难忘的泼水节说课稿

难忘的泼水节说课稿
一、说教材
1、《难忘的泼水节》是一篇充满民族风情和人文关怀的课文。

2、本文描绘了周总理与傣族人民一起过泼水节的欢乐场景。

3、展现了周总理与人民心连心的深厚情谊。

二、说学情
1、学生在之前的学习中已经具备了一定的阅读和理解能力。

2、但对于少数民族的风俗习惯和历史背景了解可能有限。

3、因此，需要在教学中引导学生通过多种方式了解相关知识。

三、说教学目标
1、知识与技能目标
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

认识并理解文中的生字词。

了解傣族泼水节的习俗和文化。

2、过程与方法目标
通过朗读、想象等方式，体会课文中所表达的情感。

培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度与价值观目标
感受周总理与人民群众之间的深厚情谊。

激发学生对民族文化的热爱和对领袖的崇敬之情。

四、说教学重难点
1、教学重点
理解课文内容，感受泼水节的欢乐氛围。

体会周总理和傣族人民心连心的情感。

2、教学难点
从文中的细节描写中体会人物的情感。

引导学生理解周总理对人民的关怀和人民对周总理的爱戴。

五、说教法
1、朗读感悟法
通过多种形式的朗读，让学生在朗读中理解课文，感受情感。

2、情境教学法
创设情境，让学生仿佛置身于泼水节的现场，增强学生的体验感。

3、问题引导法
设计有针对性的问题，引导学生思考和探究。

六、说学法
1、自主学习法
学生自主预习课文，初步了解课文内容。

2、合作学习法
小组合作讨论问题，交流自己的感受和体会。

3、探究学习法
鼓励学生对文中的难点进行深入探究，培养创新思维。

七、说教学过程
1、 1 导入新课
播放一段傣族泼水节的视频，引起学生的兴趣。

提问学生对泼水节的了解，从而导入课文。

1、 2 初读课文
学生自由朗读课文，圈出生字词。

教师检查生字词的读音和理解。

学生再次朗读课文，概括课文的主要内容。

1、 3 精读课文
引导学生找出描写泼水节欢乐场景的段落，体会其中的热闹气氛。

重点分析描写周总理的语句，感受周总理的平易近人。

让学生分角色朗读相关段落，加深理解。

1、 4 总结升华
总结课文的主要内容和所表达的情感。

引导学生思考周总理为什么深受人民爱戴。

1、 5 拓展延伸
让学生了解其他少数民族的传统节日和风俗习惯。

布置课后作业，让学生写一篇关于自己喜欢的节日的短文。

八、说板书设计
在黑板中间写上课题“难忘的泼水节”。

左边板书生字词。

右边板书课文的主要内容和情感线索。

九、说教学反思
在教学过程中，要充分关注学生的主体地位，让学生积极参与到教学活动中来。

要注重对学生情感的引导，让学生在学习中不仅掌握知识，还能受到情感的熏陶。

教学方法的选择要灵活多样，根据学生的实际情况和教学内容进行调整。