
价值观的研究结果显示,两国护士对竞争、尊重患者、安乐死、舒适、诚实、理解患者等
[22]
价值观的关注程度无差异,但是对这些价值观的解释却存在文化差异。

显然,这是由于
国内外存在文化、社会背景与价值观念的差异,特别是关于态度、价值观方面的差异造成
的。

所以,翻译后中文版的护士职业价值观量表,其内容反映的基本是西方文化的价值观,
其量表在我国的可行性有待商榷,研究结果也难以完全反映中国护士职业价值观的特征。

综上所述,尽管国内不少学者已经意识到护士职业价值观的重要性,但这类的研究仍
需要在多方面进行深化和完善。

本研究将从中国地域文化特征出发,研制、设计有中国文
化特色的护士职业价值观量表,使其可作为测量护士职业价值观的有效工具。

并以大型公
立医院护理人员为研究对象,分析不同人口特征护士的职业价值观,探讨护士职业价值观
的影响因素,期望能为护理人力资源管理者提供科学的依据。

1.2 职业价值观的概述
西方的心理学家在 1950年就对职业价值观展开了研究,西方学者对职业价值观持有
[23]
不同的定义。

Ginzher等1951年认为 ,职业价值观是从价值观的含义衍生出来的,与
[23]
生活的价值观有密切的关系。

Super1970年认为 ,职业价值观是以实现个人内在需求
2 暨南大学硕士学位论文
[24]
为工作目标实现其工作特性或属性。

Rokeach1973年则认为 ,职业价值观是个人信念
的表现,是持久的依赖的信念,具有引导个体行为解决冲突,同时激励个体达到自我实现
等功能。

Rokeach认为职业价值观有两种价值观系统:一种与行为方式有关,即工具性价
值观(instrumental values),指的是道德或能力,是达到理想化终极状态所采用的行为
方式或手段。

另一种是与终点状态有关,即终极价值观(terminal values),指的是个人
价值和社会价值,用以表示存在的理想化终极状态和结果;它是一个人希望通过一生而实
现的目标,理论上,个人的工具性价值观应该有助于终极价值观的实现。

Meglino(2005
[23]
年)认为 ,与工作场所有关的价值统称为职业价值观,而价值观的类型依赖于其特殊的
[25]
社会环境系统。

我国黄希庭 (1994年)将职业价值观定义为人们对社会职业的需求所表
现出来的评价,职业价值观是人生价值观的一个重要方面,人生价值观在职业问题上的反
[26]
映。

喻永红则认为职业价值观是人们依据自身的需要,对职业行为和工作结果和职业的
比较稳定、具有概括性作用的信息体系,是一般价值观在职业生活中的体现,是人们对社
会职业的需求表现出来的评价。

可见,国内外学者从职业的不同角度赋予了职业价值观相
应的解读。

1.3护士职业价值观的概述
1.3.1 护士职业价值观的定义
护士职业价值观又称护理专业价值观或护理职业价值观,英文通常用“nursing
professional values”表示。

护士职业价值观是护士这个群体对护理职业的一种信念、
态度、价值取向或判断,是衡量和评价护理职业行为的一种尺度或方法。

美国护理协会提
出的护士职业价值观的定义是护理专业人员对职业特性予以评价判断的持久信念与标准,
[8]
并影响及引导个体行为表现及职业满意程度,是护理人员实践和提高护理质量的基石。

也有国内学者认为护理职业价值观是护理人员及即将从事护理行业的人员所拥有的职业
[27]
价值观。

尽管如上所述国内外学者职业价值观不着不同的解读,但对护士职业价值观的
理解多为一致,大多数学者赞同美国护理协会提出的观点。

1.3.2护士职业价值观的评价方法
[17]
对于护士职业价值观的评价方法,国内外主要采用量表评价法。

职业价值观
量表、
[13] [19,20,28]
工作价值观量表、护士价值观量表等,都被用于评价护士职业价值观。

国内用来
评价护士职业价值观的职业价值量表有:Super职业价值观量表(Work Values Inventory,
[29] [17] [13]
WVI) 、凌文铨编制的职业价值观量表以及李冠仪编制的工作价值观量表。

对于护
士价值观的量表,国外的研究比较早,在 20世纪 70年代以来,Heidgerken、Garvin、
3 暨南大学硕士学位论文
Bloomquist、Eddy等人先后对护理职业价值观的测量进行了研究,并设计出相关的调查表
[15]
和专业护理行为PNB测量表 ,Darlened.Weis等2000年在 PNB的基础上,以美国护
理学会伦理行为准则作为依据,设计了适用于护理学生和执业护士的护理职业价值观量表
[16]
NPVS (包括 8个维度,37个条目),随后 Darlene Weis和他的研究团队在原来 NPVS量
表的基础上再次修订,形成了NPVS-R量表包括4个维度,26个条目,目前NPVS-R量表
被国内外广泛用来评价护士的职业价值观。

而在我国,专门针对护理人员或是护理学生研
制出评价护士职业价值观的问卷或量表的研究极为少见,我国的研究绝大多数是采用翻译
后NPVS和NPVS-R量表作为研究工具,对我国的护士职业价值观进行研究。

1.3.3 护士职业价值观研究的内容
美国 Darlened.Weis2000年,将护士职业价值观分为提供照顾Care giving、行
动主义activism、责任心accountability、正直integrity、信任trust、自由
[16]
freedom、安全safety和知识knowledge8个维度,37个条目。

但随后Darlene Weis
和他的研究团队2004又对护士职业价值观的 8个维度和 37个条目进行了修订,形成了
包括“提供照顾”、“行动主义”、“责任、自由、安全”和“信任”4个维度共26个条
[13]
目来衡量护士的职业价值观。

陆静波2007年则是使用李冠仪编制的通用工作价值观量
表从内部价值、外部价值、工作弹性、人际关系及工作环境与个人因素5个维度对护士的
[17]
职业价值观进行衡量。

封丹? 采用的凌文铨编制的通用职业价值观量表从声望/地位(包
括易成名成家、工作单位知名度高、有较高的社会地位等)、保健(包括劳动保险、医疗
保险和退休金,职业稳定、福利好等)、发展(包括符合兴趣爱好、学以致用、能发挥自己
才能等)共 22个条目对高等护理专业学生高护生的职业价值观进行了衡量评价。

李孜
[30]
孜2011 年是采用金盛华编制的通用职业价值观量表从目的性职业价值观和手段性职
业价值观共 10个维度,包括家庭维护、成就实现、地位追求、社会促进、薪酬声望、职
业前景、福利待遇、轻松稳定、性格兴趣、规范道德共 34个条目对护理本科生的职业价
值观测量。

经文献检索,国内专门针对护理职业特征提出的衡量维度不多见,在我国绝大
部分的研究是采用Darlene Weis和他的研究团队2004年研制的包括“提供照顾”、“行
动主义”、“责任、自由、安全”和“信任”共四个维度,26个条目来衡量评价我国护士
的职业价值观。

1.3.4 护士职业价值观的相关研究
护士职业价值观在护理工作中起到决定性和导向性的作用,不仅是影响单个职业规划
[9]
和职业选择的主要因素,而且能对整个护理团队的工作效率也能产生影响。

国内外护理
4 暨南大学硕士学位论文
学者们已经充分意识到护士职业价值观对于护理工作的重要性,针对护理人员这一特殊行
[10]
业群体开展一系列护士职业价值观的研究。

McNeese-Smith 的调查表明,护士的工作满
[12]
意度、生产率与职业价值观上的得分呈正相关,杨玉美的研究显示,护士的工作价值观
与工作满意度呈正相关,提出护理管理者应重视护士职业价值观对工作满意度的影响。

陆
[13]
静波的调查研究表明,护士职业价值观认同度高者其离职倾向低,护士职业
价值观与其
离职倾向呈显著负相关。

护士的职业价值观高,工作的积极性就大,反之工作就消极,护
士工作的积极性,取决于其对护理专业的价值观,及其对在护理事业取得成就的期望值的
[14]
大小。

所以护士的职业价值观对护理专业的稳定是有着不可忽视的影响力,可为护理人
力资源的管理提供了科学的指导性建议。

[28]
Martinal Pam等(2003年) ,使用 NPVS量表对 1450名毕业护生进行了调查,调
查研究结果显示,毕业护生的职业价值观与性别和种族呈显著的相关性,但与教育背景无
[31]
关。

Leners D W、Roehrs C等(2006年) 应用NPVS量表对刚进入护理本科院校的学生
和即将毕业的护理学生的护士职业价值观进行对比研究,结果显示两者的护士职业价值观
有显著的差异性,即将毕业的护理学生得分明显高于刚进入护理本科院校的学生,认为护
理教育和护理课程设置可影响护士职业价值观的形成。

我国大多数学者,是采用翻译后的NPVS和NPVS-R量表作为研究工具,对护士职业价
[19]
值观进行研究。

陈天艳2007年最早对NPVS-R量表的“提供照顾”、“行动主义”、“责
任、自由、安全”和“信任”四个维度共26个条目进行了翻译及回译,形成中文版的NPVS-R
量表,并对其进行了信、效度的检验,结果显示该量表的信度、效度均比较好。

随后使用
翻译后的中文版NPVS-R量表进行横断面调查研究,结果显示维度4“信任”得分排在第一
位,其次是“提供照顾”, “责任、自由、安全”,得分最低是“行动主义”,说明“保
持病人对医护人员的信任”是护理职业工作的基础;并且不同学历、年龄、职称层次护士
对护士职业价值观具有不同的认识特点:本科学历对护士职业价值观维度 1“提供照顾”
的认同度高于专科学历,护师对维度 1“提供照顾”的认同高于护士。

副主任护师对维度
[32][
l“提供照顾”的认同高于护士。

随后,郭晓娟等2009年采用中文版的NPVS-R 量表,
对低年资护士职业价值观进行了调查研究,其结果“保持患者对医护人员的信任”条目的
得分最高,“参与同事之间的互相测评活动”这一条目认同度最低,研究者认为因为调查
的对象是低年资护士,她们极少有机会参与同事之间的评估活动,但是同事之间的评估活
动是可以相互沟通、交流,消除隔阂和屏障,所以低年资护士在此条目的认同感低是值得
[20]
护理管理者及护理教育者重视的问题。

黎蔚华2010年也采用中文版NPVS-R量表,对
5 暨南大学硕士学位论文
护士职业价值观与组织承诺之间的关系进行了研究,发现护士职业价值观四个维度的得分
[19]
排序与陈天艳的研究结果基本相同 ,但是护士的年龄、工龄、每周夜班数、住房情况及
户籍地等对护士职业价值观的总体水平有着显著的影响;其结果还揭示了护士职业价值观
与护士的组织承诺呈正相关,研究者认为护理管理者可以通过对护士职业价值观的调查结
果,有针对性地对护士进行相应引导和教育,在提高职业价值观的同时也能
提高护士的组
[21]
织承诺水平,降低护士的离职率,最终可以提高工作绩效。

刘丽婷2012年同样采用中
文版的 NPVS-R量表,对护士职业价值观与工作倦怠进行了相关性的研究,调查结果显示
护士职业价值观均分处于中立偏积极,其中以信任维度均分最高、行动主义维度均分最低,
[19,20]
结果与其它的研究相同 ;不同文化程度的护士在职业价值观的信任维度上的得分存在
差异,且具有统计学意义;该研究揭示了护士职业价值观和工作倦怠呈负相关关系,护士
职业价值观越低,越易产生工作倦怠情绪。

[5]
由于 NPVS和 NPVS-R量表不但适用于执业护士也适用于护理学生 ,我国许多研究都
[33]
是使用NPVS或NPVS-R量表作为工具进行的。

鲜雪梅等的研究,护生的护理职业价值观
4个维度得分最高为信任,其次是责任安全、提供照顾,最后是行动主义,与在职护士的护
[19,20]
理职业价值观研究结果基本一致。

在其研究里,女护生除行动主义外其余各维度及总
分均高于男护生。

另有研究表明本科护生对护理专业发展前途和护士地位持肯定态度者较
[34] [35] [36]
少 ,护生的学历与护士职业价值观呈负相关。

国内有调查显示 ,独生子女实习护生
的护理职业价值观各维度得分均低于非独生子女护生,是否为独生子女护生的护理职业价
[37]
值观得分存在差异。

龚艳艳等的研究,护理本科生的护士职业价值观4个维度中“提供
[19,33] [38]
照顾”得分最高, “行动主义”得分最低,与相关报道存在差异。

在穆欣的护理
本科生职业价值观与学习动力的相关性研究里,发现护理本科生职业价值观与学习动力呈
正相关,职业价值观高的学生学习动力大于价值观低的学生,学生对即将要从事的职业有
正确的认识后才能积极主动的去学习相关的专业知识,并努力提高自身的素质。

这也与
[39]
Schank等提出的价值观决定态度和行为的观点相一致。

也有不少数学者使用职业价值观量表或工作价值观量表对护士的职业价值观进行研
[13]
究。

我国陆静波2007年使用李冠仪编制的工作价值观量表从内部价值、外部价值、
工作弹性、人际关系及工作环境与个人因素5个维度对上海市四所三级甲等医院,两所二
级甲等医院的368名护士进行了调查研究。

结果表明:内部价值、工作弹性、人际关系与
护士的离职倾向呈显著的负相关;就护士的个人因素来看,护龄的高低会影响护士对工作
价值的认识态度,工作1年和5~10年的护士其离职倾向大于工作20年以上护士,认为护
6 暨南大学硕士学位论文
士从事护理工作年限越短,对专业认知程度越低,离职倾向越高;小于 25岁以下的护士
专业稳定性不如年龄大的护士;另外婚姻状况、学历层次的高低也会影响护士的离职倾向。

[17]
封丹?等2007年采用的凌文铨编制的职业价值观量表从声望/地位、保健和。