小学音乐三年级下册第五单元《七彩的生活》单元整体教学设计

一、单元教学设计说明
本单元以“七彩的生活”为主题，教学内容丰富多彩。

一是形式多彩，包括了唱歌、欣赏、活动、小小作曲家、小小演奏家五种教学形式。

二是作品内容多彩，包括了表现大山里孩子美好生活的歌曲《采山》，抒发对大海喜爱之情的歌曲《贝壳之歌》，表现老式打字机的管弦乐曲《打字机》，表现小学生学习生活的日本歌曲《稍息立正站好》，以及欢快的木琴独奏《小松树》和现代京剧选段《都有一颗红亮的心》。

三是表现形式多彩，包括了合唱、独唱、独奏、合奏。

如此丰富的教学内容旨在让学生感受到音乐与生活的密切关系，让学生知道美好的生活需要美妙的音乐来陪伴。

二、单元教学目标
1.能够用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲《采山》。

2.能够背唱歌曲曲谱，与他人合作，合唱歌曲《贝壳之歌》。

3.能够自主探究管弦乐《打字机》的结构，并能用不同形式表现。

4.积极参与音乐活动，能够随着歌曲音响做韵律操。

5.能够听辨木琴的音色，乐于与他人合作边唱歌曲边做声势。

6.知道《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》。

7.在老师的指导下，能够选择一条节奏编创旋律。

8.认识及其在口风琴键盘上的位置，并学会吹奏《练习曲》。

三、单元教学重点难点
（一）教学重点
1. 能用中速、欢快的情绪完整演唱《采山》。

2. 乐于与同学合作合唱歌曲《贝壳之歌》。

3. 在欣赏《打字机》的过程中了解节奏、速度、力度等音乐表现要素对塑造音乐形象的重要作用。

4. 能够积极参与音乐活动，并与同学通力合作，在音乐活动中
做到认真准备、练习、表演。

5. 能够积极参与《小松树》音乐活动，主动表达对音乐的感受。

（二）教学难点
1.能够选择合适的节奏用1、2、3、5、6五个音编创四个小节旋律。

2.在合唱《贝壳之歌》的过程中，能够注意两个声部的均衡与和
谐。

3.能够用自己的方式分辨乐曲《打字机》的结构。

4.认识及其在口风琴键盘上的位置，并学会吹奏《练习曲》。

5.听辨木琴的音色。

二、单元整体教学思路
1.唱歌《采山》、小小作曲家
（1）能用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。

（2）知道歌曲是民族五声调式
（3）能够选择合适的节奏用1、2、3、5、6五个音编创四个小节旋律。

2.唱歌《贝壳之歌》
（1）乐于与同学合作合唱歌曲《贝壳之歌》。

（2）在合唱过程中能够注意两个声部的均衡与和谐。

（3）能够感受和声的美。

3.欣赏《打字机》
（1）在欣赏作品的过程中了解节奏、速度、力度等音乐表现要素对塑造音乐形象的重要作用。

（2）能够用自己的方式分辨乐曲的结构。

（3）能选用合适的打击乐器随音乐参与表现。

4.活动《稍息立正站好》、小小演奏家
（1）能够积极参与音乐活动，并与同学通力合作，在音乐活动中做到认真准备、练习、表演。

（2）知道韵律操的基本概念。

（3）认识及其在口风琴键盘上的位置，并学会吹奏《练习曲》。

5.欣赏《小松树》
（1）能够积极参与音乐活动，主动表达对音乐的感受。

（2）能够边唱歌曲边做声势练习。

（3）知道《小松树》是电影《雷锋》的插曲。

（4）听辨木琴的音色。