七年级上册生物宜昌生物期末试卷达标检测(Word版含解析)

七年级上册生物宜昌生物期末试卷达标检测（Word版含解析）
一、选择题
1．下列关于显微镜的使用说法错误的是
A．视野范围、亮度、物像数目与总放大倍数成反比
B．从目镜内看到的物像是倒像
C．调节遮光器和反光镜可以调节控制光线进入镜筒
D．当显微镜镜头不清洁时，用纸巾擦，除去污物
2．显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。

下列关于显微镜的说法错误的是（）A．显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜
B．使用显微镜时需使用遮光器和反光镜调节光线
C．观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视目镜
D．显微镜观察到的物像放大的倍数等于物镜与目镜的放大倍数的乘积
3．下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（）A．燕子育雏B．子女与父母不同
C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离
4．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，反映了生物基本特征中的（）
A．排出体内产生的废物
B．生长和繁殖
C．对外界刺激作出反应
D．遗传和变异
5．下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。

以下修改意见正确的是（）
A．左右两侧的温度都应设置为25℃B．左右两侧都应设置为黑暗环境
C．左右两侧的湿度可以不同D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
6．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。

这说明了（）
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
7．下图中，细胞甲经过a过程形成了细胞乙、丙，下列说法正确的是（）
A．该图可以表示动物细胞的分裂过程
B．丙细胞内的遗传物质是甲细胞的- -半
C．a过程的结果是形成了不同的组织
D．a过程中，细胞核的变化最明显
8．下图表示细胞构成生物体的流程，1、2表示生理过程，a-f表示结构层次,有关叙述错误的是
A．在有性生殖过程中，a表示受精卵
B．叶片表皮和人体皮肤都是通过2形成的组织
C．1最重要的变化是遗传物质复制并均分到两个新细胞中
D．c和e由不同组织按照一定次序结合而成
9．在下图所示的密封容器内，绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是生态瓶。

下列有关该生态瓶的正确说法是（）
A．生态瓶中只存在生产者和消费者
B．生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤
C．该生态瓶就是一个简单的生态系统
D．该生态瓶可以长期放在阴暗处
10．如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）
A．该食物网中共有5条食物链
B．图中最高等的动物是猫头鹰
C．不同食物链中，猫头鹰的营养级不同
D．若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高
11．为了验证菜豆种子萌发需要充足的空气，设计对照实验应选择的表中组别是（）
A．1和2 B．3和4 C．2和4 D．1和4
12．为了探究某种植物种子萌发的最适条件,小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22 ℃的条件下进行萌发,实验时保持其他环境条件适宜并相同。

记录7天后植物种子的萌发情况,结果如下表所示。

A．该植物种子萌发的最适温度为22 ℃
B．在环境温度为22 ℃时,该植物种子萌发的最适含水量约为70%
C．在环境温度为22 ℃时,该植物种子含水量越大,萌发率越高
D．该实验数据表明,该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
13．对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（）
A．蕨类比苔藓更适应陆地环境
B．苔藓植物有根、茎、叶的分化
C．海带的叶是进行光合作用的器官
D．蕨类植物通过芽孢来繁殖后代
14．卷柏是一种奇特的蕨类植物。

在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。

一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。

下列分析正确的是
A．卷柏的生存环境仅限于平原与海滩
B．卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能
C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应
D．卷柏的根从土壤中不仅吸收水分，还吸收有机营养
15．下表所列实验的相关操作与所要达到目的的对应关系中，错误的一项是（）选
项
名称操作目的
A观察草履虫在载玻片的培养液里放少许棉花纤
维
限制草履虫的运动，便
于观察
B 观察洋葱鳞片叶表
皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴清水维持细胞的正常形态
C 验证光合作用能产
生氧气
将带火星的木条迅速伸进收集气体
的试管口内
检验收集到的气体是否
是氧气
D观察叶片结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔
A．A B．B C．C D．D
16．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）
选项名称操作目的
A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维防止草履虫运动过快B观察苦草叶片细胞在洁净的载玻片中央滴一滴清水维持细胞的正常形态C观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察到细胞核
D观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔
A．A B．B C．C D．D
17．如图是动物细胞分裂和分化示意图，相关叙述错误的是（）
A．过程①表示细胞分裂B．过程①产生的新细胞染色体数目加倍C．过程②表示细胞分化D．过程②可形成多种多样的细胞
18．如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（）
A．①过程中发生了遗传物质的复制和平分
B．该生物的所有细胞都能进行①过程
C．A、B、C细胞的基本结构相同
D．B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质
19．下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤①和④中滴加的液体分别是（）
A．清水、碘液B．碘液、清水
C．生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水
20．如图是洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，下列说法正确的是（）
A．结构①是细胞生命活动的控制中心
B．洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于结构③
C．在光学显微镜下可以清楚看到结构⑤
D．植物细胞都有的结构是②④⑥
21．图是植物细胞模式图，下列说法正确的是（）
A．⑤是细胞膜，在普通光学显微镜下可以清楚看到
B．②是细胞核，是细胞遗传和代谢的控制中心
C．③是叶绿体，能够将光能转化为贮存在有机物中的化学能
D．植物细胞有而动物细胞没有的结构是③⑥⑦
22．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（）
A．动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的是④
C．图中的⑥与细胞内外物质的进出有关
D．细胞的控制中心是⑤
23．如表是某同学“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验记录表。

10天后，甲组种子都没有萌发，最可能的原因是（）
种子数光照水分温度现象
甲组 10粒暗室淹没种子 25℃不萌发
乙组 10粒暗室适量 25℃萌发
A．温度太高B．没有光照C．实验时间过短D．空气不充足24．踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）
A．凉水B．热水C．碘液D．酒精
25．一同学在做绿叶在光下制造淀粉的实验时，滴碘后发现叶片全部变蓝，以下原因中可能的是（）
A．用不透明的纸片将叶片上、下表面遮盖起来
B．叶片未进行暗处理
C．将植物放在阳光下照射了一天
D．叶片未清洗就滴加了碘液
26．“绿叶在光下产生淀粉”实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A．去除叶片中无机盐
B．去除叶片中水分
C．去除叶片中淀粉
D．去除叶片中叶绿体
27．实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片，看到如图结构。

下列叙述不正确的是（）
A．制作装片时要用刀片迅速切割，保证切片薄切口整齐，便于观察
B．叶片的上、下表皮细胞排列紧密，不含叶绿体
C．与叶肉②处相比，①处含有的叶绿体数目更多
D．据图可推测迎春叶片上表皮气孔比下表皮多
28．结合绿色植物叶的横切面示意图，判断下列说法错误的是
A．绿色植物的叶属于营养器官
B．①和⑤属于上皮组织，③和④属于营养组织
C．②中导管运输的水分主要用于蒸腾作用
D．若⑥是气孔，则⑦是保卫细胞
29．草莓是一种非常受欢迎的水果，但草莓生长对水肥条件要求较高，常发生连作障碍，因而近些年采用立体栽培技术种植草莓受到人们的欢迎。

下列相关叙述不正确的是
A．草莓立体栽培技术的优点是离开土壤，用无土栽培来解决土质病害问题
B．若想促进草莓多长匍匐茎分株，在日常管理中应多施氮肥，它的作用促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿
C．草莓上的小黑点应是草莓的种子，它由胚珠发育而成
D．某同学制作了草莓叶片横切面的临时切片，观察到叶片结构如图，能向叶片运送水分和无机盐的导管位于结构[C]中
30．下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是（）A．图是苔藓植物虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化
B．图是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖
C．图是单细胞藻类，细胞内有叶绿体能自己制造有机物
D．图是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代
31．下列植物没有根、茎、叶等器官分化的是
A．B．C．D．
32．下列植物类群相关描述不正确的是：（）
A．蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是有根、茎、叶及输导组织
B．苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．分布最广的植物类群是被子植物
D．银杏俗称“白果”种子外有白色果皮包被，属于被子植物
33．如图表示水果存放时,空气中氧气的浓度与二氧化碳释放量之间的关系.你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好( )
A．A B．B C．C D．D
34．下图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）
A．运输作用B．呼吸作用
C．蒸腾作用D．光合作用
35．做“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜处理的目是
（）
A．吸收尽容器里的二氧化碳B．吸收尽容器里的氧气
C．产生大量的二氧化碳D．耗尽叶片内的储存淀粉
36．17世纪比利时的科学家范·海尔蒙特，做过一个有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．范·海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是（）
A．二氧化碳B．水C．氧气D．无机盐
37．烘烤的地瓜松软香甜、口感好、易消化且营养丰富，很受大家的欢迎．地瓜中淀粉来自于（）
A．根细胞光合作用制造而成B．叶肉细胞制造后运输到根部的
C．根细胞利用无机物自身合成的D．根细胞从土壤中吸收并积累而成
38．生物小组的同学利用天竺葵进行了如图3所示实验，并检测了叶片中淀粉的产生情况图中①和②形成对照实验，实验变量是
A．氢氧化钠B．氧气C．二氧化碳D．清水
39．如图为某同学总结的光合作用公式．据图分析可知光合作用（）
二氧化碳+水+氧气
A．有光和无光时都能进行
B．把简单的有机物转变成复杂的有机物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能转变成化学能储存在有机物里
40．下表是四个蔬菜大棚的昼夜温度控制情况，其中最有利于提高蔬菜产量的是
棚号
甲棚乙棚丙棚丁棚温度
白天温度/℃10151533
晚上温度/℃0153315
A．甲棚B．乙棚C．丙棚D．丁棚
【参考答案】
一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。

因此，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。

【详解】
A．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。

所以，视野范围、亮度、物像数目与总放大倍数成反比，A 正确。

B．我们在显微镜的目镜下，看到的是上下左右均颠倒的物像（倒像），B正确。

C．结合分析可知：调节遮光器和反光镜可以调节控制光线进入镜筒，从而调节显微镜的视野亮度，C正确。

D．清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。

擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。

故选D。

2．C
解析：C
【分析】
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才
能较容易地完成此类题目。

【详解】
A.D.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；因此显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，AD正确。

B.显微镜根据需要使用遮光器、反光镜以调节视野的亮度：大光圈：光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。

小光圈：光线弱，视野暗，光线过强需要弱光时使用。

平面镜：反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。

凹面镜：反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。

B正确。

C.观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本，C 错误。

故选C。

【点睛】
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

3．D
【详解】
燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出
解析：D
【详解】
燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B
不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同，D符合题意。

4．C
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
解析：C
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”其中涉及的鹊是鸟类，在空中飞行；蝉属于节肢动物中的
昆虫，在胸部有两对翅，适于空中飞行，此诗句描述的是环境因素温度对生物的影响。

反映了生物对外界刺激作出反应，故C符合题意，A、B、D都不符合题意。

【点睛】
本题主要考查生物的特征。

理解掌握生物的特征是解答此题的关键。

5．A
【分析】
根据题意可知，本题主要考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。

注意结合实验设计原则，进行分析解答。

实验设计原则为遵循对照原则和单一变量原则。

【详解】
本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，那么实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同，而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，25℃）也不同，不符合单一变量原则。

因此，左右两侧的温度都应该保持相同，只有变量光照不同，因此选项A正确。

故选A。

6．C
【分析】
此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境。

解答时可以从生物与环境的特点方面来切入。

【详解】
适者生存，生物必须适应环境才能生存。

“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；引进水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害。

其水面被水葫芦无情地侵占，威胁到其他生物的生存，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性。

表明生物又能影响环境。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。

7．D
【分析】
图中是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂产生的新细胞之间、新细胞与原细胞之间结构形态相近，表示细胞分裂的过程。

分裂时，细胞核先由一个分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。

【详解】
A．该图中细胞结构有细胞壁，表示植物细胞的分裂过程，A错误。

B．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

细胞分裂实现了染色体的复制和均分，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

因此乙细胞和丙细胞内的遗传物质与甲细胞的一样，B错误。

C．细胞分化的结果是形成了不同的组织。

由图可知，分裂产生的两个新细胞之间、新细胞与原细胞之间结构形态相近，则a是细胞分裂的过程，细胞分裂使细胞数目增多，C错
误。

D．a过程表示细胞分裂过程，细胞核的变化最明显，细胞核内的染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，D正确。

故选D。

【点睛】
此题考查的是细胞分裂的过程，注意理解。

8．B
【分析】
细胞分裂是细胞数目的增加。

绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

由图可知：1细胞的分裂、2细胞的分化；b、d是组织、c、e是器官、f是系统。

【详解】
动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。

受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的，所以在有性生殖过程中，a表示受精卵，故A 正确；叶片表片属于保护组织，人体皮肤是器官，故B错误；细胞分裂使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后分成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新细胞内的染色体和原来细胞内的染色体形态、数量保持不变，1细胞的分裂过程中，最重要的变化是染色体复制并均分到子细胞中，故C正确；c和e是器官，都是由不同组织按照一定次序结合而成，故D正确。

故选B。

【点睛】
解题的关键是理解动植物的结构层次，细胞分裂的特点，器官的概念。

9．C
【详解】
试题分析：A、生态瓶中除了具有生产者（绿色植物）和消费者（小昆虫）外，在土壤里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，B、该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素，D、只有在光下，绿色植物才能够通过光合作用制造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和能量，因此该生态瓶不能长期放在阴暗处，故A、B、D都不符合题意。

C、该生态瓶中具备生态系统的生物部分和非生物部分，可以看作一个简单的生态系统，故符合题意。

考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握生态系统的组成及各部分的作用。

10．C
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】
A、图中食物链有：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰，因此该食物网中共有4条食物链而不是5条，A错误；
B、猫头鹰是鸟类，蛇是爬行类，食草昆虫是节肢动物，鼠是哺乳动物，因此图中最高等的动物是鼠，B错误；
C、在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级，三级消费者；在“草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级，次级消费者，所以说，不同食物链中，猫头鹰的营养级不同，C正确；
D、有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。

图中营养级最高的是猫头鹰，因此若该生态系统受到重金属汞污染，则图中猫头鹰体内汞的含量最高，D错误。

故选C。

【点睛】
理解掌握生态系统中食物链的概念及书写形式，某些有害物质沿食物链积累的危害是解答此题的关键。

11．B
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。

【详解】
A、1和2不能形成对照，变量不唯一，变量是温度和水分，A错误。

B、3和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要充足的空气，B正确。

C、2和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要适宜的温度，C不符合题意。

D、1和4能形成对照试验，能验证大豆萌发需要适量的水分，D不符合题意。

故选B。

【点睛】
掌握种子萌发的条件是解题的关键。

12．B
【详解】
表中的这些种子的变量是含水量的不同，在含水量为70%时萌发率最高。

13．A
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括。