小学一年级综合实践活动课件(通用9)

习惯。
06 总结回顾与展望
课程总结回顾
活动主题丰富多彩
本课程涵盖了自然探索、社会实践、科技创新等多个主题，旨在培 养学生的综合实践能力。
教学方法灵活多样
通过小组合作、实地考察、动手制作等多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和主动性。
学生参与度高
学生们积极参与各项活动，表现出浓厚的学习兴趣和较高的实践能力 。
通过示范和讲解，让学生掌握基本的制作步骤和方法，鼓励他们自由发挥创意，创 作出独特的作品。
创意表达方式探索
引导学生从日常生活中寻找灵 感，鼓励他们关注身边的事物 和环境，发现美、感受美。
提供多种材料和工具供学生选 择，让他们尝试不同的组合和 搭配，创造出丰富多彩的效果 。
鼓励学生运用想象和联想，将 不同的元素和形象进行组合和 重构，创作出具有个性和创意 的作品。
小学一年级综合实践活动课 件(通用9)
汇报人：XXX 2024-01-26
目 录
• 课程介绍与目标 • 实践活动一：观察与描述 • 实践活动二：手工制作与创意表达 • 实践活动三：团队协作与沟通能力培养 • 实践活动四：自然探索与环保意识培养 • 总结回顾与展望
01 课程介绍与目标
综合实践活动课程的目的
实例分析与讨论
01
实例一
观察一幅画，并描述画中的景物和人物。通过实例分析，让学生掌握如
何运用观察方法指导中的技巧进行观察和描述。
02
实例二
观察一种植物，并描述它的生长过程和特点。通过这个实例，让学生进
一步巩固观察方法指导中的技巧，并学会如何对事物进行追踪观察。
03
实例三
观察一场运动会，并描述运动员的表现和观众的反应。通过这个实例，
培养学生的实践能力
通过亲身参与实践活动，提高学生的 动手能力和解决问题的能力。
促进学生的全面发展
通过多元化的实践活动，培养学生的 创新精神、合作意识和审美情趣。
增强学生的社会适应性
引导学生接触社会、了解社会，培养 其适应社会的能力。
一年级学生的特点与需求
01
02
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认知特点
一年级学生处于形象思维 向抽象思维过渡的阶段， 对事物的认识主要依赖于 直观感知。
团队协作游戏设计
游戏一
接力传球。学生分成若干小组，每组一个球，从第一个学生开始将球传递给下一个学生， 直到最后一个学生再将球传回第一个学生，最先完成的小组获胜。这个游戏可以锻炼学生 的团队协作和集体荣誉感。
游戏二
盲人摸象。每组选出一名学生扮演“盲人”，其他学生扮演“大象”。盲人需要在不看到 其他学生的情况下，通过触摸来猜测哪个部位是大象的哪个部位。这个游戏可以培养学生 的信任感和沟通能力。
追踪观察法
让学生对一个事物或现象进行连续 、深入的观察，以发现事物的发展 变化过程及规律。
描述技巧训练
用词准确
指导学生运用恰当的词语 来描述观察到的事物或现 象，做到用词准确、生动 。
语句通顺
引导学生将观察到的内容 用完整、通顺的句子表达 出来，注意句子的连贯性 和逻辑性。
有序描述
要求学生按照一定的顺序 描述观察到的事物或现象 ，做到条理清晰、层次分 明。
• 讨论主题：为每个小组分配一个与团队协作和沟通相关的讨论主题，如“如何 更好地与团队成员合作”、“如何有效沟通解决团队冲突”等。
• 讨论过程：引导学生围绕讨论主题展开深入讨论，鼓励他们积极发表自己的观 点和看法，同时学会倾听他人的意见。老师可以在讨论过程中给予必要的指导 和引导，确保讨论的顺利进行。
作品展示及评价
组织学生进行作品展示，让他们互相 欣赏、交流和学习，提高学生的自信 心和表达能力。
鼓励学生互相评价作品，培养他们的 审美能力和批判性思维，促进彼此之 间的进步。
制定评价标准，从创意、美观、实用 性等方面对学生的作品进行评价，给 予肯定和建议。
04 实践活动三：团 队协作与沟通能 力培养
心理需求
学生渴望得到认同和肯定 ，喜欢模仿和表现，对新 鲜事物充满好奇。
学习需求
学生需要多样化的学习方 式和有趣的学习内容，以 激发其学习兴趣和动力。
课程目标及评价标准
知识与技能
学生掌握基本的实践技能和方法 ，了解相关的知识和原理。
过程与方法
学生通过实践活动，体验探究的 过程和方法，培养其实践能力和 创新精神。
果。
天气日记
指导学生记录每天的天气情况， 包括温度、湿度、风向等，培养
其观察力和记录习惯。
月相观察
让学生观察月相变化，了解月相 与农历的关系，培养其天文兴趣
。
环保知识普及教育
环保概念讲解
向学生介绍环保的重要性，解释节约资源、保护环境的含义。
环保案例分析
通过案例让学生了解环境污染的危害和保护环境的方法。
示范积极倾听
老师可以示范如何积极倾听他人的意见和想法， 鼓励学生学会倾听他人的观点，尊重他人的意见 。
讲解清晰表达
老师可以讲解如何清晰表达自己的观点和想法， 引导学生学会用简洁明了的语言表达自己的意见 和需求。
分组讨论会组织
• 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内有不同性格和特长 的学生，以便更好地锻炼他们的团队协作能力。
游戏三
拼图游戏。将一个大拼图分成若干小块，每个学生分到一块，然后要求学生在规定时间内 通过交流和协作将拼图拼完整。这个游戏可以锻炼学生的团队协作能力、沟通能力和空间 思维能力。
沟通技巧讲解及示范
1 2 3
讲解有效沟通的重要性
让学生明白有效沟通对于团队协作和个人成长的 重要性，引导学生树立积极沟通的意识。
让学生综合运用观察方法指导中的技巧进行观察和描述，并培养学生的
现场观察和口头表达能力。
03 实践活动二：手 工制作与创意表 达
手工制作基本技巧教授
教授学生基本的剪纸、折纸、粘贴等手工技能，让他们了解不同材料的特点和用途 。
引导学生学习使用简单工具，如剪刀、胶水、颜料等，培养他们的动手能力和手眼 协调能力。
• 总结与分享：讨论结束后，每个小组选派一名代表向全班分享他们小组的讨论 成果和心得体会。其他同学可以积极发言，对分享的内容进行补充和评价。通 过这种方式，可以进一步巩固和加深学生对团队协作和沟通重要性的理解。
05 实践活动四：自 然探索与环保意 识培养
自然现象观察及记录
观察季节变化
引导学生观察不同季节的天气、 动植物变化，记录并分享观察结
课程目标及评价标准
• 情感态度与价值观：学生树立正确的价值观和态度，培养 其合作意识和审美情趣。
课程目标及评价标准
参与度
学生积极参与实能够按照要求完成实践任务，达 到预期的成果。
课程目标及评价标准
创新度
学生在实践活动中能够发挥想象力和创造力，提出新的想法和解决方案。
学生成果展示
自然探索成果
学生们通过观察和实验，了解了植物的生长过程和动物的习性， 制作了自然笔记和动植物标本。
社会实践成果
学生们走进社区、企业等场所进行参观和访谈，了解了社会职业和 劳动价值，形成了初步的社会责任感。
科技创新成果
学生们利用废旧材料制作了小发明、小制作等作品，展示了他们的 创意和实践能力。
合作度
学生能够与同伴友好合作，共同完成实践任务。
02 实践活动一：观 察与描述
观察方法指导
顺序观察法
指导学生按照一定的顺序（如从 上到下、从左到右）进行观察， 以培养学生有序、细致的观察习
惯。
比较观察法
引导学生对两个或两个以上的事物 或现象进行比较观察，找出它们之 间的异同点，从而抓住事物的主要 特征。
环保手工制作
利用废旧物品进行手工制作，让学生体验变废为宝的乐趣，培养 其环保意识。
垃圾分类游戏设计
垃圾分类知识讲解
01
向学生介绍垃圾分类的标准和方法，引导其认识不同垃圾的分
类标志。
垃圾分类游戏
02
设计垃圾分类互动游戏，让学生在游戏中掌握垃圾分类的技巧
。
垃圾分类实践
03
组织学生在校园内进行垃圾分类实践，培养其良好的环保行为
下一步学习建议
深化自然探索
鼓励学生继续观察自然现象，培养他们的观察力 和实验能力。
拓展社会实践
引导学生关注社会问题，参与志愿服务等社会实 践活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
提升科技创新
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试进行更高层 次的科技创新活动。
THANKS
感谢观看