幼儿园大班社会教案：热闹的马路(二篇)

幼儿园大班社会教案: 热闹的马路
设计思路:
汽车是现在社会最为常见的交通工具之一, 随着马路边主题的深入, 孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。

通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识, 本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容, 需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方, 同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习, 通过粘帖的方式找到正确的位置。

本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。

活动目标:
1.尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。

2.愿意关注马路边的事物, 能在集体面前表述。

活动准备: 幼儿操作材料
活动过程:
一、说一说: 马路边
1、看一看, 马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？
马路的上面有一所学校（学校里有红旗）
马路的右上方是一个小区
马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木, 还有亭子）
马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）
2.马路的周围有这么多的设施呀！
二、看一看: 各种标志与建筑
1、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？
斑马线-马路的中间
自行车、摩托车-马路右边
树、垃圾筒、路灯-马路的两边
公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯-马路上
行人-斑马线上
2.说说它们的作用。

三、做一做: 热闹的马路
1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里, 让这条马路变的热闹起来。

2.轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来, 按照取下的图片贴在相应的背景中。

粘贴时沿着纸的虚线往后折一折, 在灰色的地方涂上适量的胶水。

3.说一说你为什么这样贴呢？
4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？
5.幼儿各自介绍热闹的马路。

幼儿园大班社会教案: 热闹的马路（二）
教案名称: 热闹的马路
适用年龄: 幼儿园大班
教案时长: 1周
教学目标:
1.培养幼儿对马路交通的基本认识和安全意识。

2.提高幼儿观察和分辨能力，培养他们的注意力和思维发展。

3.培养幼儿的团队合作精神。

教学重点:
1.掌握马路交通的基本认识和安全规则。

2.通过观察和分辨实物，培养幼儿的观察和思维能力。

教学准备:
1.彩色教材图片或卡通动画片关于马路交通的具体场景和规则。

2.道路交通标志牌。

3.玩具车辆和人物道具。

4.绘本、卡片和海报等教具。

教学步骤:
第一天: 了解交通规则
1.通过观看教材图片或动画片，向幼儿介绍交通规则，如红灯停、绿灯行、斑马线等。

2.展示交通标志牌，让幼儿认识并说出它们的含义。

第二天: 观察交通场景
1.带领幼儿远足到附近的马路上，观察交通场景。

2.引导幼儿观察交通工具、人行道和信号灯等，让他们感受到马路交通的热闹和有序。

第三天: 模拟交通场景
1.在幼儿园设置一个小型的交通场景，利用玩具车辆和人物道具进行模拟。

2.角色扮演，安排一名幼儿充当交通警察，指挥其他幼儿按照交通规则行动。

第四天: 制作交通海报
1.向幼儿展示交通海报的样本，让他们了解海报的功能和内容。

2.带领幼儿一起制作交通海报，可以用彩色纸板、颜料和贴纸等。

第五天: 绘本故事分享
1.选择一本与交通安全相关的绘本故事，给幼儿讲述或朗读故事。

2.与幼儿一起讨论故事中的人物和情节，并引导他们思考和表达自己的观点和感受。

第六天: 交通游戏
1.进行交通安全知识的游戏活动，如模拟斑马线过马路、闯红灯扣分等。

2.鼓励幼儿相互合作，共同完成游戏任务。

第七天: 总结和展示
1.回顾本周的学习内容，帮助幼儿总结并巩固所学的交通知识和规则。

2.组织幼儿展示他们制作的交通海报，并进行评选和奖励。

教学评估:
1.观察幼儿在实地观察交通场景时是否能够辨认交通工具、人行道和信号灯等。

2.参与角色扮演和游戏活动时，观察幼儿是否能够按照交通规则行动。

3.考察幼儿在制作交通海报时的创意和表达能力。

教学延伸:
1.邀请交通警察或相关专业人士来幼儿园进行交通安全知识讲座。

2.定期组织幼儿参观当地的交通基础设施，如交通局或交通博物馆。

教学资源:
1.彩色教材图片或卡通动画片。

2.道路交通标志牌。

3.玩具车辆和人物道具。

4.绘本、卡片和海报等教具。