4.田家四季歌

教学目标
1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0个字，会写“四季、春季”等9个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解田家司机农事，感受劳动带来的快乐。
教学重点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.了解田家司机农事，感受劳动带来的快乐。
2.我们一起去看看夏季有什么农事吧！（出示第二小节）同学们自由朗读课文把不懂的画出来！
3.什么是“戴月光”呢？
4.出示课文中的图片，观察，理解。
5.同桌之间互相读第二小节，说一说，从哪里可以看出来农民伯伯夏季农事忙？
6.是啊！农民伯伯除了采桑、插秧还有许多农事要忙呢！（出示课后“读一读，记一记”），看看农民伯伯还需要干哪些农活。
课时安排
2课时
教学准备
多媒体课件 课本 词语卡片
课后反思
安全提示
天气变幻，请及时添加衣物。
教学设计
二次备案
第一课时
一、欣赏音乐，激发情感
1.播放歌曲《四季歌》。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字叫《田家四季歌》，因为这首儿歌描绘了农民一年的农事活动，跟老师一起板书课题。
语文教案
课 题
4.田家四季歌
主备人
授课时间
课标依据
1.喜欢学习汉字，有主动识字，写字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4.能借助汉语拼音认读汉字。
5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
7.用“农民伯伯还要……了……又……”的句式说话。
8.是啊，农民伯伯真的很忙，干完这件农活又忙着干另一件，诗人翁卷就写过一首《乡村四月》其中就有“乡间四月闲人少，才了蚕桑又插田”，我们从“早起、月光”也能看出农民伯伯早出晚归，很忙，很辛苦！请你再读一读这一小节，读出农民伯伯的这份忙碌。
（二）体会秋季丰收的喜悦
指名读、齐读。
2.认识生字“季”。
二、初学儿歌，学习检查生字。
1.借助拼音自由朗读儿歌，圈画出本课的生字和新词。
2.教师出示划分节奏的儿歌，范读儿歌，听准字音。
3.同桌之间互相读儿歌，互相正音。
4.指名读儿歌，相机帮助正音。（桑、虽）平舌音，“辛”前鼻音。
5.课件出示加拼音的词语。
6.课件出示去拼音的词语。
7.归类识记生字。学生自主识字。
（1）图文结合识字：“蝴蝶、麦苗、谷粒”，观察图片识记字形。
（2）加一加识字：“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，“蝴、蝶、粒、苦”是形声字（形旁加声旁）。
（3）联系生活经验识记:农，让学生组词，联系生活识记。
（4）多音：“了、场”。
（5）字源识记：桑、戴（区分“戴”和“带”）
8.游戏检测识字情况，或生字卡片检测。
三、学习儿歌，欣赏美景
（1）让我们一起来读读课文，想一想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边读边把它们圈出来？
教学设计
二次备课
（2）师：儿歌里都提到了哪些景物呢？指名答：花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶、月光、谷、雪 。
(3）欣赏春天的美景。
(4）出示课本第一幅图。观察：你从图中看到了什么？
1.我们一起再去看看秋季有什么农事吧！（出示第三幅图）观察：你从图中看到了什么？稻谷颗粒饱满，这丰收的喜悦是农民伯伯的辛苦分不开，我们学过一首诗，是描写农民伯伯辛苦的诗，谁来背诵《悯农》？
2.出文，指名读。
3.秋天爸爸妈妈农田里收获了许多粮食是什么样的心情？那你就美滋滋的读一读吧。
（三）体会农事完轻松的喜悦
1.农民伯伯经过一年的忙碌，只有在哪个季节才可以休息休息？（出示第四幅图）观察：你从图中看到了什么？是啊，真是瑞雪兆丰年啊！
2.出文，指名读。
3.冬天爸爸妈妈一年的农事干完了，可以准备过年的物品了，是什么样的心情？轻松，闲适，那你也笑盈盈的读一读吧。(复习ABB词语）
4.看图背诵课文。
5.通过学习这首儿歌你感受到了什么？农民伯伯真辛苦，希望我们每个人都能热爱劳动，感受劳动带给我们的快乐，珍惜农民伯伯的辛勤劳动，爱惜粮食！
(5）出文，指名读。
（6）下面我们一起美美的读一读，感受春天的美景吧！
四、写字教学
1.吹、肥、忙、归
2.学生观察有什么共同点？左右结构。
3.学生观察还有什么共同点？左窄右宽。
4.书写独体字：农
5.播放胡一凡课件。
6.教师和学生疏通笔画。
7.学生练习。
五、作业布置
1.熟读儿歌。
2.书写生字。
第二课时
一、复习回顾，引入新课
四、写字教学
1.戴
2.学生观察结构。
3.学生观察占格。
4.书写上写结构的字：季、辛、苦
5.播放胡一凡课件。
6.教师和学生疏通笔画。
7.学生练习。
五、作业布置
1.背诵儿歌。
2.书写生字。
六、板书设计
4.田家四季歌
季节： 春 夏 秋 冬
景色： 花草 蝴蝶 雪
农作物：麦苗 桑叶 谷子
农事：采桑 插秧 制棉衣
教学难点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.了解田家司机农事，感受劳动带来的快乐。
学情分析
教师要引导学生在诵读文本的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。
教法学法
图文结合 朗读 小组合作 加一加识字 联系生活识字
心情 ：喜洋洋 笑盈盈
七、综合作业
选择填空
1.带 2.戴
1.妈妈（ ）上心爱的珍珠项链，（ ）着行李，去度假了。
2.农民伯伯（ ）着草帽，挥着锄头，披星（ ）
月地在田间劳作。
教学设计
二次备课
教学设计
二次备课
。
1.出示上节课所学的生词，认读词语。
2.今天我们继续学习《田家四季歌》，和农民伯伯一起去劳作吧。
二、学习儿歌，背诵儿歌
（一）体会农事忙
1.一年四季有不同景色，在农田里，也有不同的景象，农民伯伯也干着不同的农事。请同学们读一读第二、三、四小节 ，找一找儿歌中提到了哪些农事？（菜蚕桑、插秧、打稻谷、制棉衣）