中考语文(课堂讲义)114
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第四节 文言词义
整合点拨
题型主要有选择题和填空题两种形式，考查实词，题型一般有直接解释 词语、单项选择和判断正误等。虚词的考查主要包括三个方面的内容：虚词 在语境中的意义；虚词在朗读中的作用；文言句子的翻译。前两种是对文言 虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
名题精析 (2015·温州) 1．解释下列句中的加点词。(4 分) (1)陈太丘与友期．行 __约__定____ (2)媵人持汤．沃灌 __热__水____ (3)由是先主遂诣．亮 __拜__访____ (4)惧其不已．也 __停__止____
解析 本题是对文言语句中关键字词理解能力的考查。解答这题，先要
弄清成语中加点字的意思。第(1)题中，“微不足道”的“足”字是“值得”的 意思，而“力不足”的“足”是“充足”之意，与其不符；第(2)题中，“不可 名状”的“名”是“说出”之意，而“名之者谁”的“名”是“命名”“取
名”之意，与其不符，故应分别选 A。
辍耕之．垄上
C. 相与步于．中庭
所欲有甚于．生者
D. 其．间千二百里
视其．欣悦，则又请焉
解析 本题考查虚词的用法和意义。A 项“以”都是介词，解释为“用、
把”；B 项“之”前者作代词，解释为“它”，指这种情景， 后者作动词，
解释为“去”；C 项“于”作介词，前者解释为“在”，后者应解释为“比”；
D 项“其”前者解释为“这”，后者作代词，解释为“他”。
所起的语法作用，看它在句子中做什么成分，以便确定如何翻译。如“之” 作助词时，处在定语和中心词之间，可译为“的”，“予谓菊，花之隐逸者 也”(周敦颐《爱莲说》)中的“之”就是这种用法；而在“何陋之有”(刘禹 锡《陋室铭》)中，“之”是宾语前置的标志，可不译。(4)先多朗读，体会语 气，再进行判断。如“也”表示语气，主要用在句末，用在句末多表示判断、 解释和说明。又如主谓之间的“之”，可以通过朗读感知其舒缓语气的作用。
解析 本题是对文言词语理解能力的考查。第(1)句中的“期”，名词用 作动词，“约定”“相约”；第(2)句中的“汤”是古今异义词，这里指“热 水”；第(3)句中的“诣”，应理解为“造访”“拜访”；第(4)句中的“已” 是“停止”的意思。
2．选择与下列成语中加点词意思相同的一项。(4 分) (1)微不足．道( A ) A．不足．为外人道也 B．食不饱，力不足． (2)不可名．状( A ) A．不能名．其一处也 B．名．之者谁
点拨 理解文言文句中加点的实词可从以下几个方面入手：(1)准确把握 词语义项。做好文言实词题首先要正确理解词语的意思，把握词语的常用义 项，切忌以今训古。(2)根据通假分析词义。由于通假字大部分是音同(音近)， 或者字形相同(相近)，所以，可以利用读音关系或者字形分析词义。(3)联系 课文推断词义。试卷上出现的一些文言实词，课文中曾出现过，可借助有关 语句中的用法，相互对照，辨其异同，确定含义。(4)巧妙借助语境推断。实 词绝大多数是多义性的。因此，在理解时要紧密联系上下文，把各个解释放 入各自的具体语境中去，解释准确且无滞碍的应是正确的。(5)引申组词推断 词义。文言词语都是单音节的，现代汉语是双音节的，将单音节的文言词语 作为语素，可以组成许多双音节的现代汉语词组，然后根据语境选择一个最 恰当的。(6)分析语法推断词义。根据词语在文言句子中的位置，以及语法功 能推知它的词义。
点拨 掌握常用文言虚词的意义和用法，不妨从以下几个方面着手：(1) 熟记常用文言虚词的基本意义、用法和典型实例。如熟记
“之”“其”“以”“于”“而”等文言虚词的常见意义、用法，以及它们
不同意义的典型例句。在学习或考试时，以典型实例作为参照物，推论虚词
在其他句子中的意义及用法。如：已知“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳 雅言”(诸葛亮《出师表》)中，“以”处在后一分句句首，是表目的的连词， 意思是“用来”，可推知“不效则治臣之罪，以告先帝之灵” “诚宜开张圣 听，以光先帝遗德”这些句中的“以”也是表目的的连词。(2)结合语境确定 虚词的意义。虚词大多有多种用法，要确定其具体的意义与用法，必须结合 具体的上下文，结合运用文义理解和句法分析两种方法。如：“入则无法家 拂土，出则无敌国外患者，国恒亡”(《生于忧患，死于安乐》)中，“则”是 连词还是副词？从分析语法入手，可知后文“国恒亡”是假设的结果，那么 “则”就是一个表示假设关系的连词，相当于“如果”。(3)根据文言虚词在 语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代。即掌握每个虚词在句中
真题精练 (2014·义乌) 1．解释下列句子中加点的文言词语。(4 分) (1)待君久不至，已去．____离__开______ (2)无案牍之劳．形_使__…__…__劳__累___ (3)寒暑易．节，始一反焉____交__换______ (4)肉食者谋之，又何间．焉____参__与______
类题衍生 (2015·广州)
1．根据课本，解释下面句子中加点的词。(5 分) (1)未至，道．渴而死(《夸父逐日》)：_在__半__路___ (2)孤不度德量力，欲信．大义于天下(《隆中对》)：___通__“__伸__”__，__伸__张__ (3)无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形(《陋室铭》)：_使__…__…__劳Байду номын сангаас_累___ (4)又留蚊于素帐中，徐喷．以烟(《童趣》)：__慢__慢__地____ (5)夫不能以游堕．事，潇然于山石草木之间者(《满井游记》)：坏__、__耽__误__
解析 本题考查对文言字词的理解。注意平时的积累，特别是一词多义，
如“间”作为动词，教材中出现“夹杂着”和“参与”两个解释，要注意辨
识。同时还要注意一些词语的特殊用法，如“劳”的使动用法。
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( A )(2 分)
A. 屠惧，投以．骨
以．土砾凸者为丘，凹者为壑
B. 渔人甚异之．
解析 本题是对文言词语的考查。这些词语都出自课文注解。第(1)句中
的“道”，名词用作状语；第(2)句中的“信”是通假字；第(3)句中的“劳”，
整合点拨
题型主要有选择题和填空题两种形式，考查实词，题型一般有直接解释 词语、单项选择和判断正误等。虚词的考查主要包括三个方面的内容：虚词 在语境中的意义；虚词在朗读中的作用；文言句子的翻译。前两种是对文言 虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
名题精析 (2015·温州) 1．解释下列句中的加点词。(4 分) (1)陈太丘与友期．行 __约__定____ (2)媵人持汤．沃灌 __热__水____ (3)由是先主遂诣．亮 __拜__访____ (4)惧其不已．也 __停__止____
解析 本题是对文言语句中关键字词理解能力的考查。解答这题，先要
弄清成语中加点字的意思。第(1)题中，“微不足道”的“足”字是“值得”的 意思，而“力不足”的“足”是“充足”之意，与其不符；第(2)题中，“不可 名状”的“名”是“说出”之意，而“名之者谁”的“名”是“命名”“取
名”之意，与其不符，故应分别选 A。
辍耕之．垄上
C. 相与步于．中庭
所欲有甚于．生者
D. 其．间千二百里
视其．欣悦，则又请焉
解析 本题考查虚词的用法和意义。A 项“以”都是介词，解释为“用、
把”；B 项“之”前者作代词，解释为“它”，指这种情景， 后者作动词，
解释为“去”；C 项“于”作介词，前者解释为“在”，后者应解释为“比”；
D 项“其”前者解释为“这”，后者作代词，解释为“他”。
所起的语法作用，看它在句子中做什么成分，以便确定如何翻译。如“之” 作助词时，处在定语和中心词之间，可译为“的”，“予谓菊，花之隐逸者 也”(周敦颐《爱莲说》)中的“之”就是这种用法；而在“何陋之有”(刘禹 锡《陋室铭》)中，“之”是宾语前置的标志，可不译。(4)先多朗读，体会语 气，再进行判断。如“也”表示语气，主要用在句末，用在句末多表示判断、 解释和说明。又如主谓之间的“之”，可以通过朗读感知其舒缓语气的作用。
解析 本题是对文言词语理解能力的考查。第(1)句中的“期”，名词用 作动词，“约定”“相约”；第(2)句中的“汤”是古今异义词，这里指“热 水”；第(3)句中的“诣”，应理解为“造访”“拜访”；第(4)句中的“已” 是“停止”的意思。
2．选择与下列成语中加点词意思相同的一项。(4 分) (1)微不足．道( A ) A．不足．为外人道也 B．食不饱，力不足． (2)不可名．状( A ) A．不能名．其一处也 B．名．之者谁
点拨 理解文言文句中加点的实词可从以下几个方面入手：(1)准确把握 词语义项。做好文言实词题首先要正确理解词语的意思，把握词语的常用义 项，切忌以今训古。(2)根据通假分析词义。由于通假字大部分是音同(音近)， 或者字形相同(相近)，所以，可以利用读音关系或者字形分析词义。(3)联系 课文推断词义。试卷上出现的一些文言实词，课文中曾出现过，可借助有关 语句中的用法，相互对照，辨其异同，确定含义。(4)巧妙借助语境推断。实 词绝大多数是多义性的。因此，在理解时要紧密联系上下文，把各个解释放 入各自的具体语境中去，解释准确且无滞碍的应是正确的。(5)引申组词推断 词义。文言词语都是单音节的，现代汉语是双音节的，将单音节的文言词语 作为语素，可以组成许多双音节的现代汉语词组，然后根据语境选择一个最 恰当的。(6)分析语法推断词义。根据词语在文言句子中的位置，以及语法功 能推知它的词义。
点拨 掌握常用文言虚词的意义和用法，不妨从以下几个方面着手：(1) 熟记常用文言虚词的基本意义、用法和典型实例。如熟记
“之”“其”“以”“于”“而”等文言虚词的常见意义、用法，以及它们
不同意义的典型例句。在学习或考试时，以典型实例作为参照物，推论虚词
在其他句子中的意义及用法。如：已知“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳 雅言”(诸葛亮《出师表》)中，“以”处在后一分句句首，是表目的的连词， 意思是“用来”，可推知“不效则治臣之罪，以告先帝之灵” “诚宜开张圣 听，以光先帝遗德”这些句中的“以”也是表目的的连词。(2)结合语境确定 虚词的意义。虚词大多有多种用法，要确定其具体的意义与用法，必须结合 具体的上下文，结合运用文义理解和句法分析两种方法。如：“入则无法家 拂土，出则无敌国外患者，国恒亡”(《生于忧患，死于安乐》)中，“则”是 连词还是副词？从分析语法入手，可知后文“国恒亡”是假设的结果，那么 “则”就是一个表示假设关系的连词，相当于“如果”。(3)根据文言虚词在 语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代。即掌握每个虚词在句中
真题精练 (2014·义乌) 1．解释下列句子中加点的文言词语。(4 分) (1)待君久不至，已去．____离__开______ (2)无案牍之劳．形_使__…__…__劳__累___ (3)寒暑易．节，始一反焉____交__换______ (4)肉食者谋之，又何间．焉____参__与______
类题衍生 (2015·广州)
1．根据课本，解释下面句子中加点的词。(5 分) (1)未至，道．渴而死(《夸父逐日》)：_在__半__路___ (2)孤不度德量力，欲信．大义于天下(《隆中对》)：___通__“__伸__”__，__伸__张__ (3)无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形(《陋室铭》)：_使__…__…__劳Байду номын сангаас_累___ (4)又留蚊于素帐中，徐喷．以烟(《童趣》)：__慢__慢__地____ (5)夫不能以游堕．事，潇然于山石草木之间者(《满井游记》)：坏__、__耽__误__
解析 本题考查对文言字词的理解。注意平时的积累，特别是一词多义，
如“间”作为动词，教材中出现“夹杂着”和“参与”两个解释，要注意辨
识。同时还要注意一些词语的特殊用法，如“劳”的使动用法。
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( A )(2 分)
A. 屠惧，投以．骨
以．土砾凸者为丘，凹者为壑
B. 渔人甚异之．
解析 本题是对文言词语的考查。这些词语都出自课文注解。第(1)句中
的“道”，名词用作状语；第(2)句中的“信”是通假字；第(3)句中的“劳”，