大学生理学循环系统教案

课程名称：生理学
授课对象：大学生
授课时间：2课时
教学目标：
1. 知识目标：使学生掌握循环系统的组成、功能、血液循环的途径和心脏的结构与功能。

2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对生理学的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

教学重点：
1. 循环系统的组成和功能。

2. 心脏的结构与功能。

3. 血液循环的途径。

教学难点：
1. 心脏的泵血过程。

2. 血液循环的途径。

教学准备：
1. 多媒体课件。

2. 心脏模型、血管模型。

3. 实验器材：血压计、听诊器、心电图机等。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 提问：什么是循环系统？它在人体中有什么作用？
2. 学生回答，教师总结。

二、新课讲授
1. 循环系统的组成和功能
（1）讲解循环系统的组成：心脏、血管、血液。

（2）讲解循环系统的功能：运输氧气和营养物质，运输代谢废物和二氧化碳。

2. 心脏的结构与功能
（1）讲解心脏的结构：心房、心室、瓣膜、传导系统等。

（2）讲解心脏的功能：泵血功能，使血液在全身循环。

3. 血液循环的途径
（1）讲解体循环：血液从左心室泵出，经过主动脉、各级动脉、毛细血管、各级静脉，最后回流至右心房。

（2）讲解肺循环：血液从右心室泵出，经过肺动脉、肺毛细血管、肺静脉，最后回流至左心房。

三、课堂小结
1. 总结本节课的主要内容。

2. 强调重点和难点。

四、作业布置
1. 阅读教材相关内容，加深对循环系统的理解。

2. 完成课后习题，巩固所学知识。

第二课时
一、复习导入
1. 复习上节课的主要内容。

2. 提问：什么是心脏的泵血过程？它是如何完成的？
二、新课讲授
1. 心脏的泵血过程
（1）讲解心脏的泵血过程：心房收缩、心室收缩、心房舒张、心室舒张。

（2）讲解心脏的泵血原理：心脏瓣膜的作用、心脏传导系统的功能。

2. 血液循环的途径
（1）讲解体循环和肺循环的详细过程。

（2）讲解血液循环的意义：维持人体正常生理功能。

三、实验演示
1. 使用血压计、听诊器、心电图机等实验器材，演示心脏的泵血过程和血液循环
的途径。

2. 学生观察实验现象，加深对循环系统的理解。

四、课堂小结
1. 总结本节课的主要内容。

2. 强调重点和难点。

五、作业布置
1. 完成课后习题，巩固所学知识。

2. 查阅资料，了解循环系统在疾病发生、发展中的作用。

教学反思：
本节课通过理论讲解、实验演示和课堂小结，使学生掌握了循环系统的组成、功能、血液循环的途径和心脏的结构与功能。

在教学过程中，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高实验操作技能。

同时，激发学生对生理学的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

在今后的教学中，应进一步优化教学方法和手段，提高教学效果。