【教学设计】《花是种给别人看的》(西南师大版)

《花是种给别人看的》教学设计
《花是种给别人看的》是西师大版小学三年级下册语文第28课。

课文讲的是德国人爱花，所以家家户户种花，不过他们的花，更多是给别人看的，他们每家屋内只见花背影，屋外却见花满天，
表现了种花人如花一般无私美好的情怀。

而这种把花种给别人看的行为，使他们自己也欣赏到了更多的花香花色，收获了更多的美。

这篇课文主要是让学生懂得美好的事物要与人分享的道理。

【知识与能力目标】
运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语,正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语，联系上下文理解“花团锦簇” “眼
花缭乱”“目不暇接”“姹紫嫣红”等词语的意思。

积累好词好句。

【过程与方法目标】
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

积累课文中的优美语言。

【情感态度价值观目标】
了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，想象花满窗前，汇成花海的美丽景象，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

从中受到启示与教育。

【教学重点】
理解重点词句的意思，读通，读懂课文，读出感情。

【教学难点】
抓住重点词句引导学生理解词语、想象画面、体会句子内在含义，体会“人人为我，我为人人”的境界，感受花美人更美，懂得分享，懂得奉献。

学生准备：熟读课文，学会本课的生字，掌握新词语。

教师准备：多媒体课件；生字、新词卡片。

第一课时
【课时目标】
1、运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

一、创设情境，导入新课。

1、多媒体播放各种花的图片。

学生欣赏图片，教师导言：花儿是美好的象征，人们栽种五颜六色的花装点生活，领略那份独特的花香花色。

德国人在这方面做得更加出色，今天，我们就跟随季羡林先生一起到德国去领略那奇丽的景色吧！（板书课题：花是种给别人看的）生齐读课题。

2、读了课题，你会感到奇怪吧！为什么花要种给别人看呢？让我们带这样的疑问走进课文吧！
二、诵读课文，初步探究。

（一）检查生字词情况
1、多媒体出示生字：宇、宙、曾、莞、簇、缭、暇、颇、耐
（1）指名读，开火车读，齐读。

（2）强调宙是卷舌音，曾多音字，平舌音，耐是鼻音。

2、多媒体出示词语：曾经汇成宇宙莞尔一笑耐人寻味花团锦簇姹紫嫣红眼花缭乱目不暇接
（1）生开火车读。

（鼓励学生读文，通过查词典、联系上下文、想象等方法理解词语的意思。

）
（2）师生交流词语的意思。

莞尔一笑：微笑时美好的样子。

耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。

花团锦簇：指花朵、锦绣汇聚在一起。

原指华丽高贵的服饰。

形容五彩缤纷、繁华艳丽的景色。

也形容衣饰华美的人群或文章辞藻华丽。

姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。

眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

也比喻事物复杂，无法辨清。

目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。

3、学生自由读课文，注意读准字音，遇到难读的地方多读两遍。

边读边思考：作者先后几次踏上了德国？他在德国看到了哪些美丽的景色？也就是说，课文哪些句子让你感觉到了德国的美丽？用横线勾画相关的句子，也可以在旁边写上你的批注。

（二）初读指导，感知内容
1、多媒体出示自学课文要求：
（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；
（2）把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解；
（3）初步懂得文章写的是什么事。

2、自由轻读课文。

3、指名分自然段读课文。

4、学生再读课文，思考每个自然段说了些什么。

5、说说：本课主要讲了一件什么事情？
三、教师小结，学生自由朗读课文。

【课堂作业新设计】
1、把下面的词语补充完整。

（）一笑（）锦簇（）缭乱
目不（）耐人（）姹紫（）
2、根据课文内容填空。

当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候，，这真是的境界呀！
3、照例子，补充句子。

例：街道上，花多而美，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人眼花缭乱，目不暇接。

（1）商场里，商品，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人，。

（2），，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人，。

【课堂作业新设计】参考答案
1、莞尔一笑花团锦簇眼花缭乱目不暇接耐人寻味姹紫嫣红
2、根据课文内容填空。

当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，只能看到花的背影；走在街上的时候，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。

这真是耐人寻味的境界呀！
3、照例子，补充句子。

例：街道上，花多而美，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人
眼花缭乱，目不暇接。

（1）商场里，商品琳琅满目，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人眼花缭乱，目不暇接。

（2）小树林里，各种各样的鸟，让我们眼睛都看花了，看也看不过来，这就叫令人眼
花缭乱，目不暇接。

第二课时
【课时目标】
1、联系上下文和生活经验，理解重点词的意思。

2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，想象花满窗前，汇成花海的美丽景象，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

从中受到启示与教育。

一、复习导入
1、听写文中的词语。

2、指名读课文。

3、引导学生用自己的话说说课文主要讲了什么？（德国人种花主要是为了让别人看）
二、品读欣赏，质疑再探。

1、用自己喜欢的方式阅读全文，勾画出德国人爱花的行为和感受深刻的词句，自己试着多读几遍。

2、交流文中描写花的词语：花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接。

（谈感受：爱美）
3、交流德国人养花奇特的词句：临街窗外、花朵朝外。

（谈感受：耐人寻味）
4、探究交流：
（1）多媒体出示句子：
①家家户户都在养花。

他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。

②走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

③许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。

（2）指导学生在理解词语的基础上有感情地朗读句子，眼前会出现怎样的景象。

（3）把自己的想象溶入进去，再一起朗读这两个精彩的句子。

（4）教师引导交流：每家窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红，整条街就汇成了——花的海洋。

要是我们就在这花的海洋里，你的眼睛会有怎样的感受呢？（眼花缭乱，目不暇接）对，这么多花，看得我们眼睛都花了，都忙不过来了，不知道该看哪儿的花了，正如作者所说的——真是令人（眼花缭乱、目不暇接）。

5、默读第四段，体会“变化是有的，但是没有改变的是美丽”这句话的理解。

（这美丽
仅仅是看得见的美丽？）
6、现在，我们一起来美美地朗读全文，再次感受“花是种给别人看的”这种美好的情怀。

三、拓展延伸，积累实践。

1、花是种给别人看的，我们的生活中也有这样的例子吗？谁结合生活谈谈你的感受。

2、完成课后练习，第二题选2个造句。

3、背诵课文第三自然段。

【课堂作业新设计】
1、阅读片段，完成问题。

四五十年前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之深切感到吃惊。

家家户户都在养花。

他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。

我问女房东：“你这样养花是给别人看的吧！”她（），说道：“正是这样！”
正是这样。

走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是（），（）。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人（），（）。

每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人种的花。

（1）按课文内容填空。

（2）德国人是怎样种花的？用“”画出文中相关句子。

（3）德国人这样做能看到怎样的美景？用“”画出来。

2、本文讲了一件事。

（谁、什么时候、在哪里、看到什么景象。

）
3、根据句子填上适当的词语。

（1）出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。

（）
（2）形容各种好看的花娇艳绚丽。

（）
（3）形容微笑的样子(多指女性)。

（）
（4）形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

（）
4、小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言：
（1）假如我们来到德国，看到。

心想。

（2）四五十年后，我又到了德国，我发现很多东西变了，可当我走在街上，抬头一看，又是，是的，始终没有变。

【课堂作业新设计】参考答案
1、（1）按课文内容填空。

（莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红眼花缭乱目不暇接）
（2）家家户户都在养花。

他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。

（3）走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。

2、本文讲了一件季羡林四五十年前在德国看到家家户户都在养花。

他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影的事。

3、根据句子填上适当的词语。

（1）出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。

（房东）
（2）形容各种好看的花娇艳绚丽。

（姹紫嫣红）
（3）形容微笑的样子(多指女性)。

（莞尔一笑）
（4）形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

（花团锦簇）
4、小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言：
（1）假如我们来到德国，看到家家户户都在养花。

他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。

心想这样养花是给别人看的吧。

（2）四五十年后，我又到了德国，我发现很多东西变了，可当我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花，是的，变化是有的，但是美丽始终没有变。

【板书设计】
看花：花团锦簇姹紫嫣红眼花缭乱目不暇接爱美
种花：临街窗外花朵朝外耐人寻味
略。