2020年新学期语文教学计划及措施
语文教学计划具体措施
语文教学计划具体措施一、引言语文，作为中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的历史与文化内涵。
在新时代背景下，语文教学不仅要传承传统文化，更要注重培养学生的语言运用能力、思维能力和人文素养。
为此，本教学计划旨在通过具体措施，提高语文教学的质量，促进学生的全面发展。
二、教学目标1、知识与技能：让学生掌握基本的语文知识和技能，包括识字、阅读、写作、口语表达等。
2、过程与方法：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，掌握有效的学习方法。
3、情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们的审美情趣和人文素养，形成正确的价值观和世界观。
三、具体措施（一）优化教学内容1、精选课文：选择具有代表性、思想性、艺术性和时代感的课文，注重课文内容的多样性和丰富性，以激发学生的阅读兴趣。
2、整合教学资源：充分利用各类教学资源，如教材、教辅、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
3、拓展阅读：鼓励学生进行课外阅读，推荐适合学生年龄段的优秀读物，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
（二）改进教学方法1、启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的思维能力。
2、情境教学：创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中学习、体验，提高学习效果。
3、合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（三）强化教学评估1、多元评价：采用多种评价方式，如课堂表现、作业、测验、实践活动等，全面评价学生的学习成果。
2、及时反馈：及时给予学生评价反馈，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。
3、激励机制：设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。
（四）提升教师素养1、加强教师培训：定期组织教师进行专业培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2、引入名师指导：邀请知名语文教育家、作家等进校指导，分享教学经验，提高教师的教学水平。
3、开展教学研讨：鼓励教师进行教学研讨，交流教学经验，共同提高教学效果。
2020年新学期语文教学工作计划
新学期语文教学工作计划一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学模式，倡导自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。
二、课堂教学要达到"活学活用"课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习的积极性，努力营造充满人文色彩的教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。
鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可在上课之前，开展10分钟诵读活动。
例如背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等知识。
同时，要做到"课前三分钟侯课"、"下课铃响不拖堂"等教务处在课堂常规方面提出的要求。
三、围绕课题，开展教研活动和教学实践，力求切实有效。
认真备课、听课、与专业相近的老师一起探讨总结好的教学经验，为新课程标准实施作准备，提高教学效果及质量。
四、开展竞赛辅导：课外辅导是培养尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练，五、作业批改：本学期力争所有的作业全批全改，且要做到及时批改。
对于语文学科作业的特点，难度在批改上。
每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。
各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。
学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。
六、学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。
七、在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。
在学生方面，以培养学生的记忆能力、探究能力和学习能力为重点。
八、在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。
九、结合学校"学习型团队"的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
十、应用信息技术辅助课堂教学。
要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
2020年小学语文教学计划4篇
小学语文教学计划4篇一、教材分析。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。
二、教学内容。
1、拼音。
本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。
2、识字。
识字是低年级的教学重点。
本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。
继续坚持多认少写，识写分开的原则。
全册要求会认420个生字，会写240个生字。
第1单元和第5单元是专门的识字单元。
一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。
3、课文。
本册共有课文29篇，另有识字课文6篇。
课文按主题组成单元，每单元3—5篇课文，本册共有8个单元。
各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。
三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。
4、语文百花园。
语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等。
三、教学目标。
1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。
2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。
掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。
能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。
4、认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。
小学五年级语文教学新学期工作计划2020
小学五年级语文教学新学期工作计划2020小学五年级语文教学新学期工作计划5篇小学五年级语文教学新学期工作计划一一、教学理念：1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。
语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：本班共有学生72人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83。
3%的学生分析测试到达优良程度。
学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力，也掌握了必须的学习要领。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。
个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。
本班学生还有一个的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材分析：(一)教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名着之旅”，第六组综合性学习“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。
除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表(一)是要求熟识的200个字。
2020新学期计划语文教学计划范文精选【4篇】
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课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
小编整理了，希望能帮助到您。
新学期计划语文教学计划范文一在学习拼音的同时认识70个常用字，然后是识字、课文，两个识字单元各5课，每课认字11-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
二、教材特点 1.综合性。
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来培养了学生的语文综合素养。
练习设计读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。
2.科学性。
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，遵循儿童学习语文的规律。
以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。
全册要求认识的字，是最常见的400个字。
要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使每个学生不仅能写对，而且能写好。
3.时代性。
教材内容丰富有时代感。
4.趣味性。
教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。
如，课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文，图文并茂，有利于激发学生学习语文的兴趣。
2020语文教学工作计划最新精选5篇
2020语文教学工作计划最新精选5篇语文教学工作计划有哪些?有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。
一起来看看2020语文教学工作计划最新精选5篇，欢迎查阅!语文教学工作计划1一、专业课程名称：语文二、课程分析本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
三、学生情况分析(学生各项素质及能力的分析)：1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习意识差，认识不到学习知识的重要性。
不再有主动的学习意识。
学习消极应付，不求上进;上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。
2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。
他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。
尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。
2020年新学期语文教师年度工作计划
2020年新学期语文教师年度工作计划一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。
我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1、用会意、形声法分析合体字。
利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。
学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。
只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。
2、用熟字换、加偏旁法识字。
将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。
现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。
课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。
古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。
所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。
因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。
本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。
2020年最新语文教学学期计划
2020年最新语文教学学期计划2020年最新语文教学学期计划一、总体要求1．学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2．重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3．加强作文指导，提高作文能力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4．精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施（一）关于阅读：1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。
利用网络，浏览电子图书馆，将优秀印发给学生，共同学习探讨。
2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。
生字词有作业，会注音、默写。
3．关于语感培养的设想：a．诵读吟咏，感知语言神妙。
b.揣摩品味，领悟语言精髓。
c.探究规律，把握语言理趣。
d.强化实践，增进运用习惯。
（二）关于写作：1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。
2．改革作文评改方法采取互评法。
3.培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学：普通话朗读及发言。
一次普通话朗读比赛。
若干次讨论课或实话实说课。
以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。
(四)语文综合能力的培养：1.硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。
2.手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。
2020年新学期的语文教学计划
新学期的语文教学计划随着时间的步伐，我们迎来了崭新的学期。
在新学期里，在校领导的指导下，结合任课教师的意见，重新调整本班学生。
根据本班学生的特点，语文教学时学习的重要部分。
为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期的语文教学工作如下：一、指导思想语文教学是学习的重要部分，为了迅速提高本班学生的语文成绩，就应认真备课，一心一意抓课堂教学为重点，以新课程标准为指针，狠抓口头教学和写字教学，为本班语文教学成绩的全面提高而努力。
二、教材分析本册（四册）教材分为两大部分，每一部分包括：《看图学词学句》、《看图学文》、《课文》、《基础训练》和《语言训练》。
全册共有课文22篇，包括童话、儿歌、谜语、古诗等，内容丰富，体裁多样，有利于激发学生的学习兴趣。
本册要求学生掌握的生字有105个。
三、教学目标1、二年级同学要学会生字105个，要求能读准字音，认清字形，正确分析汉字的字形结构，能区别学过的形近字，培养学生的识字能力。
2、能听写学过的词语，抄写学过的句子；能结合插图、句子和生活实际理解词语的意思，部分词语能在实践中运用。
3、培养良好的写字习惯，练习用铅笔写字，要求写得正确、端正、整洁。
4、学会听、说普通话。
用完整的语句回答老师的问题。
5、在与人交往中学会礼貌用语。
6、懂得每个句子都要加标点符号，认识逗号、句号、问号和叹号。
四、教学措施1、在教学时，以“培优辅差”的方法进行教学，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。
2、要对学生的字词句加强训练，能正确运用到实际生活中。
3、勤于写教学反思，乐于在博客上交流。
通过各种方式接纳相关的建议，提高自己的教学能力，让学生的语文素养得到有效提高。
4、注意激发学生的学习兴趣，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力。
根据本学期的教学目标，结合本班学生的特点，采取相应的措施，使语文成绩有明显的提高。
高中语文教学2020年新学期工作计划范本五篇
高中语文教学2020年新学期工作计划范本五篇计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。
计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和学校，从而不仅为这些部门、环节和学校在该时期的工作提供了具体的依据。
而且为解决组织目标的实现提供了保证。
下面就是给大家带来的高中语文教学2020年新学期工作计划范本，欢迎大家阅读!一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。
以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。
结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、主要工作与措施1、加强理论学习，深入研究新教材。
加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。
2020年年级语文教学工作计划3篇(四篇)
方案计划参考范本2020年年级语文教学工作计划3篇(四篇)目录：2020年年级语文教学工作计划3篇一2020年年级语文教师个人工作计划例文二2020年年级语文老师个人工作计划范文三2020年年级下学期工作计划3篇四2020年年级语文教学工作计划3篇一一、班情分析:我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生，会写100个;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课识、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识课包括词语、三经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉，有主动识的愿望。
关于2020年新学期语文教学的工作计划【精选】
关于2020年新学期语文教学的工作计划【精选】教学要针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸到您。
2020年新学期语文教学的工作计划一一、学情分析绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性*，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教材的主要特点(1)专题组元的角度更加灵活多样。
(2)加强整合的编写目的更加明确。
(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
(4)强化导学功能，引导学生思考。
(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
四、教学目标(1)认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
笔书写楷书，并体会汉字的优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)默读有一定的速度，并能抓住*的大意。
(6)在阅读中揣摩*的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性*，能抓住要点，了解*的基本说明方法。
(7)学习浏览，根据需要搜集信息。
(8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
基本方法。
(10)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
2020初中语文教师新学期工作计划五篇
2020初中语文教师新学期工作计划五篇----WORD文档，下载后可编辑修改----初中语文教师新学期工作计划【一】时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。
总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作。
现将本学期担任的语文课教学工作计划如下：一、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学要求：1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有一定的识字能力。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。
注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出不同的语气。
能背育指定的课文。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。
默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
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新学期语文教学计划及措施
一、研究教材特点，分析学生起点
1、教材特点分析:
本册课本共有六个主题合成单元,分别是长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与环境、高新科技，围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，其中有诗歌、歌词、剧本、散文、游记、小说、说明文、议论文等，其中含文言文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首(其中有一个单元选了文笔精华三段)，每单元设计了写作训练共六次，全册书还设计了三次口语交际训练，三次语文实践活动，三个专题。
全册教材以写人、叙事、抒情类文章阅读为主，以高尚的情感熏陶为训练主线，以各类语文知识学习和语文活动辅助教学
2、学生情况分析：
1、通过一年下初中语文学习，初步积累了一些语文知识和常识。
2、能阅读和理解浅显的记叙文。
3、具备了写作一般记叙文的能力。
4、对语文学习有一定兴趣，具备了一定学习能力。
5、但是语文知识结构还不完整，对一些语文知识概念比较模糊。
6、理解能力比较薄弱，把握不住文章重点，体会不了作者感情，对含义深刻的语句和词语不能作准确分析。
7、语言表达不够准确流畅，尤其是书面表达比较欠缺，语句组织不连贯，词不达意等。
8、写作方面在选材、立意、结构、语言等方面比较稚嫩，缺乏整体的构思和布局。
9、获取文章中隐含信息的能力不强，常常有遗漏和偏差。
10、思维比较狭窄，视野不开阔，回答问题缺乏深度。
二、明确教学原则，确定教学重点
原则：激发兴趣，强化能力；减轻负担，提高效益；倡导合作，共同提高
重点：以记叙文和说明文教学为重点，兼顾议论文、诗歌、小说，游记散文、歌词等的教学，特别要帮助学生搞清楚各种表达方式与各类文体之间的联系和区别。
1、各单元教学重点难点解析
第一单元：
阅读：
（1）了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
（2）学习不同样式的作品表现同一题材的方法，学会分析红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
（3）记诵品味作品富有表现力的句子。
写作：
能理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果，写出中心明确，详略得当，文从字顺的记叙文。
综合实践活动：
学习当节目主持人，做到有信心，有口才，会写窜连词。
课时安排：
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作2课时，口语交际1课时，单元检测1课时
第二单元
阅读：
（1）了解作品中人物活动的背景，感受和分析他们的爱国主义心声。
（2）感受作品中富有个性的人物精神风貌，引发热爱家园，报效祖国的情思。
（3）记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。
写作：
学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。
综合实践活动：
积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示活动成果，培养爱国主义情操。
课时安排：
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时
第三单元
阅读：
了解父母兄弟的至爱亲情，激发学生爱亲人，爱生活，爱社会。
感受作品中的人物丰富的内心世界，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。
品味叙事散文中的选材和构思的方法。
写作：
懂得合理安排文章的顺序。
口语交际：
学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动的技巧和方法。
课时安排：
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时第四单元
阅读：
体会江山的美丽多娇，激发学生热爱中华，热爱世界点情感。
欣赏品味散文优美的语言，体会课文真切而深刻的感情。
了解课文移步换景，融情于景的写作方法。
写作：
学习写参观游览的文章
口语交际：
学习如何向游人介绍当地的景物。
课时安排：
阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时第五单元
阅读：
正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。
写作：
了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。
语文活动：
开展有意义的视听活动，提高视听效果。
课时安排：
阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时
第六单元
阅读
懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。
理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。
学会搜集文章的信息，提高学生信息素养。
写作：
明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。
语文活动：
开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。
课时安排：
阅读7课时。
师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时
三、采取具体措施，保障目标达成
1、组织学生反思归纳，明确知识能力要求
反思：进入中学以后语文学习有那些收获？目前还存在哪些困惑和问题？对语文学习和老师教学有哪些意见和建议？
归纳：进入初二年级需要具备哪些知识和能力：
知识：文体知识、写作知识，语文常识，比如：表达方式，修辞手法，描写手法，描写角度，写作手法，说明方法以及“意象”“意境”“内涵”等等词语的含义
能力：
阅读——在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容，归纳文章内容的能力；对课文内容和表达提出自己看法和疑问的能力；运用合作方式，共同探讨和解决疑难问题的能力；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示的能力；诵读古代诗词，有意识地在积累,感悟和运用中提高自己欣赏品味和审美情趣的能力；阅读科技作品，能注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法的能力；搜集文章隐含信息
的能力；把握文章中心的能力；梳理思路的能力；理解和评价人物的能力；观察生活，从生活中发现写作素材和提炼主旨的能力等等
2、推荐读书篇目，扩大阅读积累
（1）名著：《钢铁是怎样炼成的》（2）与课文单元紧密相关的书籍《季羡林散文选》（3）对学生有益的美文杂志如《美文精选》《读者文摘》等。
3、开展语文活动，丰富学习生活
（1）古诗吟诵默写竞赛（2）古诗词创作竞赛（2）作文竞赛（3）课文实践活动
4、合理利用时间，提高学习效益
（1）早自习时间：（a）课文朗读（b）精选语段阅读训练（c）美文选读和点评
（2）课堂学习时间：（a）老师精讲，少讲，给学生充分的读书、思考、讨论、练习的时间，（b）适当增加学生书面作业的时间，并当堂及时反馈。
（3）课余学习时间：（a）布置学生预习（b）完成适当的书面作业（c）扩大阅读，要求学生每天有一小时到半小时读书的时间。
5、用好教辅材料，引导学生学习
1、《伴你学》预习作业课前做，课堂练习当堂做，课外拓展课外或者课堂做
2、给学生推荐一本精短文言读本，适当做一些阅读训练题
3、建议学生订阅课外读物《中华活页文选》《读者文摘》《美文精选》《文萃》《艺林》等杂志
6、强化语言训练，提高表达能力
1、利用各种资源，尤其是中考和期中期末试卷中的经典试题，进行集中的分析解剖，使学生提高审题，解题、答题能力。
2、课堂上尽量安排时间给学生进行书面解题，利用多媒体手段，及时进行指导和点评。
3、课后教师及时批改作业，有条件的话尽量面批作业，使学生得到及时具体的指导。
4、每周一篇的美文阅读点评。
5、每周两篇的练笔。