生活化数学教研活动记录

一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，数学教学逐渐从抽象的符号体系转向贴近学生生活实际的应用场景。

为了更好地贯彻这一理念，提高数学教学质量，我校数学教研组于2023年4月15日开展了以“生活化数学教学”为主题的教研活动。

本次活动旨在
探讨如何将数学知识与学生的日常生活相结合，提高学生的数学应用能力和创新思维。

二、活动时间
2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30
三、活动地点
学校会议室
四、参与人员
数学教研组全体成员及部分数学教师
五、活动内容
1. 主题讲座：生活化数学教学的理论与实践
由教研组长张老师主讲，张老师首先介绍了生活化数学教学的理论基础，强调
数学与生活的紧密联系，指出数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供观察、操作、交流、反思的机会。

接着，张老师结合具体案例，详细阐述了如何在教学中融入生活元素，提高学生的数学素养。

2. 分组讨论：生活化数学教学案例分享
活动分为四个小组，每个小组选择一个与生活相关的数学教学案例进行分享。

各小组积极讨论，结合自身教学经验，从案例设计、教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了深入剖析。

以下是部分案例分享：
- 案例一：《生活中的几何图形》
教师以生活中的几何图形为切入点，引导学生观察、描述、分类，并通过实
际操作，让学生体会几何图形在生活中的应用。

- 案例二：《购物中的数学问题》
教师结合学生的购物经历，设计了购物中的数学问题，让学生在解决实际问
题的过程中，提高数学思维能力。

- 案例三：《运动中的数学》
教师引导学生关注生活中的运动现象，通过计算、分析、比较等方法，让学
生体会数学在体育活动中的应用。

3. 互动交流：生活化数学教学心得体会
活动最后，全体教师围绕生活化数学教学展开了热烈的讨论。

大家一致认为，
生活化数学教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力，有助于培养学生的创新思维。

同时，教师们也提出了在实施过程中遇到的一些问题和困惑，如如何将生活元素与数学知识有机结合、如何设计有效的教学活动等。

六、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过讲座、案例分享和互动交流，教师们对生活化数学教学有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

以下是本次活动的几点体会：
1. 生活化数学教学是数学教学改革的必然趋势，教师应充分认识到其重要性，积
极探索和实践。

2. 生活化数学教学需要教师具备较强的教学设计能力和实践能力，能够将生活元
素与数学知识有机结合。

3. 生活化数学教学应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、主动探究。

4. 生活化数学教学需要教师不断反思和总结，不断改进和完善教学策略。

七、后续工作
1. 数学教研组将继续开展生活化数学教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

2. 鼓励教师积极参与生活化数学教学课题研究，提高自身教学水平。

3. 关注学生生活，挖掘生活中的数学问题，丰富教学内容。

4. 加强与其他学科的融合，拓展学生的数学视野。

通过本次教研活动，我们相信，在全体数学教师的共同努力下，我校的数学教学质量一定会不断提高，为学生的全面发展奠定坚实的基础。