部编人教版语文五上《鸟的天堂》第一课时说课稿

部编人教版语文五上《鸟的天堂》第一课时说课稿
一. 教材分析
《鸟的天堂》是部编人教版语文五年级上册的一篇课文。

这篇课文描绘了一个
充满生机与活力的“鸟的天堂”，展现了大自然的神奇与美好。

课文语言优美，形象
生动，充满了诗意，是进行语言文字训练和审美教育的良好素材。

本文通过描述作者在“鸟的天堂”所见到的各种鸟类的形态、习性和动作，让学生感受到大自然的美
好和生命的活力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对文章的结构和内容能有基本
的把握。

但针对本文，学生可能对某些鸟类特点和习性不够了解，需要教师在教学中进行引导。

此外，本文的语言优美，意蕴深远，学生需要通过反复品味和感悟，才能更好地体会课文所表达的美好情感。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握“鸟的天堂”
中涉及的各种鸟类名称和特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会欣赏大自然的美
好，培养审美情趣。

3.情感态度与价值观：感受作者对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生
保护生态环境、关爱生灵的意识。

四. 说教学重难点
1.重难点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握各种鸟类的名称和特点。

2.针对难点，教师需引导学生通过查阅资料、讨论等方式，了解鸟类知
识，突破理解上的障碍。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，营造生动的氛围，激发学
生的学习兴趣。

2.运用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨，提高课堂参与度。

3.采用品味阅读法，让学生反复朗读，感悟课文的语言美和情感美。

4.利用小组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。

2.自主学习：让学生自由朗读课文，感知文本，了解鸟类名称和特点。

3.合作探究：分组讨论，深入理解课文内容，探讨作者表达的情感。

4.品读感悟：引导学生反复朗读，体会课文的语言美和情感美。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何保护生态环境。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•各种鸟类名称和特点
•课文内容概括
•作者情感表达
八. 说教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学
生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课文内容的理解和掌
握程度。

3.学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保
教学效果。

同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平，使学生在愉快的氛围中学习，提高语文素养。

知识点儿整理：
《鸟的天堂》这篇课文主要围绕着“鸟的天堂”这个主题展开，描述了作者在“鸟
的天堂”所见到的各种鸟类的形态、习性和动作。

通过对这些鸟类生活的描绘，让
学生感受到大自然的美好和生命的活力。

在这篇课文中，涉及到了很多关于鸟类的基本知识，这些知识对于学生来说是非常陌生的，因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过查阅资料、讨论等方式，了解鸟类知识，突破理解上的障碍。

以下是本节课的知识点整理：
1.鸟类的分类：鸟类是脊椎动物门鸟纲的一大类，根据其生活习性、形
态结构等特点，可分为走鸟、游鸟、涉鸟、猛禽和鸣鸟等五大类。

2.鸟类的特征：鸟类具有体温恒定、羽毛覆盖、前肢变成翅膀、心脏四
腔、用肺呼吸、有气囊辅助呼吸等特征。

3.鸟类的生活习性：鸟类的生活习性各异，有的鸟类善于飞行，有的鸟
类善于行走，有的鸟类善于游泳，还有的鸟类善于捕猎。

4.鸟类的生殖和发育：鸟类一般是雌雄异体，通过求偶、交配、产卵等
过程进行繁殖。

鸟类的卵具有坚硬的外壳，保护胚胎的发育。

5.鸟类的羽毛：鸟类的羽毛具有保温和飞行的功能，其颜色和形态各异，
有的鸟类羽毛具有伪装作用，有的鸟类羽毛具有吸引异性的作用。

6.鸟类的行为：鸟类的行为多种多样，包括求偶、交配、产卵、育雏、
迁徙等，这些行为都是为了适应环境和生存的需要。

7.鸟类的迁徙：鸟类迁徙是一种长距离的移居行为，有的鸟类迁徙是为
了寻找食物，有的鸟类迁徙是为了寻找繁殖地。

8.保护鸟类和生态环境：鸟类是大自然的重要组成部分，保护鸟类就是
保护生态环境。

我们应该采取措施，保护鸟类的生活环境，制止捕杀鸟类的行为，让鸟类在我们身边自由飞翔。

以上是本节课的主要知识点，这些知识点的掌握对于学生来说，不仅能够帮助
他们更好地理解课文内容，还能提高他们对大自然的认识，培养他们关爱生灵、保护生态环境的意识。

同步作业练习题：
1.下列哪一项不属于鸟类的特征？
A. 体温恒定
B. 心脏四腔
C. 用肺呼吸
D. 体温不恒定
2.鸟类的前肢变成什么？
3.鸟类用什么辅助呼吸？
4.下列哪种鸟类善于游泳？
5.鸟类迁徙的目的是什么？
A. 寻找食物
B. 寻找繁殖地
C. 寻找水源
D. 寻找同伴
1.鸟类是脊椎动物门______纲的一大类。

2.鸟类具有______、______、______等特征。

答案：体温恒定、羽毛覆盖、前肢变成翅膀
3.鸟类的生活习性各异，有的善于______，有的善于______，有的善于
______。

答案：飞行、行走、游泳
4.鸟类的______具有保温和飞行的功能。

5.鸟类______是一种长距离的移居行为。

6.请简要描述一下鸟类的心脏结构。

答案：鸟类的心脏具有四腔，包括两个心房和两个心室，能够有效地将氧气输送到全身各个部位，维持身体的正常代谢。

2.请举例说明一种鸟类的生殖和发育过程。

答案：以鸭子为例，鸭子经过求偶成功后，雌鸭会产下具有坚硬外壳的卵，卵孵化后，小鸭子破壳而出，逐渐长大成熟，开始繁殖后代。

3.请谈谈你对鸟类迁徙的认识。

答案：鸟类迁徙是一种长距离的移居行为，有的鸟类迁徙是为了寻找食物，有的鸟类迁徙是为了寻找繁殖地。

迁徙过程中，鸟类需要消耗大量的能量，因此，在迁徙前，它们会进行大量的食物储备。

四、阅读理解
阅读下面的短文，回答问题。

鸟类的尾巴具有多种功能。

有的鸟类的尾巴可以用于平衡身体，如鹦鹉；有的鸟类的尾巴可以用于掌握方向，如燕子；还有的鸟类的尾巴可以用于吸引异性，如孔雀。

鸟类的尾巴形状、颜色和长度各异，形成了大自然的美丽画卷。

（1）请列举两种鸟类的尾巴功能。

答案：鹦鹉的尾巴可以用于平衡身体，燕子的尾巴可以用于掌握方向。

（2）请谈谈你对鸟类尾巴多样性的认识。

答案：鸟类尾巴的多样性体现了大自然的神奇和生物的适应性。

不同的尾巴功能使鸟类能够更好地适应环境，生存和繁衍后代。

以上是本节课的同步作业练习题，通过这些练习题，学生可以巩固所学知识，提高对鸟类知识的掌握程度。