小学体育与健康五年级下册《篮球综合复习》教学设计

《篮球综合复习》教学设计
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。

本节课运用通过技术练习和游戏活动吸引学生参加体育活动，让学生在运动中完成挑战，提高学生的体能，从而提高自己的运动能力。

通过练习活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。

二、教材分析：
篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动，结合游戏的方式，能够更好的吸引学生课堂注意力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，游戏与技术练习相结合对发展学生的身体和心理素质有很大的帮助。

在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。

三、学情分析：
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

四、学习目标：
1.运动能力：学生能认识到篮球各项技术在篮球运动中的作用。

2.健康行为：通过练习，90%的学生能够综合运用各项篮球技术，发展学生身体协调性
3.体育品德：发展学生勇敢顽强，勇于拼搏的精神，培养团结合作的精神
五、重、难点：
重点：综合运用各项技术
难点：灵活运用各项技术
六、教法与学法指导：
教法：比赛法、游戏法等。

学法：自主练习、合作练习等。

七、场地器材：篮球场地一块、篮球若干、标志桶若干
八、安全保障：
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业：
与学生共同分享球类练习游戏，进行各种技术的综合练习
十、创新之处：
将篮球的传接球、直线运球、变向运球和投篮，用游戏比赛的方式进行了串联，可以让学生进一步了解各项技术在篮球运动中的作用。

二、组织形式
教法：教师领做，学生跟做。

要求：充分活动各关节，动作协调
遵守课堂纪律，保证安全
基本部分一、球性练习
1.8字绕球
2.手指拨球
3.原地高低运球
二、考核游戏
环节：原地传接球+运球
绕杆+投篮抢板+直线运
球
游戏方法：学生纵队站
立在起跑线后，与教师
进行两次传接球后向前
运球绕杆到指定位置进
行投篮，然后自己抢板
直线运球跑回起始位
置，将球交给下一位同
学。

成绩判定规则：全程计
时，掉球或撞杆一次加
罚两秒，投篮中篮奖扣
五秒。

总用时少者获胜
1
3
分
钟
1
7
分
钟
6
分
高
一、教师示范领做
组织队形：
★★★★★★★★
★
★★★★★★★★
★
●●●●●●●●
●
●●●●●●●●
●
☆
要求学生：认真积极练习
二、组织队形：
★★★| |☆◎◎
◎ |
要求学生：熟悉路线、了解。