三年级下册数学教学设计-第一单元第二课时两位数乘两位数的口算(二) 西师大版

三年级下册数学教学设计-第一单元第二课时两位数乘两位数的口
算（二）西师大版
一、教学目标
1.了解“乘法交换律”、“乘法分配律”、“乘法结合律”等基本概念；
2.学生能够准确掌握两位数乘两位数的口算技巧；
3.培养学生的数字感觉和逻辑思维能力。

二、教学重点
1.掌握两位数乘两位数的口算技巧；
2.理解“乘法分配律”、“乘法结合律”等概念；
3.学生应当自如地运用所学乘法知识。

三、教学难点
1.培养学生的数字感觉和逻辑思维能力；
2.鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，探索乘法规律。

四、教学过程
1.引入
首先，老师用生动的故事和实例，引导学生从实际生活当中理解乘法的概念，然后再简单地复习一下上节课所学的知识。

2.讲解
（1）交流排队问题首先，用一张图纸来表现学生排队上课的场景：有5个班级，每班30人，共排250人。

之后，老师带领学生进行交流讨论，引出乘法的三大基本概念：“乘法交换律”、“乘法分配律”、“乘法结合律”。

在此基础上，学生能够理解复杂的口算题目。

（2）两位数乘两位数的口算
在此环节中，老师以类似以下的口算题目为例进行教学：
47 × 22 = ?
1、运用乘法分配律，将题目拆解成以下两部分：
47 × 20 = ?
47 × 2 = ?
2、运用乘法交换律，将题目改写成以下形式：
22 × 47 = ?
3、运用乘法结合律，将题目改写成以下形式：
（20 + 2）×47=？
4、运用分步乘法的方法，将分步结果相加：
（20 × 47 ）+（2 × 47）=940 +94=1034
3.练习
（1）教师出口算题目，深化学生对乘法分配律、乘法交换律和乘法结合律的理解。

（2）小组活动，让学生自己设计口算题目，鼓励他们发挥想象力探索乘法规律。

4.归纳总结
回顾所学乘法知识点，让学生进行概括性总结，将所学的知识点归纳为以下三个方面：
1.两位数乘两位数的口算技巧；
2.乘法分配律、乘法交换律和乘法结合律等概念；
3.运用所学知识科学地把口算题目进行简单拆分。

5.作业布置
作业要求学生进行口算的练习，加深所学乘法基本知识的理解，让学生在家中享受到乘法知识带来的快乐。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生在巩固和深化自己对乘法知识点的认识，同时也对口算技巧有了更深入的了解。

学生通过学习，也提升了他们的数字感觉和逻辑思维能力，在课堂上也更具乐趣，这也算是很有收获的一次教学过程。