新时期初中语文德育教学的有效性探究

122初中语文重要教学目标是初中语文教学在新时期内的有效性，新
时期教学研究目标的主要对象是保持教学方法的有效性。

因为课堂教学的时间比较少，学生被偶像、潮流、网络、游戏等被吸引，导致部分学生养成消极、不向上、不尊重他人的态势，因此想要实现德育教育有效性，帮助学生树立正确的三观，需要关注很多方面，主要是在学习期间为学生营造一个良好的道德气氛，老师同时应该注重学生的道德精神，加强学生的德育教育工作。

1 教师起引导作用，将教学和德育想融合教学
在学校的课堂教学时，老师起的是一个引导并组织的作用。

因此，如果想将德育融入到语文课堂的教学中时，先要创新教学的方法，确定学习的目标，对科目的发展进行掌握，使学生可以自觉地参加到课堂中，在学习中可以让学生学习到德育教育。

第一，老师需要创新教学的方法，由“灌输式”的教学模式更改为“引导式”。

在课堂上，老师应以引导学生为主，注重引导的方式，在严格要求学生的同时，不要给学生施加太大的压力，学生在学习中遇到困难时，老师应先安抚学生的情绪；老师不要一味的替学生进行思考，需要在正确的时机对学生进行正确引导，这样有利于锻炼学生的自我思考能力和自主学习能力，展现学生在学习中占主体地位的理念。

如今老师的教学目标是以培养学生的独立思考和学习以及做人为主，所以老师需要创新新的教学方式，从而可以激发学生想自主学习的积极心理，这样既可以让学生学到新的知识，也可以感染学生的情感。

第二，老师要掌握好教学的任务，对学科的发展情况可以掌握，为鼓励学生可使用新的学科教学成果，从而培养学生的学习兴趣。

这样不单单可以培养学生的自我道德素养，还可以在教学的过程中找到学生的潜力，将德育与语文教学相融合，学生既可以在课堂上培养语言能力，又可以了解到文字的积极意义。

语文课本不仅仅是学习文化知识，也可以通过语文课本去感染学生的情感，从而提升学生的道德素质修养，当然，这离不开老师的引导作用。

2 语文知识为基础，加强学生的情感培养
在初中时期，每个学生身心尚不成熟，对人生、世界、社会不能全面的了解，因此有比较高的可塑性。

在这个条件下，初中语文课堂便成了老师与学生之间相互沟通交流的主要场所。

老师在讲解文章时，不仅仅是包含语文词汇的教学，同时也在感染着学生的情感[2]。

所以，老师在课堂教学时，不要只通过语文课堂普及知识，同时也要通过课本中的优秀德育点去熏陶学生的情操，丰富学生的精神知识，从而致使学生养成正确的三观。

例如：学生在学习《再塑生命的人》时，老师可以先引导学生学海伦的优秀精神，然后通过学习海伦的优秀精神后延伸至学习莎莉文老师对海伦所付出的耐心和关爱。

这样教学既可以让学生学到海伦的坚持不懈精神，也可以让学生体会到莎莉文老师的爱心。

3 为提升学生道德素，加强课外活动
如果老师一味地只使用课本的知识去说教，学生长时间也会丧失对德育教育学习的乐趣，老师应采用多种多样的德育教育方法，去渗透到学生的德育教育。

比如：通过社会去进行德育教育，社会本身就是一节德育教育课堂，社会给学生的教育要比课堂中的教育效果好。

因此，老师可以在教学时先让哪个学生把课本的知识与生活中的实际结合起来，通过生活情境去体会课堂教学，这样的方式可以让学生把课堂的知识和德育教学结合起来。

初中生年纪处于好奇，爱动，闲不下来的阶段，老师可以通过用德育教学与日常的生活，促使学生既可以感受生活，又可以在感受生活的同时接受了德育教育。

例如：在学生学习《纪念白求恩》时，老师可以先感受文章内主人公的乐于奉献，造福人民的品质，从而提升学生的价值观。

老师可以让学生学习后写读后感的方式，让学生联想生活中，或者社会中那些乐于奉献的人们，然后写下自己的感悟，用这种方式，学生既可以体会生活中他人的道德素养，也可以通过了解别人去提升自我的情感体验，最终提升自我本身的道德品质[3]。

老师还可以通过开展课外书籍阅读的方式，从而提升学生的意志以及道德品质。

老师可以根据学生每个人不同的兴趣爱好，思想等方面去推荐不同的德育书籍，这样既可以增加学生的知识，又可以陶冶学生的情操，培养学生积极乐观，奋勇向上的精神。

因此，老师需要多鼓励学习多进行课外书籍阅读，有助于提升学的思想自觉性，引领学生走上正确的人生之路。

4 总 结
总而言之，老师在课堂上不仅仅可以教给学生文化知识，也可以从而提升学生的思想道德。

现如今不应该只注重学生的学习成绩，还应该关注学生的道德素养。

加强学生的道德素养，离不开老师的努力，老师要掌握教学目标，课本文化知识，通过增加自我的道德素养，对塑造学生的道德素养起积极的作用，帮助学生养成正确的价值观、人生观、世界观。

参考文献：
[1]沈喜云.中小学语文教学中德育有效性问题探究[J].兰州教育学院学报，2003（5）:78.
[2]胡文喜.新时期大专院校德育教育有效性研究[J]. 美与时代·城市，2013（7）:14.
新时期初中语文德育教学的有效性探究
陈必清
（广东省徐闻县下洋中学，广东湛江 524100）
摘　要：在当今社会中，学生的德育教学越来越被人看重。

在如今这个社会中，人民对素质的要求更高，所以，孩子的德育教育也应该尽早抓起。

语文这个学习既是学习语言文字的基础，也是丰富学生精神世界的有效方式，因此老师在教学时，不仅要学习课本文化知识，也需要熏陶学生的德育教学情操，通过掌握语文课本中的语文知识，从而去了解课本内的思想内容。

教师既要组织学生学习文化知识，也需要培养学生的道德情操，进而提升本身的道德素养。

关键词：新时期；德育教学；有效性探究
student Parent society。