一年级数学教研活动发言(3篇)

第1篇
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一年级数学教研活动。

作为一名一年级数学教师，我深知一年级是孩子们学习数学的起点，也是培养他们数学思维和兴趣的关键时期。

下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法和思考。

一、一年级数学教学的重要性
1. 基础性：一年级数学教学是整个小学数学教学的基础，它关系到孩子们今后数
学学习的发展。

因此，一年级数学教学必须注重基础知识的传授和基本技能的培养。

2. 启发性：一年级数学教学要激发孩子们的兴趣，培养他们的数学思维，让他们
在快乐中学习数学。

3. 成长性：一年级数学教学要关注孩子们的成长，关注他们的身心发展，帮助他
们树立自信心，养成良好的学习习惯。

二、一年级数学教学现状及问题
1. 教学内容繁杂：一年级数学教材内容较多，教师需要在有限的时间内完成教学
任务，导致教学内容过于繁杂。

2. 教学方法单一：部分教师仍采用传统的灌输式教学方法，忽视了孩子们的主体
地位，导致孩子们的学习兴趣不高。

3. 评价方式单一：部分教师过分注重孩子们的考试成绩，忽视了他们的学习过程
和学习态度。

4. 教师专业素养参差不齐：部分教师对一年级数学教学的理解不够深入，教学能
力有待提高。

三、一年级数学教研活动建议
1. 加强教材研究：教师应深入研究教材，把握教材的编写意图和教学目标，以便
更好地进行教学。

2. 创新教学方法：教师应积极探索适合一年级学生的教学方法，如游戏教学、情
境教学、合作学习等，激发孩子们的学习兴趣。

3. 注重学生个体差异：教师应关注孩子们的个体差异，因材施教，使每个孩子都
能在数学学习中得到发展。

4. 丰富评价方式：教师应采用多元化的评价方式，关注孩子们的学习过程和学习
态度，全面评价他们的数学素养。

5. 提高教师专业素养：教师应积极参加各类教研活动，不断学习，提高自己的教
学水平和专业素养。

四、一年级数学教研活动实施策略
1. 开展集体备课：教师们共同研究教材，分享教学经验，形成统一的教学方案。

2. 举办教学观摩活动：邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师学习借鉴。

3. 开展教学研讨活动：针对教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方法。

4. 组织教师参加培训：邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。

5. 建立教研小组：教师们组成教研小组，定期开展教研活动，共同提高教学水平。

总之，一年级数学教研活动对于提高一年级数学教学质量具有重要意义。

让我们携手共进，为孩子们创造一个快乐、高效的数学学习环境。

最后，感谢各位领导和老师的关注与支持，希望我们共同努力，为孩子们的教育事业贡献自己的一份力量！
谢谢
第2篇
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我们在这里举行一年级数学教研活动，共同探讨和交流一年级数学教学中的问题与经验。

我深感荣幸能在这个平台上与大家分享一些我在一年级数学教学中的心得体会。

以下是我的一些思考和建议，希望能对大家的教学工作有所帮助。

一、一年级数学教学的重要性
一年级是学生数学学习的起点，这个阶段的教学质量直接影响到学生后续的数学学习。

在这个阶段，我们要注重培养学生的数学兴趣，帮助他们建立良好的数学学习习惯，打下扎实的数学基础。

二、一年级数学教学中的常见问题
1. 重计算轻应用：部分教师过于强调计算能力的培养，而忽视了数学在实际生活
中的应用，导致学生学到的数学知识难以转化为实际解决问题的能力。

2. 教学方法单一：一些教师的教学方法过于单一，缺乏创新，导致学生缺乏学习
兴趣，难以调动他们的积极性。

3. 评价方式单一：评价方式单一，过于注重考试成绩，忽视了学生的个体差异和
全面发展。

三、一年级数学教学改进措施
1. 注重培养学生的数学兴趣：通过游戏、故事、实际操作等多种形式，激发学生
对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 加强数学与生活的联系：将数学知识与学生的生活实际相结合，让学生在解决
实际问题的过程中学习数学，体会数学的价值。

3. 创新教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，
激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

4. 多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如过程性评价、形成性评价等，关
注学生的个体差异，促进学生全面发展。

四、具体教学建议
1. 注重基础知识教学：在一年级数学教学中，要注重基础知识的教学，如数的认识、加减法、几何图形等，为后续学习打下坚实的基础。

2. 培养学生的计算能力：在教学中，要注重培养学生的计算能力，但不应过分强
调速度，而应注重计算的准确性。

3. 注重学生的思维训练：通过问题解决、探究活动等方式，培养学生的逻辑思维、空间想象等思维能力。

4. 加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的数学学习情况，形成教
育合力。

五、结语
总之，一年级数学教学是一项重要而艰巨的任务。

我们要认真研究教材，关注学生的个体差异，创新教学方法，提高教学质量。

我相信，通过我们共同努力，一定能够培养出更多热爱数学、善于思考、勇于创新的学生。

最后，感谢各位领导和老师的聆听，希望我们能在今后的教学工作中不断探索、不断进步，为我国数学教育事业贡献自己的力量！
谢谢
第3篇
大家好！今天，我非常荣幸能在这里参加一年级数学教研活动，并发表自己的见解。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流、学习、进步的平台。

以下是我对一年级数学教研活动的一些思考和建议。

一、教研活动的重要性
教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

一年级是学生接受正规教育的重要阶段，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维能力具有重要意义。

因此，开展一年级数学教研活动，对于提高一年级数学教学质量具有重要意义。

二、一年级数学教研活动现状
近年来，我国一年级数学教研活动取得了一定的成果，但仍然存在一些问题：
1. 教研内容较为单一，缺乏创新性。

部分教研活动仍然停留在对教材、教法的研
究上，缺乏对教学实践、学生需求的研究。

2. 教研形式较为单一，缺乏互动性。

部分教研活动以讲座、培训为主，教师参与
度不高，难以激发教师的研究热情。

3. 教研成果转化率不高。

部分教研成果未能有效应用于教学实践，导致教研活动
与教学实际脱节。

三、一年级数学教研活动建议
针对以上问题，我提出以下建议：
1. 创新教研内容，关注学生需求。

教研活动应关注一年级学生的认知特点、兴趣
爱好，结合教材内容和课程标准，设计富有创意、具有针对性的教研活动。

2. 丰富教研形式，提高互动性。

可以采用案例分析、小组讨论、教学观摩、同课
异构等多种形式，激发教师的研究热情，提高教研活动的互动性。

3. 加强教研成果转化，促进教学实践。

教研活动结束后，要及时总结经验，形成
书面材料，并在实际教学中推广应用，提高教研成果的转化率。

4. 建立教研团队，发挥集体智慧。

成立一年级数学教研团队，定期开展教研活动，共同研究教学问题，分享教学经验，提高教研活动的实效性。

5. 加强与家长的沟通，形成教育合力。

一年级数学教研活动要关注学生的家庭教育，加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习，形成教育合力。

四、一年级数学教学建议
1. 注重基础知识的传授。

一年级数学教学要注重基础知识的传授，为学生今后的
学习打下坚实的基础。

2. 培养学生的思维能力。

一年级数学教学要注重培养学生的思维能力，提高学生
的逻辑思维、抽象思维能力。

3. 注重学生动手操作能力的培养。

一年级数学教学要注重学生的动手操作能力，
通过实际操作，让学生更好地理解和掌握数学知识。

4. 关注学生的个体差异。

一年级学生个体差异较大，教学过程中要关注学生的个
体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

5. 创设生动有趣的教学情境。

一年级数学教学要创设生动有趣的教学情境，激发
学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、总结
总之，一年级数学教研活动对于提高一年级数学教学质量具有重要意义。

我们要充分认识到教研活动的重要性，不断创新教研内容，丰富教研形式，加强教研成果转化，为提高一年级数学教学质量而努力。

最后，祝愿我们的教研活动取得圆满成功！
谢谢。