15.3.2 整式的除法-2020年初中同步教与学八年级数学说课稿(人教版)

15.3.2 整式的除法-2020年初中同步教与学八年级数学说课
稿（人教版）
一、教材分析
本节课为初中八年级数学课程中的整式的除法部分，属于代数章节的内容。

此部分主要包括整式的除法以及辗转相除法的应用，是初中数学重要的基础知识之一。

通过本节课的学习，学生能够熟练掌握整式的除法运算方法，进一步提高他们的代数计算能力。

二、教学目标
1.知识与能力目标：掌握整式的除法方法，理解辗转相除法的应用。

2.过程与方法目标：通过实例讲解，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生合作学习、主动学习的意识，增强学生对数学的兴趣和自信心。

三、教学内容与教学步骤
3.1 整式的除法
整式的除法是指对两个多项式进行相除的运算。

其中，被除式除以除式所得的商是整式，且商同除式的次数相等。

教学步骤：
1.引入整式的除法概念，解释整式的概念和特点。

2.通过具体的例子，讲解整式的除法运算方法。

3.教师与学生共同合作解题，帮助学生理解整式的除法步骤。

4.继续进行更加复杂的例题练习，巩固学生对整式除法的掌握。

3.2 辗转相除法
辗转相除法是整式除法中常用的一种方法，通过多次迭代相除来求解最大公因式。

教学步骤：
1.通过实例引入辗转相除法的概念和应用场景。

2.讲解辗转相除法的具体步骤和原理。

3.与学生一起解决示例问题，帮助学生理解辗转相除法的应用。

4.继续进行更多的练习，提高学生辗转相除法的运用能力。

四、教学重点与难点
4.1 教学重点
1.整式的除法：掌握整式的除法运算方法。

2.辗转相除法：理解辗转相除法的原理及应用。

4.2 教学难点
1.整式的除法长除法运算步骤的掌握。

2.辗转相除法的理解及应用。

五、教学资源及教具准备
1.教材《初中数学八年级上册》
2.教学投影仪
六、教学评价与反思
通过本节课的教学，学生将能够熟练掌握整式的除法方法，理解辗转相除法的应用。

同时，通过合作学习和实例演练的方式，培养学生的观察、分析和解决问题
的能力。

在教学过程中，要注重培养学生的主动学习意识，增强他们对数学的兴趣和自信心。

在教学评价中，要注重学生的动手能力和思考能力，通过实际操作和问题解决过程来评估学生的学习情况。

教学评价应《初中数学课程标准》的要求，综合考虑学生的参与度、答题准确度和解题能力等方面的因素。

通过教学反思，总结教学过程中的问题和不足之处，为后续的教学提供改进的方案和策略。