三年级单位换算的题

春湾中心小学校本课程系列《电脑绘画》
春湾中心小学严达丽
春湾中心小学信息技术校本课程——《电脑绘画》
一、课程目标
1．使学生了解有关“Windows XP”中“画图”软件；
2．让学生学习电脑操作的基本方法，能用电脑画出有意境，有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试进行电脑绘画创作，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力；
3．在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识；
4．将学生的思维活动、口语表达与动手实践相结合，逐步培养学生能想出来就能用电脑画出来，设计出来，进而能口头描述出来，使学生能达到“思、画、说”的统一，培养学生的思维能力和口头表达能力。

二、课程重点、难点
重点：如何使用画图程序进行绘画
难点：如何熟练采用画图程序绘制各种形象的图形。

三．课程的实施建议：
1．由于本课程是以学生基本操作电脑为主要活动的，因而该课应在微机专用教室上，应配备相应的硬件设备及相关软件，例如：学生电脑、电脑绘图软件。

2．本门课程涉及到计算机、美术、编辑排版等多方面知识，因而就需要教师多阅读相关书籍和资料，多借鉴他人及其他课程的相关经验，不断充实自己的专业知识，提高专业技能，保证该课程的顺利进行，从而不断完善教育教学水平，提高学生的动手能力；
3．在活动中，教师以“任务驱动”的形式帮助学生完成一个个学习难点，为他们创作作品创设条件，同时以“欣赏”的态度，鼓励学生发挥想象，有所创新。

4．课程实施过程中，活动气氛力求民主。

师生间，生生间可以互相讨论，互相质疑，互相合作。

学生以个人思维为主，小组为基本单位，在共同研究，共同探索中取得各自不同的进步。

四．课程的评价建议：
对教师的评价：
1．教师所设计的课程内容，是否适合学生的口味，迎合他们的兴趣，是否符合他们现有的知识水平，是否有新意，有兴趣。

2．教师在教学活动中，是否能按照该知识的特性系统地进行设计和实施，是否符合所教对象的年龄特点。

3．教师在进行具体辅导时，是否能做到：讲得明，问得巧，操作熟练，指导到位，发现问题及时。

是否能充分调动学生积极性，给学生留有想象的空间，是否注意了学生其他能力的提高。

对学生的评价：
1．学生能否按教师的指导进行合理的设计与创作，在创作过程中，能否以积极的态度与认真地精神投入到学习中去，能否掌握一定的绘画方法和基本技能，能否在自己技能提高的基础上，通过小组合作而有所创新。

2．在活动中，学生能否发挥想象，是否敢大胆质疑，完成作品的质量及数量是否符合要求；
3．在学习过程中，小组成员之间，小组与小组之间能否形成合作、交流、讨论的良好氛围。