小蝌蚪找妈妈导学案

小蝌蚪找妈妈导学案
一、学习目标 (1)
二、学习重难点 (1)
三、预习检测 (2)
四、中心思想 (3)
五、段落划分 (4)
六、写作手法 (5)
七、读文感知 (6)
八、经典语句解读 (7)
九、预习检测答案 (9)
一、学习目标
通过学习这篇课文，我们要了解小蝌蚪变成青蛙的过程，感受小蝌蚪在寻找妈妈过程中的心情变化，从而理解勇敢与坚持的重要性。

我们要学习并掌握课文中的生字新词，通过阅读课文，提高自己的阅读能力和理解能力。

我们还要通过观察、描述和想象，培养自己的观察力和想象力，加深对课文内容的理解。

通过学习这篇课文，我们要培养热爱自然、保护动物的意识，懂得珍惜每一个生命，尊重自然规律。

二、学习重难点
重点是理解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，这是课文的核
心内容。

通过深入阅读，我们需要把握小蝌蚪形体变化的细节，从而理解其生长的自然规律。

难点在于体会小蝌蚪找妈妈过程中的心情变化。

这需要我们深入文本，感受小蝌蚪的疑惑、焦虑、期待和喜悦等复杂情感，这对于学生的情感理解和体验能力提出了较高的要求。

生字新词的学习以及通过课文培养的观察力和想象力也是不可忽视的难点。

这需要我们结合课文内容，进行有针对性的学习和训练。

掌握小蝌蚪的生长过程，理解其心情变化，以及提升相关能力，是我们在学习《小蝌蚪找妈妈》时需要重点关注和突破的重难点。

三、预习检测
一、填空题
1. 《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满童趣的________（文体），通过描述小蝌蚪的成长和寻找妈妈的过程，向我们展示了自然界的________和生命的________。

2. 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后遇到了________、________和________，最后终于找到了自己的妈妈。

3. 小蝌蚪在变成青蛙的过程中，经历了________、________、________等阶段。

二、选择题
1. 下列哪个选项不是小蝌蚪在寻找妈妈过程中遇到的动物？（）
A. 大鱼
B. 乌龟
C. 鸭子
D. 白鹅
2. 下列关于《小蝌蚪找妈妈》的描述，不正确的是（）
A. 小蝌蚪一开始不知道自己的妈妈是谁。

B. 小蝌蚪在变成青蛙后立刻认出了自己的妈妈。

C. 课文通过对话展现了小蝌蚪的心情变化。

D. 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了很多困难。

三、简答题
1. 请简要描述小蝌蚪在寻找妈妈过程中的心情变化。

2. 通过学习《小蝌蚪找妈妈》，你对生命的成长和自然界的规律有什么新的认识？
四、中心思想
《小蝌蚪找妈妈》的中心思想主要包含了以下几个方面：
它强调了母子之间的深厚情感，展现了血浓于水，母子连心的情感纽带。

小蝌蚪在辛苦寻找妈妈的同时，妈妈也在寻找它的宝贝，这种相互寻找的情节深刻体现了动物之间的母子情深。

这个故事也告诉我们，有志者事竟成。

小蝌蚪虽然在寻找妈妈的过程中遇到了许多困难，但它并没有放弃，而是坚持不懈地寻找，最终找到了自己的妈妈。

这种精神鼓励我们
在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和毅力，勇往直前。

这个故事还教育我们要全面地看问题。

小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，逐渐了解到自己身体的变化，并学会了观察和思考，最终明白了自己和妈妈之间的联系。

这启示我们在生活中，要学会从多个角度去看待问题，以获得更全面的认识。

这个故事还蕴含着独立生活、遇事主动探索的道理。

小蝌蚪在找妈妈的过程中，不仅慢慢长大，也学会了独立和自主。

它告诉我们，很多事情只有亲自实践和尝试，才能知道真实的情况。

《小蝌蚪找妈妈》的中心思想丰富多元，既体现了母爱的伟大，又鼓励我们在面对困难时坚持不懈，全面看问题，以及培养独立生活和主动探索的精神。

五、段落划分
全文共分为六个自然段。

第一自然段：描述了小蝌蚪的生活环境以及它的外形特点，包括大大的脑袋、黑灰色身子和长尾巴。

第二自然段：写小蝌蚪向鲤鱼妈妈询问自己妈妈的去向，同时描述了小蝌蚪的第一次身体变化。

第三自然段：小蝌蚪误将乌龟当作自己的妈妈，但在与乌龟的对话中，得到了关于妈妈更具体的描述，同时也描述了小蝌蚪的第二次身体变化。

第四自然段：小蝌蚪在荷花旁边看到了一只大青蛙，并
观察到了青蛙的特征，这也是小蝌蚪对妈妈形象的进一步认识。

第五自然段：小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，此时它们也都长大了，长成了小青蛙，完成了第四次身体变化。

第六自然段：描述了小蝌蚪变成青蛙后跟着妈妈去捉害虫的情景。

这样的段落划分有助于读者更好地理解故事的情节发展和小蝌蚪的成长过程。

六、写作手法
《小蝌蚪找妈妈》这篇文章的写作手法独具匠心，主要体现在以下几个方面：
1. 生动的对话描写：文章通过丰富的对话，生动地展现了小蝌蚪与鲤鱼、乌龟等动物的互动，使得故事情节更加紧凑有趣。

这些对话不仅推动了故事的发展，也展示了小蝌蚪天真好奇、勇敢探索的性格特点。

2. 细腻的动作和心理描写：作者通过描绘小蝌蚪的动作和心理变化，让读者能够深入体会到小蝌蚪在寻找妈妈过程中的情感起伏。

比如，小蝌蚪在遇到鲤鱼和乌龟时的疑惑和期待，以及在最后找到妈妈时的激动和喜悦，都被作者描绘得细腻入微。

3. 寓教于乐的科普知识：在讲述小蝌蚪的成长过程中，文章巧妙地融入了关于青蛙生长变化的科普知识。

这种寓教
于乐的方式，既让读者在故事中获得了乐趣，又学到了有关动物生长的科学知识。

4. 间隔反复手法的运用：在叙述过程中，作者采用了间隔反复的手法，使得故事情节的推进富有节律，读起来琅琅上口，具有音乐美。

这种手法也有助于激发儿童的朗读和讲故事的兴趣，加深他们对故事情节和人物形象的理解。

5. 文字润饰与锤炼：文章的语言文字经过精心锤炼和润饰，使得行文变得简洁而又浅近，生动而又形象。

这种语言特点不仅符合儿童的语言接受能力，也有助于他们在阅读过程中积累语言、积淀语感。

《小蝌蚪找妈妈》通过生动的对话描写、细腻的动作和心理描写、寓教于乐的科普知识、间隔反复手法的运用以及文字润饰与锤炼等写作手法，成功地塑造了一个充满童趣和科普知识的故事世界，深受儿童喜爱。

七、读文感知
在阅读《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，我仿佛置身于一个充满生机与活力的童话世界。

文章以简洁明快的语言，生动形象地描绘了小蝌蚪的成长历程和寻母之旅，让人在阅读中感受到了生命的奇妙与坚韧。

故事从小蝌蚪的诞生开始，它们生活在清澈的池塘里，大大的脑袋、黑灰色的身子和长长的尾巴，显得格外可爱。

这些小生命在水中自由自在地游弋，好奇地探索着周围的世
界。

然而，它们对自己的身世却一无所知，于是，一场寻母之旅就此展开。

在寻母的过程中，小蝌蚪遇到了鲤鱼和乌龟等动物。

通过与这些动物的对话，小蝌蚪逐渐了解到自己妈妈的一些特征，同时也经历了身体的变化。

每一次的蜕变，都让小蝌蚪离妈妈更近一步。

在这个过程中，小蝌蚪不仅学会了观察和思考，还勇敢地面对了困难和挑战。

最终，小蝌蚪找到了自己的妈妈，而它们也已经长大，变成了小青蛙。

看着它们跟着妈妈去捉害虫的情景，我感受到了生命的传承与延续。

同时，也为小蝌蚪的成长和坚韧感到欣慰和骄傲。

整篇文章读来，不仅让人感受到了童话故事的魅力，还让人对生命和自然产生了深刻的思考。

小蝌蚪的成长过程，其实也是我们每个人成长的缩影。

我们在成长的道路上，也会遇到许多困难和挑战，但只要我们有勇气去面对、去克服，就一定能够找到属于自己的方向和价值。

《小蝌蚪找妈妈》这篇文章通过生动的故事情节和形象的人物描绘，让我深刻感受到了生命的奇妙与坚韧。

它不仅是一篇优秀的童话作品，更是一部富有教育意义的成长故事。

八、经典语句解读
《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满童趣的童话故事，通过小
蝌蚪的成长和寻母之旅，展现了生命的坚韧与奇妙。

其中，一些经典语句不仅富有深意，还让人回味无穷。

“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

”这句话生动形象地描绘了小蝌蚪的外貌特点，同时也展现了它们在水中自由自在的生活状态。

这种描绘不仅让读者对小蝌蚪有了直观的认识，也激发了读者的想象力和好奇心。

“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”这句话是小蝌蚪在寻母过程中的一次重要提问。

它表达了小蝌蚪对母亲的渴望和思念，同时也推动了故事情节的发展。

通过这个问题，小蝌蚪开始了它的寻母之旅，也开始了对自我身份的探索。

“你们到那边去找吧，好孩子！”鲤鱼妈妈的话虽然简短，但却充满了温暖和关爱。

它告诉小蝌蚪一个寻找妈妈的方向，同时也给予了小蝌蚪鼓励和支持。

这种母性的关怀让小蝌蚪在寻母的路上不再孤单，也让我们感受到了母爱的伟大。

“我不是你们的妈妈。

我是小鱼的妈妈。

你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”乌龟的话虽然让小蝌蚪有些失望，但它也提供了更多关于妈妈的信息。

通过乌龟的描述，小蝌蚪对妈妈的形象有了更具体的认识，也为后续的寻母之路提供了线索。

“好孩子，你们已经长成青蛙了。

快跳上来吧！”当小
蝌蚪终于找到妈妈时，这句话充满了激动和喜悦。

它标志着小蝌蚪成长的完成和寻母之旅的圆满结束。

同时，这句话也让我们感受到了小蝌蚪和妈妈之间的深厚情感，以及生命传承的神奇与美好。

这些经典语句不仅在故事中起到了关键作用，还蕴含了深刻的道理和情感。

它们让我们更加深入地理解了小蝌蚪的成长历程和寻母之旅的艰辛与美好，也让我们对生命和自然有了更多的思考和感悟。

九、预习检测答案
一、填空题
1. 《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满童趣的童话故事，通过描述小蝌蚪的成长和寻找妈妈的过程，向我们展示了自然界的奇妙和生命的顽强。

2. 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后遇到了鲤鱼、乌龟和青蛙，最后终于找到了自己的妈妈。

3. 小蝌蚪在变成青蛙的过程中，经历了长出两条后腿、长出两条前腿、尾巴变短等阶段。

二、选择题
1. 下列哪个选项不是小蝌蚪在寻找妈妈过程中遇到的动物？D. 白鹅。

2. 下列关于《小蝌蚪找妈妈》的描述，不正确的是B. 小蝌蚪在变成青蛙后立刻认出了自己的妈妈。

（实际上，小蝌
蚪是在变成青蛙后，通过观察和对话才认出自己的妈妈）
三、简答题
1. 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，一开始是充满好奇和期待的，但随着寻找的困难增多，它开始感到焦虑和迷茫。

在遇到鲤鱼和乌龟后，虽然得到了一些线索，但仍然不确定自己的妈妈是谁。

直到最后变成青蛙，并通过观察和对话，才找到了自己的妈妈，心情变得激动和喜悦。

2. 通过学习《小蝌蚪找妈妈》，我认识到生命的成长是一个充满奇迹和变化的过程。

小蝌蚪从一个小小的卵变成青蛙，经历了许多阶段，每个阶段都有其独特的特征和意义。

同时，我也意识到自然界的规律是客观存在的，它影响着每一个生命的成长和发展。

我们应该尊重自然、顺应自然，与大自然和谐共处。