学校论坛实施方案

学校论坛实施方案
篇一：校长论坛实施方案
黄石经济技术开发区
2014年中小学校长论坛活动方案（定稿）
【论坛主题】
“鹏程精神”在开发区高高飘扬一、自选分论题中学：
1、如何打造名校？
2、如何做一名合格校长？
3、如何尊重教育规律，引导学生快乐学习？
4、我的教育观
中心学校：
1、快乐童年如何打造？
2、“望子成人”与“望子成龙”的区别
3、孩子的情商如何打造？
4、小学的教育质量是什么？
5、学校安全线如何筑固？
6、小学教育之我见
7、自觉学习的习惯如何培养
8、学习型班级如何造就其它供参考选题：
1、农村学校管理存在的问题与改进措施
2、农村小规模学校校长面临的困境及管理策略
3、农村学校校长应当具备的教师管理与学生管理思想
4、农村中小学教师职业倦怠的危害及对策
5、规范办学行为之我见
二、指定分论题
1、偶然中的必然：谈鹏程中学为何能在近两年决胜中考（发言人：
李福典鹏程中学校长）
2、“新官”上任，如何挑战自我（发言人：新上任校长）
3、对开发区中考的几点思考（发言人：周元珍唐红梅）【活动时间】
中学论坛：9月6日上午8：10—13:30；小学论坛：9月6日下午15：00—21:50，其中18:00—18:30休息、工作晚餐。

【活动地点】
开发区管委会五楼会议室
【参会人员】
中学论坛：
1、市教育局、市教科院、区管委会分管领导；
2、区教文卫局主要领导；区教研室全体人员；
3、八所中学的校长、书记、副校长；
4、原鹏程中学优秀学生代表（大学生或高中生皆可）1人；
5、原鹏程中学优秀学生家长代表1人。

小学论坛：
1、市教育局、市教科院、区管委会分管领导；
2、区教文卫局主要领导；区教研室全体人员；
3、五所中心学校的校长、书记、副校长；
4、原汪仁中心学校优秀学生代表（大学生或初高中生皆可）1人；
5、原汪仁中心学校优秀学生家长代表1人。

【活动流程】
一、中学论坛
（一）难忘母校：原优秀初中学生代表谈自己印象中的学校、校长、老师，5分钟/人；
（鹏程中学1人）
（二）家长心声：原优秀毕业生家长代表谈家庭对孩子养成教育的作用与影响，5分钟/
人；（鹏程中学1人）
（三）校长之见：各校校长主题发言《“鹏程精神”在开发区高高飘扬》，可制作ppt,20
分钟/人；（8所中学校长）(各校主题宣传ppt安排在各校长发言之前）
（四）深度互动：
1、教研室提前到各校收集教师、家长、学生最关注或最希望得到解决的问题，分校汇总
筛选出最有价值的问题后，由主持人现场提问，校长解答；（40分钟）
2、市教育局、市教科院、区管委会、区教文卫局领导提问，校长解答；（时间控制在1
小时）
（五）分组讨论：针对各校长发言，谈感想、谈建议；各小组主持人针对校情提新学年
工作要求；（时间控制在30分钟）第一组：
主持：张居勤
参加领导：市教育局、区管委会领导讨论发言：黄金山、章山片区四所中学校长讨论地点：张居勤局长办公室第二组：
主持：吴云龙
参加领导：市教科院领导、区教研室讨论发言：“两镇一区”四所中学校长讨论地点：五楼会议室
（六）局领导阶段性总结讲话。

二、小学论坛
（一）难忘母校：原优秀小学生代表谈自己印象中的学校、校长、老师，5分钟/人；（汪
仁中心学校1人）
（二）家长心声：原优秀毕业生家长代表谈家庭对孩子养成教育的作用与影响，5分钟/
人；（汪仁中心学校1人）
（三）校长之见：各校校长主题发言《“鹏程精神”在开发区高高飘扬》，可制作ppt,20
分钟/人；（5所中心学校校长、周元珍、唐红梅）(各校主题宣传ppt安排在各校长发言之前）
（四）深度互动：
1、教研室提前到各校收集教师、家长、学生最关注或最希望得到解决的问题，分校汇总
筛选出最有价值的问题后，由主持人现场提问，校长解答；（40分钟）
2、市教育局、市教科院、区管委会、区教文卫局领导提问，校长解答；（时间控制在1
小时）
（五）分组讨论：针对各校长发言，谈感想、谈建议；主持人针对校情提新学年工作要
求；（时间控制在30分钟）
第一组：篇二：区小学校长论坛活动方案小学校长论坛——“校长论教学管理与课堂变革”活动方案
一、活动目的
教学是学校工作的中心，课堂是育人的主阵地，课堂教学
是学校全部工作的核心。

在义
务教育走向内涵发展的今天，立足主阵地，聚焦课堂，探索研究富有实效、促进学生主动健
康发展的教学管理与课堂教学模式体系，是摆在我区小学校长面前的重大课题。

目前我区小学高效课堂建设工程项目已进入攻坚阶段，通过校长论“教学管理与课堂变
革”活动的开展，广泛交流教学管理与课堂变革的经验、分享成果，聚焦教学管理与变革过
程中的深层次问题，从而系统更新全区校长的管理理念，树立新的课堂教学价值观、过程观、
评价观，促进我区小学教学管理与课堂变革走向积极、主动，让我区小学的日常课堂充满成
长的气息，让课堂焕发出生命的活力。

二、论坛主题
小学校长论坛——“校长论教学管理与课堂变革”
三、论坛内容
1.全面落实课程计划的具体举措（重点是考查科目及课程融合后的做法，在诸多环节中
选一个或多个均可）；
2.全科全员高质量落实课堂教学常规环节的具体举措；
3.小班化背景下的课堂教学实施策略；
4.课堂教学变革与校本培训、教师发展（可选一点或全面阐
述）；
5.有效教研活动的组织；
6.高效课堂的构建策略。

四、活动对象
全区所有小学校长（中心校及村完小）
五、活动程序与要求
2.第二阶段：教育局主管部门及教研室审读各校的论坛材料，结合各校教学管理与课堂
变革实践基础，推选参加现场论坛的校长人选。

修改完善交流材料。

3.第三阶段：编印《校长论教学管理与课堂变革资料集》，现场论坛，专家点评。

六、活动时间
2013年11月
七、活动地点
纸坊某校
八、活动组织
本次论坛活动成立领导小组组长：肖水林杨文叔副组长：侯文亮
成员：艾启海陈光勤甘霞吕小平辛从飞张春霞江夏区教学研究室
2013年9月22日提示：请各总支辅导员及时通知辖区内小学，按规定时间上交论坛材料。

篇三：涟源市
校长论坛实施方案2涟源市校长论坛实施方案为适应教育改革和发展需要，促进我市校际间的交流，提升校长的专业素养和管理水平，
推动我市教育事业均衡、协调与可持续发展，办人民满意的学校，群策群力，攻坚克难，全
面提高我市教育教学质量，经研究决定，拟举办全市中小学校长论坛。

特制定如下实施方案：
一、指导思想
全面落实“三个代表”重要思想、科学发展观和习总书记有关讲话精神，紧紧围绕“办
人民满意的教育”这一宗旨，促进我市教育教学重心的转移，狠抓教育教学质量，引领各校
相互学习、交流和合作，提升校长的专业素质和管理水平，为繁荣我市教育事业而努力奋斗。

二、论坛目的
引导全市各级各类学校校长及时发现问题，积极实践探索，善于总结提炼，共同寻找解
决问题的方法，提高校长的专业素质和管理能力，提升学校办学水平。

让全市各学校相互深
入了解各自在教育教学方面的一些好的做法或有特色的做
法，为彼此交流学习搭建平台。

三、论坛主题
加强学校管理，突出学校工作“规范、精细、特色、高效”
四、组织机构：
（一）领导小组
顾问：宋建明朱桂良组长：石进科
副组长：邓希平成员：石进科邓希平严梦雄李梦雄龚锡奇马庶民龚守礼彭文科肖淑军梁丹邓
求平易丹张惠桃吴献新
（二）工作小组
组长：邓希平
副组长：邓求平易丹张惠桃吴献新谭周壹龙立生刘晃林姚春发吴庆芬成员：宋黎光谭少石张朝晖谢学文周栋权曾新桂邓海军下设办公室办公室主任：邓求平（兼）办公室副主任：张惠桃（兼）、宋黎光（兼）
五、举办单位：涟源市教育局
六、承办单位：涟源市教研师训中心
七、参加人员：
市直学校、乡镇中心学校校长、副校长；乡镇初级中学、中心小学、城区小学校长。

八、论坛内容及要求：各学校要高度重视论坛交流活动，相关校长要积极参加，并将活动看作是对本校更新教
育理念、提升学校办学能力的一次大检验，一个好机会。

（一）撰写文稿（3月——6月）。

各校校长要结合自身教育教学管理经验，认真进行反思，至少撰写一篇论坛交流论文。

具体要求：
1、主题鲜明，重点突出。

论坛要围绕主题，体现创新精神及独到见解，形成有价值的典
型经验。

2、以人为本，关注发展。

论文要有针对性，避免写成泛泛而谈的总结材料，要以育人为
本，遵循教育发展规律，充分体现教育的核心价值。

3、贴近实际，注重实效。

本次论坛要紧密围绕学校管理面临的新情况、新问题进行论述，
切实提高校长分析问题、解决问题的能力。

4、注重实践，重视能力。

在校长论坛中，以校长实践内容为依托，发表真知灼见，指导
教育工作。

5、每篇交流论文总字数控制在2000-4000字以内，且符合论坛主题和要求。

6、每位校长要按照要求，认真完成论文的撰写、定稿，严禁抄袭或请他人代笔。

（二）论文评选（7月）。

市教育局教师工作股和教研师资
培训中心组成评审组对所有上报论文进行评议，评出一、二等奖2——5名，优胜奖5——10名。

并根据论文质量，确定参加主题论坛经验交流人选。

（三）经验交流（8月）：
1、根据论文质量，确定5——10名选手作经验交流，展示校长的教学或管理的典型经验
和成果。

经验交流材料要制作ppt幻灯片。

宣讲时间控制在20分钟以内，必须使用ppt幻灯
片，尽可能脱稿发言。

2、论坛讨论：除被选中的作经验交流的校长外，其他校长参加分组讨论交流，抽签确定
发言顺序，发言时间严格控制在10分钟以内。

3、评定等级：由特邀专家对校长的论坛交流情况进行现场评分，评出一、二等奖2——
5名，优胜奖若干名，并予以一定的奖励。

4、活动的时间与地点：
地点：涟源市教研师资培训中心。

时间：另行通知。

（四）专家讲座
针对论坛过程中发现的新问题，校长们实际工作中存在的困惑，邀请有关方面专家讲座、
座谈。

九、成果运用
每年12月，教育局将校长论坛获奖稿件择优汇编成《涟源市中小学校长论坛材料汇编》，
推广校长的教育教学管理经验。

涟源市教育局
二〇一四年三月十一日附：
论坛主题：“加强学校管理，突出学校工作“规范、精细、特色、高效”论题：
1．新形式下加强师德教育的探索
2．校长进课堂的研究
3．因地制宜，努力创建农村特色学校
4．如何加强学校教育教学常规管理
5．学校内涵发展的思考与实践
6．新形式下小班化教学的研究
7．新形势下，务实校本教研的探索
8．新形势下，教师办公数字化的研究
9．学校领导班子建设研究
10．新形势下，农村寄宿制学校管理探索
11．校园环境在校园文化建设中的重要作用
12．校园文化建设与特色学校创建研究
13.深入开展课堂教学改革研究
14.加强教师队伍建设研究
15.如何建立学校教师评价体系研究
16.校本课程开发研究以上论题仅供参考，各位校长可针对
学校工作实际，围绕论坛主题，选择相关论题展开
研究。

篇四：校长论坛方案
篇二：西江镇学校教师专业成长论坛活动实施方案
西江镇学校教师专业成长论坛活动实施方案为了进一步提升我校教师的专业素养，促进教师队伍专业化成长，全面提高教育教学质量，推动全县教育改革与发展，学校决定举行教师专业成长论坛，依据《通化县第三届教师专业成长论坛活动实施方案》制定方案如下：
一、指导思想
以《吉林省中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，深入落实《教育局2014年教育教学工作要点》和《通化县中小学教师专业发展学校建设方案》的精神，全力打造教师专业素质提升工程和高效课堂教学模式构建工程，实现“搭建平台、同帮互助、专业引领、自主发展”，提高教育教学质量目标，通过开展教师的交流、帮扶与指导活动，激励和引领教师自主学习，提高专业素养，共同发展。

二、论坛活动目标
1、转变观念。

树立终身学习的思想，引导、激励、帮助教师可持续发展，并逐步形成符合新课程改革的教育观、教学观、学生观、评价观。

2、更新知识。

引导教师自主学习、相互交流，搜集并筛选有效知识内容，挖掘并运用各种媒体资源，更新知识结构，
丰富专业内涵。

3、提高能力。

提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力与水平，培养“在研究中教学，在教学中研究”的意识和习惯，提高教研能力，逐步形成教研并重的新模式。

4、促进教改。

激励和引导教师改进教学方式、方法，改变教学策略，提高课堂教学有效性、针对性和实效性，积极构建高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量。

5、发现典型。

通过此次论坛活动，发现我校在教育教学工作中的优秀人才，为骨干教师推荐，名师选拔提供依据。

三、论坛主题：教师专业成长
论坛主题涵盖的论题范围包括：
1、初为人师的感受——教师素养的养成与提高
2、教学反思——课堂教学有效性的探索
3、学习型教师——教育教学理论学习对工作的支撑
4、班主任工作体会——班级管理与师生沟通
5．教师成长与教师专业化发展；
6．教师专业发展与教师职业道德建设；
7．教师专业发展与学生成长；
8．农村教师专业发展；
9．教师专业发展与教育科研；
10．同伴互助与教师专业发展；
11．教师专业发展的需求；
12．新课改下的教师专业发展；
13．“国培”“省培”促我成长；
14．教师专业发展与教育质量提高；
15．教师专业发展与通化县教育崛起；
16、让高效教学落实到每一节课
17、网络研修----教师专业发展新途径
18、信息技术支持下的课堂教学
19、信息技术与课堂教学的深度的融合
（各校可围绕以上主题结合实际自己确定论题）
四、举行论坛时间、地点
2014年11月19上午举行现场论坛活动。

地点：学校电教室
五、具体要求
全校教师，根据全员性、自主性和实效性原则，积极参加学校教师专业成长论坛活动。

每个教研组必须选派一名教师参赛，提倡经验丰富的老教师、骨干教师、积极参与。

由学校评审小组对选手进行评选，采用评委当场打分形式，评选
一二三等奖。

最后确定1位选手参加县级论坛预赛。

参加论坛的教师可以根据本次论坛的主题涵盖的论题范围自定题目，论坛要有主题，论坛的题目要新颖，论点要小易展开。

论坛时间不能超过15分钟，可根据论坛内容制作演示文稿，
但不允许照稿念。

论坛内容必须真实可信，能结合教育教学工作中的实际事例讲述自己的专业成长历程，有一定的理念渗透及理论支撑，避免空话套话，严禁抄袭，论坛内容应积极向上，具有感染性，能够唤醒教师主动发展热情，对教师专业发展起到辐射、引领、激励作用。

论点有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高的理论水平；措辞严谨、得体、流畅，篇章结构紧凑，条理清楚。

领导小组
组长：张平
成员：徐成林刘凤生孙磊
张百玲高玉升那宝山高中波邢海龙
篇三：学校社区活动方案
**学校德育教育基地活动方案
一、指导思想：
坚持以人为本，坚持让学生在实践中探索，在探索中学习的理念，努力做到在社会实践中获得知识，在实践活动中熏陶道德情操，增长才干。

努力搭建起社会实践活动的平台，提升社会实践活动在学校教育中所处的位置，创设良好的学习环境，树立育人为本的思想，将社会实践经验恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。

二、工作目标：
带领学生走进德育基地，了解老人的生活起居，对学生进
行敬老爱老的教育，培养学生动手操作能力，为老人做力所能及的事。

同时感受在中国共产党的领导下，人民过着幸福安定的生活。

三、主要工作：
1．加强社会实践教育，积极组织学生走出校门参加社会实践活动。

2．精心组织实施实践活动，了解培养学生的动手和实际操作能力。

3．注重各学科渗透。

把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和社会资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注老人的生活，教学生为老人整理内务，和老人谈心，帮老人梳洗，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，培养学生的动手操作能力。

小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
四、活动要求：
1．精心组织安排。

组织学生参加社会实践活动，不同于平时的校内教育教学活动，为保证活动顺利进行，成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。

2．加强安全教育。

班主任老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并
与带队领导取得联系。

3．学生外出要穿校服、佩戴好红领巾。

活动时要相互帮助、遵守纪律、注意环保，听从老师的安排，不得擅自离开集体。

4．活动结束后，各班书写活动感受，并及时上交政教处。

五：参加活动班级：
五、六年级在校学生（有特异体质学生不参加此次活动）六：活动时间：
2010年9月10日下午
七：赴德育基地活动领导小组名单：
组长：林**
副组长：叶**（兼指挥长）
成员：各班班主任
**中心学校政教处
2010年9月6日
**中心学校学校社区活动方案
社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所，是学生体验社会主要阵地。

社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。

充分利用社区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。

为此特制定如下方案：
一、指导思想
以“以德治国”的重要思想为指导，以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教育、学校教育与社区教育相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。

使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。

二、具体措施
1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。

组织各种志愿服务小队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。

让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方，增强环保意识。

2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人。

定期组织学校到街道敬老院慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。

3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。

学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场，配备专职辅导教师进行管理
和辅导。

4、学校与村委结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计划，并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社区报到，参加为民服务小队，一起进入社区走上街道，配合村委干部开展各类文艺宣传活动、劳动服务活动。

5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。

6、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在村村委有关负责人交涉，并得到全体家长委员会成员的支持，争取使原来学校门前“脏、乱、差”的环境得到了改善，保障学生安全上学、放学。

7、发挥农村优势，建立多种类型的小阵地。

农村中拥有各种教育活动资源，都可作为社区少先队活动的小阵地。

根据活动的类型建立不同的活动阵地。

如：
1、娱乐型活动阵地：（1）建立家庭学艺阵地，如学做家务活、厨艺大比赛、棋艺比高低等都可在家里进行。

（2）建立娱乐活动场所，如打羽毛球、踢足球、跳绳等体育活动。

2、服务型活动阵地：在活动前，预先考查村里有需要进行服务的老人与地点。

比如帮助孤老做家务，清扫村老年活动室，美化一条路等都是服务的内容。

3、考察型活动阵地：在乡镇中，有些合资企业效益较好，可以通
过组织学生进行考察活动，来了解本镇的经济发展状况。

让学生们树立起建设祖国、发展家乡经济的强烈愿望。

4、实践型活动阵地：利用农村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或养殖基地，队员可以参与实践活动，学习种一种蔬菜或学养一种小动物，培养他们的技能。

21。